摘要：中學(xué)階段教學(xué)效果的提升依托多方面的要素，其中人事工作又是所有因素中較為重要的一環(huán)。各類中學(xué)開展好人事工作對提升中學(xué)教學(xué)效果具有重要意義。本文以長沙市某中學(xué)M中學(xué)為例，對該校人事工作進行了簡要闡述，從提升教師師資水平、提升教師教學(xué)積極性以及優(yōu)化教學(xué)綜合管理水平等方面論述了在各類中學(xué)中不斷優(yōu)化人事工作對提升教學(xué)效果的積極意義。

關(guān)鍵詞：教學(xué)效果;人事工作;中學(xué)教育

一、概述

我國中學(xué)階段包括初中和高中兩個重要教學(xué)階段。中學(xué)學(xué)生面臨中考升學(xué)壓力，高考學(xué)生面臨高考壓力，因此社會大眾普遍對中學(xué)階段的教學(xué)效果較為關(guān)注。大多數(shù)家長在為學(xué)生選擇學(xué)校時都會將升學(xué)率、中高考成績等教學(xué)效果要素作為擇校的首要條件。因此，各類中學(xué)必須提升教育教學(xué)效果，為學(xué)校打造出良好的辦學(xué)口碑，贏得學(xué)生和家長的信賴。提升教學(xué)效果的重要途徑之一就是重視并不斷優(yōu)化學(xué)校的人事相關(guān)工作。

在中學(xué)階段，人事工作的重要性十分顯著。各類學(xué)校在教師招聘、教師考核以及其他人事工作中的質(zhì)量都直接影響到學(xué)校的教育水平和質(zhì)量。各類中學(xué)在教師招聘、考核以及其他相關(guān)人事工作中都具備一定的自主權(quán)，對于人事相關(guān)制度同樣有一定程度的自主決定權(quán)。所以，本文將探討各類中學(xué)中人事工作對提升教學(xué)效果的作用。為此，筆者以長沙市某中學(xué)——長沙市M中學(xué)為例開展了本研究。

二、長沙市M中學(xué)人事管理工作現(xiàn)狀

（一）教職工招聘環(huán)節(jié)

教職工招聘環(huán)節(jié)是長沙市M中學(xué)人事管理中較為重要的一環(huán)。教職工招聘將會決定長沙市M中學(xué)的教師整體水平，因此長沙市M中學(xué)人事管理中對招聘環(huán)節(jié)格外重視。在教師招聘環(huán)節(jié)，首先由長沙市M中學(xué)的教務(wù)部門根據(jù)教學(xué)實際需要提交教師招聘申請，由該校分管副校長審批后，再交由人事管理部門開展招聘工作。長沙市M中學(xué)人事管理部門接收到招聘申請后，根據(jù)所要招聘的教師不同，會首先通過會議等形式確定待招聘崗位的崗位要求，科學(xué)設(shè)定崗位要求，使招聘過程中既不會由于崗位要求較低導(dǎo)致長沙市M中學(xué)師資水平的整體下降，也不會由于崗位要求中硬性要求過高導(dǎo)致綜合實力較強的教師被拒之門外。在設(shè)立好崗位招聘標(biāo)準(zhǔn)后，會對接受到的簡歷進行初步篩選，其后確定適宜的人選參加筆試。而后對通過筆試考核的應(yīng)聘者進行面試，經(jīng)過多輪面試后確定最終教職工人選。長沙市M中學(xué)人事管理組織的教職工招聘環(huán)節(jié)嚴(yán)密科學(xué)，通過多種形式多輪考核的方式選定應(yīng)聘者，不僅可以提升學(xué)校教師的總體水平，還能夠確保招聘到的教職工最大程度符合長沙市M中學(xué)的需求。

（二）教職工考核環(huán)節(jié)

教職工考核環(huán)節(jié)是關(guān)系到長沙市M中學(xué)全體教職工工作積極性的重要因素?？己朔绞?、途徑是否合理科學(xué)將會對長沙市M中學(xué)教學(xué)工作的正常開展產(chǎn)生關(guān)鍵影響。如果考核過程不合理、不科學(xué)就會打擊相當(dāng)一部分教職工的工作積極性，對長沙市M中學(xué)整體教學(xué)效果帶來不利影響。如果考核方式科學(xué)、考核過程嚴(yán)謹(jǐn)一方面會對優(yōu)秀教師予以激勵，另一方面也會鼓勵其他教師加強優(yōu)化教育教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)效。長沙市M中學(xué)在對全校教職工考核的過程中采用了多維度、全流程的考核方式。多維度的考核方式是指對教職工的評定不能僅由單個部門或少數(shù)人員進行評定，而要由教務(wù)管理部門、行政管理部門、教師同事、學(xué)生以及學(xué)生家長等共同參與評定，以最大限度保證對教師評價的客觀性。全流程的考核方式是指對教師進行評價時，其所教授班級的考試成績僅為其中一項考核內(nèi)容，相關(guān)教師的日常教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法以及所教授班級總體成績變動情況都會被列入考核之中。通過運用多維度、全流程的教職工考核方法，有利于客觀、真實反映相關(guān)人員的工作情況，最大限度做到準(zhǔn)確評價。

（三）日常管理環(huán)節(jié)

在各類中學(xué)中，人事管理工作屬于輔助學(xué)校教學(xué)工作開展的輔助部門。但是，人事部門在日常工作中的工作模式、工作效率也會對整體教學(xué)工作的開展有所影響。長沙市M中學(xué)人事管理部門通過各種方式提質(zhì)增效，大幅度降低了教學(xué)工作者在處理人事相關(guān)事務(wù)時所花費的時間與精力，幫助學(xué)校教育工作者更好的投入到教學(xué)活動中。

三、學(xué)校人事工作對教學(xué)效果提升的作用探討

（一）提升教師師資水平

人事部門負責(zé)了學(xué)校教師的招聘過程以及后期為提升教師教學(xué)能力而開展的多種多樣的培訓(xùn)活動。因此，人事工作開展的質(zhì)量將在很大程度上影響教師的教學(xué)能力以及學(xué)校師資的整體面貌。各類中學(xué)可以通過加強人事管理，提升人事相關(guān)工作質(zhì)量的方式提升學(xué)校的整體師資水平，為學(xué)校教學(xué)效果的提升奠定堅實的師資保障。

（二）提升教師教學(xué)積極性

學(xué)校中的人事部門將負責(zé)組織開展對全校教育工作者的考核工作。通過對教育工作者進行考核，可以推動其努力提升教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)手段，進而達到提升學(xué)校整體教學(xué)效果的目的。在考核的過程中，學(xué)校人事部門要制定科學(xué)合理的考核模式和評價指標(biāo)，最大程度激發(fā)一線教師的工作積極性，努力保證評價過程的公平性和合理性。

（三）優(yōu)化學(xué)校綜合管理水平

任何一所學(xué)校想要高質(zhì)量、高效率的開展教育教學(xué)活動，必須依靠多個部門的協(xié)同配合，只有一線教師與其他輔助部門形成良好的配合模式，才能推動學(xué)校整體教學(xué)活動的高效開展。人事部門作為學(xué)校諸多輔助部門中的重要一環(huán)，其工作模式、工作手段將對學(xué)校教學(xué)綜合管理造成較大影響。因此，人事部門開展好人事工作，一方面有利于提升本部門工作成效，另一方面也有助于全校綜合管理水平的提升。

四、結(jié)語

對于各類中學(xué)而言，人事工作開展的效果與質(zhì)量將直接影響學(xué)校教學(xué)活動的整體情況。因此，各類學(xué)校要推動人事管理模式改革，優(yōu)化人事部門工作方式方法，使其成為推動學(xué)校教學(xué)效果提升的關(guān)鍵力量。

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作者簡介：

李玲（1976—），女，湖南長沙人，長沙市長郡濱江中學(xué)辦公室人事專干兼行政支部書記，碩士，研究方向：教育管理。