李曉冬

（景德鎮(zhèn)學(xué)院，江西 景德鎮(zhèn) 333000）

體育是大學(xué)生教育的重要部分，對(duì)學(xué)生身體健康發(fā)展具有重要作用，隨著社會(huì)快速發(fā)展，在當(dāng)前教育環(huán)境下，學(xué)習(xí)成績(jī)成為衡量學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，許多高校缺失科學(xué)課余體育訓(xùn)練機(jī)制，導(dǎo)致存在學(xué)校課余體育訓(xùn)練不夠，優(yōu)秀體育人才稀缺等問(wèn)題。如何有效地使學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，是體育教學(xué)改革的重點(diǎn)工作。國(guó)家教委在80 年代發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展課余體育訓(xùn)練的規(guī)劃》通知，指出要積極開(kāi)展業(yè)余體育訓(xùn)練，成為學(xué)校課余體育訓(xùn)練指導(dǎo)性文件。隨著新課改進(jìn)行，高校課余體育訓(xùn)練水平提升，由于課余體育訓(xùn)練是長(zhǎng)期發(fā)展系統(tǒng)工程，對(duì)存在的各種問(wèn)題需要探索有效的可持續(xù)發(fā)展路徑。

一、高校課余體育訓(xùn)練概述

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目的是為提升運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)，運(yùn)動(dòng)員在教練員配合下為其構(gòu)建有組織的體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練核心目的是幫助運(yùn)動(dòng)員參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽提升運(yùn)動(dòng)技能。課余體育訓(xùn)練是教練員借助課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)訓(xùn)練，促進(jìn)全方面發(fā)展，培養(yǎng)體育骨干人才的系統(tǒng)教育過(guò)程。

課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育體系的重要部分，課余體育訓(xùn)練業(yè)余性是學(xué)生以文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主體，學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。高校課余訓(xùn)練是三級(jí)訓(xùn)練初期訓(xùn)練模式，是體育運(yùn)動(dòng)員發(fā)展起步階段。高校體育實(shí)行課余體育訓(xùn)練具有重要意義，體現(xiàn)在有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)不足，提高體育在學(xué)校中的地位，豐富校園文化建設(shè)等。學(xué)校體育重要構(gòu)成部分的課余訓(xùn)練可以幫助學(xué)生塑造健美形體，提高身體抵抗力。在課余體育訓(xùn)練中可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我國(guó)高校體育教學(xué)中由于教學(xué)時(shí)間短，針對(duì)性較差，課余體育訓(xùn)練中可以將教練員水準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足。

二、大學(xué)課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀

國(guó)家體育法規(guī)定學(xué)校應(yīng)組織多種形式課外體育活動(dòng)，體育法頒布實(shí)施為學(xué)校開(kāi)展課余體育訓(xùn)練提供了法律保障，我國(guó)課余訓(xùn)練取得了可喜成績(jī)，高校每年舉行大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽等高校賽事活動(dòng)，推動(dòng)課余體育訓(xùn)練發(fā)展。但實(shí)踐中遇到注入場(chǎng)地訓(xùn)練器材設(shè)施不足、時(shí)間不足等多方面困難，使得課余體育訓(xùn)練受到影響。

目前我國(guó)高校體育課余訓(xùn)練中的問(wèn)題主要包括對(duì)課余體育訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不足，缺乏完善的指導(dǎo)，課余體育訓(xùn)練與文化知識(shí)學(xué)習(xí)沖突等。由于新課改未對(duì)大學(xué)生課余體育訓(xùn)練做出明確規(guī)定，導(dǎo)致高校對(duì)國(guó)家下發(fā)指導(dǎo)性文件重視不足，造成課余體育訓(xùn)練效果差強(qiáng)人氣。課余體育訓(xùn)練無(wú)法達(dá)到國(guó)家要求，盲目模仿進(jìn)行課余體育訓(xùn)練，由于對(duì)課余體育訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致課余體育訓(xùn)練規(guī)模落后，一些大學(xué)院校迫于社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)壓力，將教育重心放在文化課教學(xué)，導(dǎo)致體育事業(yè)發(fā)展陷入窘境。

現(xiàn)階段大學(xué)體育教學(xué)存在上課跑步單一方式，體育教學(xué)中教師科學(xué)的教學(xué)方法至關(guān)重要，教師自身專(zhuān)業(yè)性對(duì)課余體育訓(xùn)練效果起到?jīng)Q定性作用。由于我國(guó)以往體育事業(yè)落后導(dǎo)致多數(shù)教師未接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，不懂得如何科學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。大多數(shù)教師將體育鍛煉片面理解為跑步，認(rèn)為大學(xué)生身體健康通過(guò)跑步方式可以達(dá)到，由于專(zhuān)業(yè)性不足對(duì)課余體育訓(xùn)練策劃能力有限，導(dǎo)致課余體育訓(xùn)練無(wú)法取得良好效果。

三、高校課余體育訓(xùn)練可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

課余體育訓(xùn)練是體育課堂的重要補(bǔ)充，對(duì)促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉，改善傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足等具有重要作用。現(xiàn)階段我國(guó)高校課余體育訓(xùn)練取得了一定成效，但同時(shí)存在認(rèn)識(shí)偏差重視不足，缺少制度設(shè)施與師資軟硬件支持等問(wèn)題，要想促進(jìn)高校課余體育訓(xùn)練可持續(xù)發(fā)展，需要針對(duì)課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀，通過(guò)加大經(jīng)費(fèi)投入，構(gòu)建完善激勵(lì)機(jī)制，提高教練員培訓(xùn)質(zhì)量等途徑探索有效對(duì)策措施。

訓(xùn)練質(zhì)量物質(zhì)保障是經(jīng)費(fèi)，我國(guó)高校體育訓(xùn)練投放經(jīng)費(fèi)存在不足，阻礙體育訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。建議高校相關(guān)職能部門(mén)加大經(jīng)費(fèi)投入，借助高校優(yōu)勢(shì)效應(yīng)從多方面籌資，如將場(chǎng)地向社會(huì)出租開(kāi)放，通過(guò)多方面渠道籌集獲取課余體育訓(xùn)練需要經(jīng)費(fèi)，保證課余體育有效開(kāi)展。課余體育訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教學(xué)存在很大差距，要求教練員增加娛樂(lè)尖山等多個(gè)內(nèi)容，拓寬課余體育項(xiàng)目范圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參訓(xùn)積極性。建議高校借助多種途徑完善體育訓(xùn)練管理制度，通過(guò)制度強(qiáng)化精準(zhǔn)提高教練員綜合素質(zhì)。

課余體育訓(xùn)練不同于常規(guī)體育教學(xué)，高校要構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生明確體育訓(xùn)練不會(huì)影響學(xué)習(xí)，高校要合理安排運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間，對(duì)即將參加競(jìng)賽的學(xué)生集訓(xùn)階段減免關(guān)系不大的選修課，對(duì)競(jìng)技體育比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參訓(xùn)興趣。學(xué)校要提高教練員工作熱情度，對(duì)教練員體育工作合理安排，使其將更多精力投入到訓(xùn)練中，將教練員按課時(shí)融合到教學(xué)工作中，使教練員訓(xùn)練工作與體育教學(xué)同工同酬，針對(duì)訓(xùn)練效果較突出的教練員給予獎(jiǎng)勵(lì)，將課余訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)要求。

目前我國(guó)高校體協(xié)存在機(jī)構(gòu)獨(dú)立性差等問(wèn)題，相關(guān)教育部門(mén)可以完善大學(xué)生體協(xié)職能，充分發(fā)揮大學(xué)生體協(xié)應(yīng)有作用。如可以對(duì)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)做出設(shè)置優(yōu)化，在校內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展不同模式的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，構(gòu)建競(jìng)技體育競(jìng)賽機(jī)制，發(fā)揮高校自身優(yōu)勢(shì)，定期舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，使舉辦各種校運(yùn)會(huì)依據(jù)高校多種模式有效結(jié)合，賦予學(xué)校更多活力。