王環(huán)環(huán)

近年來，高考復讀人數(shù)呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年高考報名人數(shù)為1071萬，其中復讀生已超過160萬。

復讀生的不斷增加，引發(fā)了社會上關(guān)于教育公平性的討論。對此，部分地區(qū)對復讀生進行了限制。如貴州、云南、四川、黑龍江大慶市制定了相關(guān)新規(guī)，禁止公辦普通高中招收復讀生。另外，近幾年正處于高考改革的時期，選擇復讀，意味著接下來將要面臨更多未知的局面，而用以適應的時間，僅有一年。

誠如有人所言，復讀，不是失敗者的選擇。復讀，是重新書寫答案的機會。歷屆高考的故事中，將答卷完美交出的復讀生有很多。而這也成為無數(shù)在復讀之路上狂奔的考生們的精神慰藉和動力源泉。但光鮮的鏡頭背后，所看不到的，是他們?yōu)橹冻龅钠D辛。

一件令人無法忽視的事實是，對于大多數(shù)普通人而言，復讀從來就不是一個可以輕易做出的決定。高考改革之下，面臨新的局面，更是讓很多決定復讀的考生陷入新的糾結(jié)。而到底要不要復讀？只有自己最清楚，先對自己有個清晰的了解，然后還要具備破釜沉舟的勇氣和堅韌不拔的毅力，這樣復讀才不算白費力氣。

復讀生群體逐年壯大

近年來，高考報名人數(shù)呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢，復讀人數(shù)也隨之不斷增加。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年高考報名人數(shù)為1071萬，其中復讀生已超過160萬。

對于復讀生來說，在高考錄取時，除了軍事院校、公安院校、大部分高校的保送生以及部分專業(yè)（如醫(yī)學類8年制本碩博連讀專業(yè)）等明確規(guī)定不招收復讀生（或有年齡限制），其和應屆生幾乎沒有區(qū)別。而這也是讓無數(shù)考生走上復讀之路、選擇重新“書寫答案”的重要前提。

選擇復讀的原因是多方面的：有高考失利的、有對成績不滿意的、有志愿填報不理想的……尤其是近年來，學歷的通貨膨脹更讓考生陷入了選擇的焦慮中——普通學校的學歷越來越?jīng)]有競爭力，而名校學歷的含金量則越來越高，因此，高分考生選擇復讀的現(xiàn)象日益增多。

官網(wǎng)雖未公布近幾年的高考數(shù)據(jù)，但清華大學“中國大學生學習與發(fā)展追蹤研究”曾研究發(fā)現(xiàn)：2011—2018年，全國本科大學里第一代大學生（即特指父母沒有讀過大學、通過自己的不懈努力進入大學的學生）一直保持在70%以上的占比。同時，與非第一代大學生相比，更多的第一代大學生參加過多次高考（即復讀），占比達到19.91%。

新形勢下，復讀面臨新挑戰(zhàn)

部分地區(qū)復讀生選擇受限

復讀生的不斷增加，引發(fā)了一系列關(guān)于教育公平的討論。

有人認為，“復讀生數(shù)量過多的話，勢必造成重點高校錄取分抬高，有可能給應屆考生帶來心理上的不安和不公平”。

他們還認為，“對在每年大學招生人數(shù)固定的情況下，高考復讀生越多自然導致應屆生落榜者越來越多，然后落榜應屆生再去復讀，從而形成惡性循環(huán)”。

而在不少應屆考生及其父母看來，不管是在應試技巧還是心理承受力方面，復讀生都更有優(yōu)勢，這既浪費了教育資源，更搶奪了應屆生的升學機會。

對此，雖沒有地方明確規(guī)定2020屆高考考生不能復讀，但部分地區(qū)卻出臺了相關(guān)新規(guī)，限制了復讀生的選擇。如貴州、云南、四川、黑龍江大慶市等地已明確表示：從今年開始，省內(nèi)所有公辦普通高中不再允許招收復讀生或辦復讀班。想復讀的考生只能去私立學?；蛲ㄟ^其他方式自主復習了。

這些消息讓很多學生和家長感到擔憂，因為停招復讀生就意味著以后的高考落榜生要么只能選擇上一個不好的大學，要么只能去學費昂貴的私立學校復讀。如果要去私立學校復讀的話那對于很多普通家庭條件的學生來說，很難承擔得起高昂的學費。

高考新政下的復讀，挑戰(zhàn)與機遇并存

另外，近年來，高考政策風云莫測。尤其是最近兩年，高考正處于改革的關(guān)鍵期和過渡期，許多政策正在不斷更改和完善。這一系列的改變，也讓許多復讀生備感壓力。

如北京、天津、山東、海南四省市，今年新高考政策剛剛落地，面對選科、賦分等，很多家長和考生都已經(jīng)“焦頭爛額”，高考志愿填報也發(fā)生了很多變化。以北京為例，北京新高考政策落地后，招考規(guī)則的改變成為焦點。高考選考科目的成績不僅看卷面，還要看排名，考生對選考方案的研究至關(guān)重要。

與此同時，從2021年開始，湖南、湖北、河北、遼寧、重慶、江蘇、福建和廣東8個省市也將實行新高考改革。

與語數(shù)英+文綜/理綜的舊高考模式不同的是，新高考最大的不同是采用3+1+2模式。新高考考生從高二開始選科（有的學校會從高一開始進行選科），在物理、歷史2門中選擇1門，在思想政治、地理、化學、生物學4門中選擇2門，一共有12種選科組合。

對于今年參加高考的考生（北京、天津、山東、海南實行新高考的省份除外）來說，沒有經(jīng)歷過選科這一環(huán)節(jié)。假如今年高考之后選擇復讀，很多同學會因為課程的問題，限制于大文、大理（政史地、物化生）的選科組合中。而如果考生選擇純文科組合，那么明年在專業(yè)的選擇上將會受限。如果要選擇其他學科組合，要花上更多時間去追趕應屆生，補上之前落下的課程。這對復讀生來說無疑是挑戰(zhàn)，且僅有1年的時間讓他們快速適應。

此外，由于新高考模式的實行，各高校的招生要求也會有變化。各高校會公布各專業(yè)的選考科目要求，考生須按照要求報考對應專業(yè)。復讀生可能要花更多時間去了解這些高校的專業(yè)招生要求，熟悉這個新模式。

但由此否決復讀的可行性，顯然是不對的。對往屆生來說，理科就選語數(shù)外理化生，文科就選語數(shù)外史地政，這既能保持前期一年的復習優(yōu)勢，又能避開一定的競爭壓力，也是完全有利且可行的。

而在考試內(nèi)容上，新高考教材的要求核心素養(yǎng)未變，考試大范圍、大方向未變，更注重基礎(chǔ)回歸?？颇侩y度變化主要體現(xiàn)在數(shù)學上。數(shù)學不分文理科，考試范圍在原理科基礎(chǔ)上刪除算法框圖、三視圖、命題、選講內(nèi)容。因此，對于理科生來說，新高考數(shù)學考試范圍變小，難度也可能降低。而對于文科生來說，文科數(shù)學在原來基礎(chǔ)上增加了新的內(nèi)容，競爭難度略有加大。

高考研究專家王極盛教授

新高考模式下，在大學招生方面，各大學向傳統(tǒng)文、理科招生的專業(yè)將有增無減，而選擇原理科（選考理化生）、原文科（選考政史地）學科人數(shù)將在一定程度上減少。

與此同時，值得關(guān)注的是，2020年開始，北大、清華、人大等36所國家“雙一流大學”實施“強基計劃”。“強基班”會在高考上線考生中劃取錄取人數(shù)的3倍以上進行“校測”，最終確定錄取名單，這樣就會降低上線分數(shù)。如果復讀生2020年高考分數(shù)與“雙一流大學”要求的差距不是太大，可以在復讀時鞏固原有的知識，比應屆生抽出更多的時間針對“強基計劃”進行準備，完全有可能通過“強基計劃”進入心儀已久的一流高校。

復讀，需要破釜沉舟的勇氣、堅韌不拔的毅力高考改革之下，復讀面臨新難題。

但不必因此而陷入沮喪。高考的故事中，從不缺乏從“千軍萬馬”中脫穎而出的“英雄”。每年高考落幕后，這些“英雄”便成為媒體記者們爭相報道的對象，成為輿論場上的焦點。而若給“英雄”再添上“復讀”的標簽，便多了分勵志的色彩，成為家長教育孩子、老師鼓勵學生、復讀生自我激勵的最鮮活案例。

今年高考過后，一條“男生從清華退學后重讀考699分”的新聞，引起了人們的關(guān)注。這位來自湖北襄陽的考生，入讀清華一年后，因為不滿意自己的專業(yè)瞞著父母偷偷退學。結(jié)果在今年的高考中，他的分數(shù)不僅比第一次高了2分，還取得了襄陽市理科第二名的成績。

對于這種“神奇”的操作，引起了網(wǎng)友們的熱烈討論。一方面，大家驚訝于他上完一年大學后再返回高中，竟然還能恢復曾經(jīng)的應試水平;另一方面，是佩服他有勇氣放棄清華大學的學籍，重新改寫自己的命運。

而這樣的案例在高考的故事中并非個例。

2013年，來自遼寧的劉丁寧以省文科狀元的成績考入香港大學，由于并不適應香港的教學模式，最終退學復讀。一年后，她又以省文科狀元的身份，順利考上了心儀的北大中文系。

比這更傳奇的是湖北省去年的理科狀元常書杰。2015年，他以湖北省第八名的成績考入北京大學，大三時因為沉迷游戲荒廢了學業(yè)被北大勸退，重新參加高考后，又以省狀元的身份被清華錄取。

這些復讀生“N戰(zhàn)”考高分的故事，成為無數(shù)正在復讀之路上奮力拼搏的考生們自我激勵的動力源泉。

而在此刻，需要特別注意的是，聆聽“故事”的同時，也要保持19清醒。

一個無法忽視的事實是，無論復讀學校們開出多么具有誘惑力的條件，都無法成為考生們能否復讀成功的保證。沒有人會為復讀生們一年后的結(jié)果負責，除了他們自己。

而對于普通人而言，復讀從來就不是一個可以輕易做出的決定。每一年高考放榜的日子，總有無數(shù)考生與家長陷入到底要不要復讀的糾結(jié)中。今年改革浪潮的來襲，更讓他們的抉擇變得尤其艱難。

在很多看起來充滿傳奇色彩的高考復讀生故事背后，真相顯得尤其“殘忍”。北京市教育學會心理學研究會曾經(jīng)對2000余名高分的復讀考生做過一項調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，其中80%的學生復讀后成績都不能提高，有些反而“跌”得很慘。所以，那些努力一年甚至多年，最終成功圓夢的復讀生，背后付出的艱辛或許是普通考生們無法想象的。

高考研究專家王極盛教授曾致力于研究復讀生群體，在一項復讀生與應屆生的心理狀況調(diào)查中，他得出過這樣的結(jié)果——復讀生存在心理問題的占調(diào)查總數(shù)的47.1%，應屆生心理存在問題的占調(diào)查總數(shù)的28%;復讀生情緒不穩(wěn)定的占62%，應屆生占35%;復讀生有焦慮傾向的占49.4%，應屆生28.6%。

成倍的焦慮，幾乎是每個復讀生都要面臨的命運。背負著這些心理壓力，復讀生們往往只有比普通的高考生付出更多的努力，才能將自己的試錯成本降到最低。

對此，高考新政下，復讀與否，只有自己最清楚。先對自己有個清晰的了解，然后還要有破釜沉舟的勇氣和堅韌不拔的毅力，這樣復讀才不算白費力氣。