国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

2020-09-27 23:00馮小霞
讀與寫·上旬刊 2020年9期
關(guān)鍵詞:化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生能力培養(yǎng)研究

馮小霞

摘要:化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵一環(huán)備受關(guān)注,如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在一定程度上促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升是現(xiàn)階段廣大化學(xué)教學(xué)工作者的研究重點(diǎn),本篇文章根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀對如何培養(yǎng)學(xué)生能力提出了相關(guān)建議,望具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞:化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);學(xué)生能力;培養(yǎng)研究

中圖分類號:G633.8?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2020)25-0212-01

1.創(chuàng)設(shè)趣味性實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生注意力能力的培養(yǎng)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有實(shí)操性,教師應(yīng)對現(xiàn)有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男问秸{(diào)整,使其具有趣味性,從而在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的提升,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。例如,教師在課堂教學(xué)時(shí)將棉布浸泡于氯化氨飽和溶液中,晾干后燃卻點(diǎn)不著,但冒著白煙。這樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生倍感驚訝,教師趁這個(gè)機(jī)會讓學(xué)生們自主思考“為什么會產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象?”、“這個(gè)現(xiàn)象的化學(xué)原理是什么?”從而讓學(xué)生在注意力高度集中的狀態(tài)下討論化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)化學(xué)知識的充分吸收。在蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)過程中,教師可以讓學(xué)生自備一根蠟燭,讓學(xué)生在課堂中點(diǎn)燃蠟燭并觀察蠟燭燃燒后的現(xiàn)象予以探討,也可借鑒翻轉(zhuǎn)課堂的形式讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),當(dāng)然在學(xué)生探討的環(huán)節(jié)內(nèi)教師可以充分提示學(xué)生觀察的方向“燃燒蠟燭時(shí),火焰是由小到大還是由大到小呢?”、“吹滅蠟燭后再點(diǎn)燃有什么現(xiàn)象?”、“燒杯中倒入澄清石灰水又會發(fā)生什么現(xiàn)象?”讓學(xué)生自我總結(jié)出蠟燭熔點(diǎn)低、燃燒后的產(chǎn)物等相關(guān)結(jié)論。這樣的教學(xué)模式充分實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為教學(xué)主體,在課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的中心主體地位的作用,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)其在課堂上注意力的提高,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

2.實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識生活化、有效把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識均來源于生活,教師也應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)后能回歸生活,這也就強(qiáng)調(diào)化學(xué)教師在制作化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃時(shí),應(yīng)實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識與實(shí)驗(yàn)過程的生活化,轉(zhuǎn)變以往的應(yīng)試教育下的填鴨式教學(xué)模式,在教學(xué)過程中,促進(jìn)學(xué)生主體地位與角色的創(chuàng)建,生活化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)更體現(xiàn)學(xué)生自主的探索與開發(fā)能力,教師可以全方位的實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識的生活化,例如:課前導(dǎo)入生活化,教師可以在進(jìn)行相關(guān)主題的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),以生活化的相關(guān)小故事予以導(dǎo)入,讓學(xué)生在故事情境中感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識所能帶來的生活突破和生活趣味,實(shí)現(xiàn)學(xué)生興趣力的集中和教學(xué)效果的提升。課中教學(xué)生活化,課堂中教師更可以注重教學(xué)的生活化,很多教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)備均可在生活中找到,教師可以充分讓學(xué)生自主去準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)素材,并在課堂中與教師一同動手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的生活化,當(dāng)然,許多具有危險(xiǎn)性的動作不宜讓學(xué)生操作,可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行視頻的播放,讓學(xué)生雖然沒有親自感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇,但也可以通過視頻的形式充分理解化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)知識。課后教學(xué)生活化,許多教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),往往忽略了短暫的課堂背后的大量課后空間,中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的課時(shí)量占比較少,教師通常無法在課堂時(shí)間內(nèi)充分展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識,學(xué)生更是無法熟練把握,這也就要求教師應(yīng)充分實(shí)現(xiàn)課后課堂的延伸,教學(xué)生活化便是最好的方式。教師可以讓學(xué)生在課后自己以小組的形式完成相關(guān)主題實(shí)驗(yàn),可以利用現(xiàn)階段的多媒體平臺予以錄制上傳,教師可以在平臺上監(jiān)督學(xué)生的完成情況,學(xué)生也可在教學(xué)平臺中互相觀看與借鑒,實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)角色,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的互動性課堂創(chuàng)建

在新形式下實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的學(xué)生能力培養(yǎng),更是要求教師應(yīng)在教學(xué)過程中增加教學(xué)過程的民主性,充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用。這也就使相關(guān)教學(xué)工作者必須在教學(xué)過程中感受學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和教學(xué)效果,應(yīng)在化學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生有更多的機(jī)會自己動手并暢所欲言,相關(guān)化學(xué)結(jié)論和化學(xué)知識最好在學(xué)生自己動手與總結(jié)的過程中實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)采用多種形式實(shí)現(xiàn)互動型高效課堂的構(gòu)建,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以借鑒相關(guān)學(xué)校采取的翻轉(zhuǎn)課堂形式開展,充分利用小組的相關(guān)優(yōu)勢將學(xué)生分為不同小組,在實(shí)現(xiàn)課前生活化的導(dǎo)入過程后,學(xué)生對相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了一定的興趣,將循序漸進(jìn)的為學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)的相關(guān)理論知識進(jìn)行良好的鋪墊,同時(shí)積極的與學(xué)生進(jìn)行互動答疑,讓學(xué)生在課前不懂的疑問充分提出,教師進(jìn)行解答,在課后的實(shí)驗(yàn)過程環(huán)節(jié),教師還可對每位學(xué)生所作出的結(jié)論與結(jié)果進(jìn)行評價(jià),充分實(shí)現(xiàn)高效互動的教學(xué)效果。

結(jié)束語

綜上所述,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)過程中的關(guān)鍵一環(huán),教師必須把握化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的相關(guān)作用,并積極采取措施進(jìn)行提升。本篇文章提出了三種途徑,呈現(xiàn)如上。

參考文獻(xiàn):

[1]劉東峰.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力[J].教育實(shí)踐與研究(B),2011(05):58-59.

[2]馬立峰.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2015(33):186.

[3]賀鵬.淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)[J].新課程研究(基礎(chǔ)教育),2008(07):150-151.

猜你喜歡
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生能力培養(yǎng)研究
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中嘗試“綠色化”觀念
新課改背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究
多措并舉讓語文學(xué)習(xí)興趣“濃起來”
優(yōu)化體育教學(xué)方法要有利于學(xué)生能力的提高
對數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“素質(zhì)教育”的認(rèn)識
談化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化和微型化的滲透
木里| 南通市| 凤庆县| 留坝县| 华宁县| 来凤县| 呼伦贝尔市| 太原市| 梓潼县| 康平县| 垦利县| 新民市| 仁寿县| 花莲市| 绩溪县| 崇州市| 峨边| 晋城| 台安县| 佳木斯市| 寿光市| 全南县| 高淳县| 临漳县| 阳曲县| 宁强县| 龙口市| 高阳县| 丹寨县| 鹤壁市| 顺昌县| 临汾市| 新田县| 清水河县| 宜宾市| 潮州市| 金昌市| 武川县| 阿拉善左旗| 万山特区| 博白县|