黃濟勝

摘要：小學(xué)體育不僅是小學(xué)階段的一門必不可少的學(xué)習(xí)科目，同時也是構(gòu)建小學(xué)校園文化的重要影響因素。隨著素質(zhì)教育的全面推進，體育成為校園范圍內(nèi)最廣泛的影響力，更成為一種校園文化。小學(xué)階段不僅要讓學(xué)生完成基礎(chǔ)知識積累，更要全面地塑造學(xué)生的人格，校園體育文化對小學(xué)生身心健康的成長有著非常積極而深遠(yuǎn)的影響，成為培養(yǎng)小學(xué)生健康生活理念的重要手段。本文從小學(xué)體育構(gòu)建校園文化的實施策略角度展開論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;校園文化;構(gòu)建策略

一、校園體育文化的內(nèi)涵及構(gòu)成

1.課外體育活動

小學(xué)課外體育活動不受時間、場地和氣候條件的制約，組織形式也非常多樣，比如小學(xué)生足球、籃球、排球、乒乓球、跳繩、踢毽子等體育活動。小學(xué)校園通過形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的體育活動既能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)生的運動能力，同時也能夠鞏固小學(xué)體育的教學(xué)成果，使學(xué)生在豐富的課外體育活動中獲得良好的體育技能，增加了學(xué)生間的互動交流，豐富了小學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進了小學(xué)生身心健康的成長^[1]。

2.群體性競技體育

群體性競技體育通常趣味性和娛樂性更強，由于參與的都是小學(xué)生，學(xué)校可以結(jié)合學(xué)生的能力水平對活動量進行自主調(diào)節(jié)，而且比賽規(guī)則上也相對較為靈活，對活動場地的要求也不十分嚴(yán)格，比如學(xué)?？梢远ㄆ诮M織籃球比賽、足球比賽、田徑比賽、跳繩比賽等等，使學(xué)生在競技體育中既學(xué)會了相關(guān)的體育知識、運動技巧，同時也在體育娛樂活動中實現(xiàn)了自身的個性發(fā)展。

3.體育欣賞

體育欣賞是指通過親自參加或者觀看相應(yīng)的體育競賽，來從中感知體育運用的魅力，從而拓展了學(xué)生知識視野的同時也增進了學(xué)生對體育運用的熱愛。比如針對小學(xué)生學(xué)校組織去體育場觀看籃球比賽、足球比賽、健美操比賽等等，引導(dǎo)學(xué)生在觀看的同時留意其中的運動技巧，為學(xué)生提供了更加充裕的空間去深入了解某項體育知識的有關(guān)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，了解體育規(guī)則，更加科學(xué)的參與到體育活動中。

二、小學(xué)體育校園文化建設(shè)中存在的問題

小學(xué)是學(xué)生進行文化知識積累的重要階段，雖然素質(zhì)教育理念深入人心，但是依然存在重文化輕體育的現(xiàn)象，忽略了學(xué)生身心健康發(fā)展中體育運動的重要作用，導(dǎo)致在小學(xué)校園文化建設(shè)中對校園體育文化不夠重視。其次，在小學(xué)體育校園文化建設(shè)過程中，存在主體錯位的問題，老師在校園文化建設(shè)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生未能參與到建設(shè)過程中，只能被動地執(zhí)行，導(dǎo)致小學(xué)體育校園文化建設(shè)差強人意，學(xué)生缺乏參與興趣和熱情。第三，在小學(xué)體育校園文化建設(shè)過程中，體育經(jīng)費不足，體育設(shè)施匱乏，同時也缺乏專業(yè)的體育指導(dǎo)，嚴(yán)重制約了小學(xué)體育校園文化的建設(shè)。

三、小學(xué)體育構(gòu)建校園文化的實施策略

1.挖掘體育文化內(nèi)涵，強化校園文化氛圍

體育運動中蘊含的體育精神是中華民族在體育實踐中形成的高貴精神財富，反映出人類優(yōu)秀的品格和崇高的思想，不僅能夠增進友誼，更能夠促進精神文明發(fā)展。在小學(xué)體育構(gòu)建校園文化過程中，老師可以通過挖掘傳統(tǒng)體育活動中豐富的文化內(nèi)涵來充實小學(xué)校園文化內(nèi)容，充分發(fā)揮出校園體育文化的強大功能，使學(xué)生能夠從不同角度和渠道去全面地了解體育、關(guān)心體育，進而在體育老師的引導(dǎo)下激發(fā)起對體育運動的興趣和熱情，養(yǎng)成了良好的體育運動習(xí)慣。

體育運動的內(nèi)涵不僅對小學(xué)生的意志、品質(zhì)、素質(zhì)、生活態(tài)度上有著積極的促進作用，更能夠使校園文化氛圍更加的積極向上。老師要確立起“健康第一”校園文化指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，使小學(xué)生形成終身體育的運動觀念，并為學(xué)生營造出濃厚的體育文化氛圍。學(xué)?？梢酝ㄟ^加強體育設(shè)施建設(shè)、體育項目宣傳、豐富體育文化內(nèi)容等多種方法在小學(xué)校園中進行體育文化滲透，比如在校園內(nèi)增添了“體育宣傳欄”，將一些有趣的體育知識或組織的體育活動的賽況進行展示，使學(xué)生和老師都對小學(xué)體育課程、體育運動、體育鍛煉重視起來，從而積極地參與到體育學(xué)習(xí)和練習(xí)中，在了解體育、參與體育中享受體育。

2.加強教師隊伍建設(shè)，深化體育課堂改革

在小學(xué)校園體育文化中，老師作為體育活動的組織者、引導(dǎo)者、輔助者，是開展小學(xué)校園體育文化活動的中堅力量，小學(xué)老師隊伍的建設(shè)直接影響了小學(xué)校園體育文化的是否能夠順利、有效的開展。因此學(xué)校要重視教師隊伍建設(shè)，加強老師的責(zé)任心、人文素質(zhì)，樹立起正確的教育觀念，通過以身作則的榜樣力量給學(xué)生的思想品質(zhì)、性格塑造帶來積極的影響。

體育課作為小學(xué)生接觸體育運動的重要途徑，也是營造小學(xué)校園體育文化的主要形式，需要在構(gòu)建小學(xué)校園文化過程中深化體育課堂改革，不僅重視體育知識、體育技能的培養(yǎng)，更要注重體育文化的宣傳和滲透，比如在小學(xué)體育課堂教學(xué)中為學(xué)生講解隊列、籃球、足球相關(guān)體育知識和動作要點的同時為學(xué)生滲透體育項目中蘊含的豐富體育精神，使學(xué)生不僅在小學(xué)體育教學(xué)中對體育運動產(chǎn)生興趣，更能夠從思想上深刻感知體育文化，深刻體會到體育運動中堅韌、頑強的運動精神，進而積極地參與到小學(xué)校園體育文化建設(shè)中來。

3.組織豐富體育活動，提升體育文化素養(yǎng)

課外體育活動是開展小學(xué)校園體育文化的重要途徑，但是由于受應(yīng)試教育思想影響，很多老師都忽視了學(xué)生的體育運動需求，將關(guān)注的重點放在了小學(xué)生的文化知識積累上，嚴(yán)重打擊了學(xué)生參加體育活動的積極性，影響了學(xué)生身體素質(zhì)、運動能力的發(fā)展。因此構(gòu)建小學(xué)校園體育文化需要摒棄傳統(tǒng)錯誤觀念，為學(xué)生樹立起健康運動的生活觀念，通過組織豐富多彩的課外體育活動來強化學(xué)生對體育運動的體驗，培養(yǎng)興趣，提高能力，促進了小學(xué)生體育文化素養(yǎng)的發(fā)展。比如小學(xué)定期組織春秋季運動會、校內(nèi)籃球賽、校間足球賽、班級健美操比賽等等，使學(xué)生在豐富的課外活動中得到身心健康的成長^[2]。

結(jié)語

通過小學(xué)體育構(gòu)建和諧、向上的校園文化離不開學(xué)校、老師、學(xué)生的共同努力，老師要重視體育運動對學(xué)生身體、思想、品質(zhì)的重要影響，引導(dǎo)全員參與，從而形成良好的校園風(fēng)氣，促進了小學(xué)校園的文化建設(shè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]吳永杰.洛陽市實驗小學(xué)校園體育文化構(gòu)建案例[J].體育教學(xué)，2018，38（08）：58-59.

[2]郭小波.中小學(xué)校園體育文化建設(shè)的幾點思考[J].青少年體育，2016（2）：28-29.