程文質(zhì) 泥川

就業(yè)是最大的民生，從“六穩(wěn)”到“六?！?，就業(yè)問題均擺在首位。在今年的政府工作報告中，“就業(yè)”一詞共出現(xiàn)39次，而高校就業(yè)工作更是重中之重。習(xí)近平總書記指出，“新冠肺炎疫情突如其來，‘新就業(yè)形態(tài)也是脫穎而出，要順勢而為”。這為高校就業(yè)工作的開展指明了方向。

鄭州商學(xué)院歷來高度重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。在以吳澤強(qiáng)校長為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下，學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示精神，貫徹落實上級工作要求，緊密結(jié)合學(xué)校實際，著眼長遠(yuǎn)增創(chuàng)機(jī)遇，最大程度降低疫情對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作造成的影響，全面統(tǒng)籌、化“?！睘椤皺C(jī)”，謀劃新思路、明確新路徑，全力做好2020屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

在危機(jī)中育新機(jī)，堅定信心，壓實責(zé)任

疫情發(fā)生后，學(xué)校第一時間成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)畢業(yè)生專班，對疫情下畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行研判和部署。校長吳澤強(qiáng)、黨委書記張樹軍多次率領(lǐng)全體校領(lǐng)導(dǎo)深入各院部一線，了解畢業(yè)生就業(yè)狀況，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，壓實主體責(zé)任，督導(dǎo)工作開展。

思想引領(lǐng)，堅定信心。在疫情防控期間，學(xué)校深入研判當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢，加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想引領(lǐng)，將理想信念教育和畢業(yè)生就業(yè)觀教育相結(jié)合、將專業(yè)技能提升和畢業(yè)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合、將創(chuàng)業(yè)教育和畢業(yè)生創(chuàng)新精神培育相結(jié)合，廣泛開展畢業(yè)生就業(yè)思想教育。同時，學(xué)校要求就業(yè)處、各二級學(xué)院要切實增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，充分認(rèn)識當(dāng)前做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性、緊迫性，充分利用我國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面和大力促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一系列政策等有利因素，進(jìn)一步增強(qiáng)做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的信心。

制定方案，壓實責(zé)任。學(xué)校根據(jù)上級關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作要求，結(jié)合工作實際，制定《2020屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實施方案》，明確責(zé)任主體，清晰工作目標(biāo)，確保畢業(yè)生就業(yè)形勢穩(wěn)定。各二級學(xué)院根據(jù)學(xué)?？傮w部署，結(jié)合院部實際情況制定就業(yè)工作進(jìn)度表，從今年3月30日至6月30日，劃分為七個階段，明確每個階段的工作進(jìn)度和任務(wù)，確保2020年就業(yè)工作目標(biāo)順利實現(xiàn)。

于變局中開新局，搭建“云梯”，協(xié)同育人

就業(yè)“上云端”，服務(wù)“接地氣”。受疫情影響，在線下招聘活動暫停、用人單位和畢業(yè)生面對面交流暫時阻斷的情況下，鄭州商學(xué)院全力打通線上招聘通道，在就業(yè)工作中強(qiáng)化“云端”頂層設(shè)計，落實“云課”幫扶指導(dǎo)，拓展“云上”求職渠道，為畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)搭建“云梯”。

優(yōu)化服務(wù)，分類指導(dǎo)。學(xué)校上下聯(lián)動，就業(yè)處和教務(wù)、學(xué)務(wù)、二級學(xué)院等單位密切配合，全面摸查畢業(yè)生求職心態(tài)和求職意向，對求職積極性較高、求職意向明確的畢業(yè)生進(jìn)行精準(zhǔn)分類，并根據(jù)畢業(yè)生需求在求職技巧、簡歷設(shè)計、求職面試等方面給予指導(dǎo)。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立畢業(yè)生求職大數(shù)據(jù)庫，根據(jù)用人單位需求和畢業(yè)生求職意向進(jìn)行人職匹配，為畢業(yè)生及時推送招聘信息，節(jié)約畢業(yè)生求職的時間和資金成本，提高其求職效率。

校企聯(lián)動，拓寬渠道。自今年2月份以來，學(xué)校先后組織了三場2020屆畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)雙選會，累計600余家用人單位參與招聘，提供崗位18000余個，同時充分利用就業(yè)信息網(wǎng)和微信公眾號，每天發(fā)布不少于5家用人單位招聘信息，保證就業(yè)信息渠道暢通;主動溝通知名優(yōu)質(zhì)企業(yè)，面向畢業(yè)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣講會，實現(xiàn)需求對接;積極組織引導(dǎo)畢業(yè)生參加教育部“24365 全國校園招聘服務(wù)活動”“國聘行動”和我省舉辦的“分秒在線促就業(yè)春暖活動”，為學(xué)生提供多種就業(yè)渠道。

在線培訓(xùn)，提升能力。疫情防控期間，學(xué)校向?qū)W生持續(xù)提供在線指導(dǎo)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，把穩(wěn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)思想之舵。在就業(yè)方面，利用“智慧樹”平臺，為2020屆畢業(yè)生提供“就業(yè)趨勢、職業(yè)決策、打造簡歷”等國家級精品在線課程;攜手北森生涯大學(xué)生職業(yè)測評平臺，為1000多名畢業(yè)生提供專屬職業(yè)測評服務(wù);通過微信公眾號推送“就業(yè)大講堂”30余期，重點(diǎn)對畢業(yè)生關(guān)注的就業(yè)政策、求職指導(dǎo)等進(jìn)行發(fā)布和解讀;把握專升本擴(kuò)招機(jī)遇，為學(xué)校1000多名專升本考生進(jìn)行免費(fèi)線上指導(dǎo)，切實提高通過率;聯(lián)合校外考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開展公務(wù)員、特崗教師、銀行招考等網(wǎng)絡(luò)公益講座。在創(chuàng)業(yè)方面，組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，其中有78位學(xué)生創(chuàng)業(yè)者參與到平臺課程測試中，極大地提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣;積極聯(lián)系鞏義當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)項目，結(jié)合學(xué)生專業(yè)組建項目團(tuán)隊，鼓勵師生共創(chuàng)項目、校企共創(chuàng)項目積極參賽，更好備戰(zhàn)第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融入社會這個大系統(tǒng)，實現(xiàn)供求匹配同頻共振。

從困難中喚真情，不忘初心，精準(zhǔn)幫扶

疫情之下，學(xué)生就業(yè)延期，就業(yè)困難升級，在一切困難和變動中，不變的是學(xué)校育人的初心。為切實提高畢業(yè)生就業(yè)工作效能，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范管理，以制度促行動;堅持精準(zhǔn)幫扶，以行動贏真心;開展心理輔導(dǎo)，以真心換真情。

規(guī)范管理，科學(xué)施策。學(xué)校結(jié)合工作實際，規(guī)范工作程序、加強(qiáng)制度建設(shè)。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)上，學(xué)校打造E流程，手續(xù)辦理簡單快捷。疫情防控期間，畢業(yè)生不能如期返校，很多畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書遺留在學(xué)校，無法與用人單位簽約。學(xué)校堅持以學(xué)生為中心，為有需求的畢業(yè)生二次寄發(fā)就業(yè)協(xié)議書;通過《致2020屆畢業(yè)生的一封信》將畢業(yè)生就業(yè)事務(wù)網(wǎng)上辦理流程第一時間向各學(xué)院和畢業(yè)生通知、解釋;開發(fā)微信小程序，對畢業(yè)生的檔案轉(zhuǎn)遞、材料補(bǔ)發(fā)、開具證明等就業(yè)服務(wù)實現(xiàn)“不見面辦理”，全面簡化、優(yōu)化辦理手續(xù)。截至目前，共為300余名畢業(yè)生辦理檔案轉(zhuǎn)遞服務(wù)。同時，學(xué)校提前組織開通了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小程序，實現(xiàn)在孵項目線上數(shù)據(jù)填報，增設(shè)線上項目申報及場地預(yù)約等功能，并通過公眾號不定期推送相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策及資訊，為學(xué)校創(chuàng)業(yè)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的線上創(chuàng)業(yè)服務(wù);開通畢業(yè)生咨詢電話、QQ群、網(wǎng)站平臺等為畢業(yè)生答疑解惑;切實加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)安全教育，嚴(yán)密防范招聘陷阱、就業(yè)欺詐等，切實保障畢業(yè)生利益。

建立臺賬，精準(zhǔn)幫扶。學(xué)校根據(jù)不同的畢業(yè)生需求，分類建立畢業(yè)生工作臺賬，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、求職困難、重點(diǎn)疫區(qū)的畢業(yè)生，深入了解他們的求職意向和實際困難。在就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)成績提升、求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申請等方面實施分類指導(dǎo)，精準(zhǔn)幫扶，切實解決畢業(yè)生實際困難。為全面了解2020屆畢業(yè)生疫情期間就業(yè)狀況，學(xué)校招生就業(yè)處聯(lián)合各二級學(xué)院開展摸底調(diào)查，建立畢業(yè)生就業(yè)信息庫并每兩周更新一次;針對疫區(qū)畢業(yè)生、建檔立卡困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、就業(yè)能力弱學(xué)生等重點(diǎn)群體，建立就業(yè)困難群體工作臺賬。對目前篩選出的包含107名畢業(yè)生的就業(yè)重點(diǎn)群體，制定幫扶方案，聯(lián)合心理健康中心、就業(yè)指導(dǎo)教研室以及輔導(dǎo)員合力對該群體開展分類就業(yè)指導(dǎo)，實行“一對一”幫扶，確保重點(diǎn)群體全覆蓋，真正做到“以學(xué)生為中心”，三全育人，不忘使命與擔(dān)當(dāng)。

心理輔導(dǎo)，緩解壓力。學(xué)校深入了解存在求職壓力和心理健康問題的畢業(yè)生，特別關(guān)注已建立心理健康檔案的畢業(yè)生，指派心理咨詢師進(jìn)行“一對一”心理疏導(dǎo)和就業(yè)幫扶，充分發(fā)揮已就業(yè)畢業(yè)生、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、家長的作用，通過師生關(guān)懷和朋輩指導(dǎo)，引導(dǎo)其保持積極向上的就業(yè)心態(tài)，渡過就業(yè)難關(guān)，實現(xiàn)理想就業(yè)。

悠悠學(xué)生事，鄭商總關(guān)情。做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，雖任重而道遠(yuǎn)，卻是飽含真情實感的良心工程，是高校高質(zhì)量發(fā)展的重要體現(xiàn)。正如吳澤強(qiáng)校長所說的，高校的重要職能之一是人才培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)質(zhì)量最直觀的評價載體便是學(xué)生能否高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)校必須緊緊圍繞以學(xué)生為中心開展教育教學(xué)改革，努力實現(xiàn)學(xué)生從“能就業(yè)”“好就業(yè)”到“就好業(yè)”“能創(chuàng)業(yè)”。學(xué)校將堅守初心，立足學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)與定位和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，不斷完善高效、實在而豐滿的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制，全方位提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，努力實現(xiàn)更高標(biāo)準(zhǔn)、更高水平的高質(zhì)量就業(yè)，全力推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)編：思 源