李有國(guó)

摘?要：老年校園文化是以校園精神為主要特征的一種老年群體性文化。望江縣在加強(qiáng)老年校園文化建設(shè)方面取得了明顯成效，同時(shí)也存在著難題。只有抓住我國(guó)關(guān)于老年教育發(fā)展規(guī)劃的有利時(shí)機(jī)，不斷探索對(duì)策，努力在管理體制、營(yíng)造環(huán)境、打造教師隊(duì)伍和良好教風(fēng)上下功夫，才能使我縣老年校園文化建設(shè)走上快速、健康、規(guī)范化的發(fā)展軌道。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代?老年校園?文化建設(shè)

老年校園文化是以老年大學(xué)為陣地，以校園師生為主體，以核心價(jià)值文化為主導(dǎo)的一種群體性文化。我縣老年大學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教師共同努力下，通過(guò)正確的辦學(xué)理念，為“老有所學(xué)、老有所教、老有所為、老有所樂”營(yíng)造了良好的氛圍。

一、我縣老年校園文化的基本情況

我縣老年大學(xué)成立于1998年6月，至今連續(xù)辦學(xué)8屆，走過(guò)了整整二十年既艱辛又喜悅的辦學(xué)歷程。由于始終秉承“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨。努力把校園文化作為學(xué)校發(fā)展的助推劑，依靠黨委政府，面向老年群體，根據(jù)自身實(shí)際，立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于未來(lái)，力爭(zhēng)改善校園環(huán)境、生活設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施等物質(zhì)文化的建設(shè)，形成了具有個(gè)性風(fēng)格的校園物質(zhì)文化生態(tài)。所以，我縣老年大學(xué)既是我縣老年人向往的學(xué)習(xí)圣地，也是傳承雷池文化的樂園，更是播撒孝愛文化的課堂。老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所學(xué)、老有所為，在這里得到了充分體現(xiàn)。盡管它是一所非常樸素、十分簡(jiǎn)陋的學(xué)校，在創(chuàng)辦初期還只是借地上課，而現(xiàn)在也不過(guò)是2間教室和3間辦公室，但它確實(shí)是一所實(shí)至名歸的老年學(xué)校。學(xué)校有完善的管理機(jī)構(gòu)，有教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室。人員配備齊全，校長(zhǎng)一名，副校長(zhǎng)三名，校辦主任一名，總務(wù)主任一名，教務(wù)主任一名。有遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，有教師，也有專業(yè)班級(jí)和學(xué)員。經(jīng)歷二十年的風(fēng)雨兼程、砥礪奮進(jìn)。由開始的兩個(gè)班發(fā)展到現(xiàn)在的十五個(gè)專業(yè)班：國(guó)畫、舞蹈、京劇、英語(yǔ)、太極拳、音樂、象棋、詩(shī)詞、書法、黃梅戲、柔力球、門球、攝影、時(shí)裝秀等。在校學(xué)員達(dá)500人，每周上課人數(shù)達(dá)千余人次。辦學(xué)水平不斷提高，校園文化內(nèi)容豐富、特色鮮明，深入人心。學(xué)校服務(wù)社會(huì)的能力不斷提升，社會(huì)影響日益擴(kuò)大，校園文化已經(jīng)向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）不斷延伸，為我縣廣大老年人“老有所學(xué)、老有所教、老有所為、老有所樂”，提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和教育基地。它能把處于休閑期的老年人吸引過(guò)來(lái)并聚集在一起，滿足他們的求知識(shí)，求快樂，求健康和展示能力、發(fā)揮余熱的要求。我縣老年大學(xué)在拓展社區(qū)老年人文化活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)各種興趣愛好班、專業(yè)技術(shù)班、國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)專題講座等形式，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，開闊了老年人的視野，也豐富了老人們的精神世界。因此我縣老年人通過(guò)學(xué)習(xí)，精神便有了寄托，尤其是選擇自己感興趣的領(lǐng)域，利用休閑時(shí)光滿足自己的愛好，教師的寓教于樂專題講座使老年人及時(shí)而又深入了解黨的方針政策;學(xué)校有關(guān)的身體保健和心理健康咨詢，有助于老年人養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，及時(shí)調(diào)適由于退休或者家庭意外等因素造成的不適心理，保持精神健康向上、發(fā)揮余熱。有些老同志在自身曾經(jīng)有建樹的崗位，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和與時(shí)代同行的系統(tǒng)知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮了不可低估的影響。比如有些學(xué)員是老政協(xié)委員，他們通過(guò)社會(huì)調(diào)查，形成了13篇調(diào)查報(bào)告，向縣委縣政府提交了四項(xiàng)議案，均被縣委縣政府所采納，其中最受民眾歡迎的是“四公”提案得到實(shí)施。還有學(xué)員所創(chuàng)作的書法作品1138件，每次參加各類會(huì)展都能產(chǎn)生出獲獎(jiǎng)作品。學(xué)校還創(chuàng)辦了《雷池吟》刊物和《校報(bào)》，每年各刊出兩期，先后為鴉灘、長(zhǎng)嶺、高士、涼泉4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)、武昌湖漁場(chǎng)、城建局、水利局、望中、二中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等部門單位開辟宣傳專欄，受到社會(huì)廣泛好評(píng)。同時(shí)還與兄弟縣市老年學(xué)校進(jìn)行交流和匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，也得到同行的認(rèn)可。尤其是學(xué)員們出版的個(gè)人詩(shī)集、小說(shuō)散文、論著等均有一定社會(huì)影響?？傊麄冇米约旱慕?jīng)驗(yàn)和智慧奉獻(xiàn)社會(huì)，展示才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，既能獲得滿足感又對(duì)我縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用。

二、我縣老年校園文化建設(shè)的問(wèn)題與困難

我縣老年大學(xué)始終堅(jiān)持校園文化的引領(lǐng)性，遵循老年大學(xué)正確的辦學(xué)理念，主導(dǎo)學(xué)校群體的精神追求和價(jià)值取向，積極營(yíng)造校園優(yōu)良的精神品質(zhì)和獨(dú)特的文化氛圍，雖然得到了老年群體的認(rèn)可和縣委縣政府的肯定，但與新時(shí)代新的要求還存在著一定差距。

1.老年校園的師資力量不足

從我縣老年大學(xué)教師的職業(yè)構(gòu)成來(lái)看，絕大部分教師是普通中學(xué)的在職教師和有關(guān)單位有一定專長(zhǎng)的工作人員擔(dān)任。這種兼職教師的身份就決定了他們對(duì)老年大學(xué)投入的精力和時(shí)間是有限的，不能做到全身心的投入。這種教師隊(duì)伍的單一化和不足性嚴(yán)重影響了老年大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也直接影響著老年校園文化的濃厚氛圍。因而急待建立一支專兼具備、德藝雙馨、對(duì)老年事業(yè)又充滿愛心和熱情的教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。

2.老年校園的資金投入不足

建設(shè)老年學(xué)校，需要一定的資金投入，回報(bào)社會(huì)需要多方面資源整合，老年教育都是無(wú)形的政治效益和社會(huì)效益。然而縣財(cái)政的教育經(jīng)費(fèi)大部分投入到了中小學(xué)的義務(wù)教育當(dāng)中，老年大學(xué)屬于社會(huì)福利的性質(zhì)，不以盈利為目的，且學(xué)費(fèi)極低，這就給老年大學(xué)的日常運(yùn)作帶來(lái)很多困難。我縣老年大學(xué)是典型的依靠政府引導(dǎo)和扶持，以行政為主導(dǎo)的教育，政府投入的資金是少之又少。而且自身造血能力又差，只能依靠老年大學(xué)的校長(zhǎng)通過(guò)各種途徑來(lái)向相關(guān)單位化緣，盡管如此，所獲取到的資金也是杯水車薪，解決不了根本問(wèn)題。

3.老年校園的規(guī)范管理不夠

我縣老年學(xué)校雖然不像國(guó)民義務(wù)教育，普通高校那樣規(guī)范，但反映在校園的現(xiàn)實(shí)管理之中是過(guò)度松散的，學(xué)員想來(lái)就來(lái)想走就走，課堂上任意暄華，沒有管理機(jī)制、沒有獎(jiǎng)懲制度。教學(xué)上又沒有固定教材，教什么，學(xué)什么，完全看教師的性情，隨意性比較大。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學(xué)校管理者，對(duì)日常教學(xué)管理工作抓得不緊，不管不問(wèn)，實(shí)行班級(jí)過(guò)度自治，沒有完整信息的學(xué)員花名冊(cè)，更沒有健全的規(guī)章制度，長(zhǎng)期處于自由松散狀態(tài)，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響到老年學(xué)校的健康發(fā)展。此外，我縣老年學(xué)校由于主管部門不同，行政管理不一，區(qū)域之間、上下之間聯(lián)系不暢，在多層次、多部門的聯(lián)系上缺乏必要的溝通，故而造成規(guī)范管理不夠。

三、加強(qiáng)我縣老年校園文化建設(shè)的建議與對(duì)策

1.以孝德服務(wù)為主導(dǎo)，形成校園管理的制度化

老年大學(xué)的服務(wù)對(duì)象是特殊群體，他們需要關(guān)愛與尊重、包容和理解。學(xué)校在管理工作中應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，對(duì)待學(xué)員要切實(shí)做到熱心與關(guān)懷。也就是說(shuō)，用親情迎接老年人，用愛心服務(wù)老年人，用孝心體貼老年人，用真心關(guān)懷老年人，用熱心溫暖老年人。只有堅(jiān)持“以人為本，寬嚴(yán)適度，自我管理”的原則，才能建立健全我縣老年校園的各項(xiàng)實(shí)用性管理制度。在堅(jiān)持用制度管人理事的基礎(chǔ)上，把理解、關(guān)心和尊重學(xué)員貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程，讓老年學(xué)校真正成為老年群體接受繼續(xù)教育和實(shí)現(xiàn)老年價(jià)值的溫馨之家。

2.以營(yíng)造環(huán)境為載體，展現(xiàn)校園文化無(wú)窮魅力

老年校園內(nèi)的大廳、走廊、樓道等空間處，要制作體現(xiàn)老年校園精神的標(biāo)示牌，在教室內(nèi)、墻壁上應(yīng)設(shè)有不同主題內(nèi)容的文化專欄和老年學(xué)員詩(shī)詞、書畫、剪紙、攝影等作品展示欄。用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句和學(xué)校濃郁的文化品味，營(yíng)造出一種溫馨、和諧的意境，同時(shí)還要展示學(xué)員所獲取的榮譽(yù)與學(xué)習(xí)成果。教室布置可劃分“優(yōu)秀作品園地、班級(jí)故事、健康常識(shí)、溫馨提示、榮譽(yù)表彰”等版塊，定時(shí)創(chuàng)辦，專人負(fù)責(zé)。針對(duì)專業(yè)不同，創(chuàng)造不同的人文氛圍，讓學(xué)員們坐在教室里感受到家的溫馨與快樂。

3.以課堂教學(xué)為主體，努力形成優(yōu)良互動(dòng)教風(fēng)

課堂教學(xué)是老年學(xué)校的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是滿足老年學(xué)員對(duì)知識(shí)需求而進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)望江老年人的求知特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)專業(yè)課程，滿足老年學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能的欲望。采取靈活性多樣化、適合老年人口味的教學(xué)方法，以求取得最佳教學(xué)效果。要建立和完善學(xué)校管理人員、教師與學(xué)員間的溝通機(jī)制，開展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，通過(guò)微信群提供網(wǎng)上交流平臺(tái)，建立健全學(xué)校與教師、教師與學(xué)員間的評(píng)學(xué)、評(píng)教、評(píng)校等活動(dòng)，讓教師、學(xué)員和工作人員建立密切聯(lián)系，增加相互間的了解和信任。

4.以各項(xiàng)活動(dòng)為依托，不斷豐富校園文化生活

校園文化活動(dòng)是老年校園生命力所在，也是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要部分。通過(guò)開展豐富多彩的文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)員愿學(xué)、樂學(xué)的動(dòng)力機(jī)制。以教師為主體可開展一些主題鮮明、形式活潑、題材新穎、小型多樣的活動(dòng);以學(xué)校為主體可舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、校園詩(shī)詞朗誦會(huì)、繪畫書法作品比賽、教學(xué)成果匯報(bào)等活動(dòng);以班級(jí)為主體可開展“校外實(shí)踐課”“采風(fēng)”“聯(lián)誼會(huì)”“主題班會(huì)”“筆會(huì)”等，還可積極參加社會(huì)上的公益活動(dòng)，激發(fā)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，有效地推進(jìn)我縣老年校園文化建設(shè)規(guī)范化發(fā)展。

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