如何成就一場完美的親子旅行？并非要目的地奇幻，旅程奢華。時刻關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，在旅行中進(jìn)行一些特別的設(shè)置，就能讓每一次旅行都有美好的回憶。

在孩子的教育問題上，我的主要關(guān)注點(diǎn)是思維方式的培養(yǎng)，以及帶孩子看見“大世界”。所以，我一般都比較理性地探討很多問題，盡可能提供多種多樣的思路和方法。在陪伴孩子成長的過程中，我會有意識地為孩子創(chuàng)設(shè)一些充滿情感的情境，希望等孩子多年以后回憶起來，仍然能從中感受到美好，汲取力量。

在我們以理性為支撐，理清養(yǎng)育的方向和思路之后，還要做的就是為情感提供充足的空間，讓孩子在充沛的、可以自由流動的感情中感受到美好。這種美好不是在所謂的“儀式感”中營造出來的，而是需要順勢而為地創(chuàng)設(shè)一些情境，讓它在這樣的情景中自然地生長出來。

順勢而為，順著孩子的關(guān)注點(diǎn)不斷延伸

我想很多家長都有過類似的經(jīng)歷：花了不少時間精心策劃的活動，比如一場生日會、一次出游計(jì)劃等，但是實(shí)際情況跟我們預(yù)想的相去甚遠(yuǎn)，要知道，這是很正常的！因?yàn)楹⒆拥年P(guān)注點(diǎn)、興趣和行動方向，往往跟成年人是不一樣的。所以，我更喜歡順勢而為——事先做好基本的安排后，不帶太多的預(yù)設(shè)，在新的、不同于日常生活的環(huán)境中，在和孩子互動的過程中，順著孩子感興趣的方向做延展。

讓一個小細(xì)節(jié)變成美好的回憶

有一次，我?guī)Ш⒆尤グ屠鍗u旅行，因?yàn)槲乙撍园阉矌狭藵撍?。與專門為游客準(zhǔn)備的船相比，一方面，潛水船上的條件要簡陋得多，不僅沒有舒適的座位，而且大部分空間都被氣瓶和其他裝備占滿了;另一方面，在這條船上，除了潛水，也不會安排其他的活動了。

但對孩子來說，這是一個新鮮的環(huán)境，他有很多有意思的關(guān)注點(diǎn)，比如在海面上行駛的時候，他注意到船舷處有“小彩虹”，其實(shí)這是當(dāng)海水從船舷噴出，呈汽霧狀時折射陽光的產(chǎn)物。彩虹是不常見的，但是在船舷處可以不斷地看到“小彩虹”，孩子覺得特別有意思，于是，我就陪他一起饒有興致地看，并給他講了彩虹形成的原理，還有一些關(guān)于彩虹的童話故事。

這是一個很小的順勢而為的例子。在乘坐著如此簡陋的潛水船的過程中，我和孩子都很開心，現(xiàn)在我們依然總是回想起那些“小彩虹”。孩子說：“它們是寶寶彩虹——就跟我一樣。”

家長自己保持對世界的好奇心

順勢而為要求家長對孩子的興趣保持敏感，而不是只把注意力放在自己的興趣點(diǎn)上，尤其是不要只放在自己認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的點(diǎn)上。另外，家長自己也要保持對世界、對各種有意思的現(xiàn)象的興趣。我有個做教育產(chǎn)品的朋友說，有了孩子以后的確忙了很多，但孩子也為她帶來了許多看世界的新角度，這對她來說是非常有意思，也很有價值的。這啟發(fā)我們，在很多時候，孩子是幫助我們重新看世界，喚起我們對世界的好奇的人。

順著孩子的關(guān)注點(diǎn)和新發(fā)現(xiàn)去延伸和拓展，我們就能在一起享受親子旅行中的點(diǎn)滴樂趣的同時，創(chuàng)造出不少美好的回憶。

借助想象，構(gòu)造故事

我創(chuàng)造美好回憶的第二個工具就是借助想象力，把平常的旅行場景演化成幻想故事。

大家想一想：為什么“哈利·波特”系列小說會受到全世界孩子的歡迎呢？一個很重要的原因就在于——它通過幻想把孩子日常的學(xué)校生活演變成了一個魔法世界。可能很多孩子都有過類似的幻想，想象自己就是奇幻故事里的公主或英雄，為了拯救世界而踏上冒險之旅，并在這個過程中遇到很多神奇的人，做許多令人驚嘆的事……

我們也可以為孩子創(chuàng)設(shè)出許多類似這樣的情境。有一次我?guī)∨笥褌內(nèi)ピ颇向v沖走茶馬古道，需要在高山草原上徒步10公里，這對孩子來說是個不大不小的冒險。出發(fā)之前，我們做了2件非常有意思的順勢而為的設(shè)置：

保護(hù)雞蛋

當(dāng)?shù)氐南驅(qū)д娴臏?zhǔn)備了一匹馬，還馱了兩個竹編的茶簍，還原當(dāng)年運(yùn)茶的馬幫趕路的場景，只是竹簍里裝的不是茶葉，而是路上補(bǔ)給用的礦泉水?？吹竭@樣的情況，我們就給每個孩子準(zhǔn)備了一個生雞蛋，讓他們當(dāng)作要保護(hù)的貨物，到旅途結(jié)束時，要看看誰的雞蛋還是完好無損的。借助道具和游戲性的方式，一個小朋友版的“馬幫故事”就創(chuàng)設(shè)出來了。

添加想象

當(dāng)天晚上，我讓保護(hù)了一天雞蛋的小朋友們先匯總當(dāng)日的經(jīng)歷，比如翻越高山、路遇險阻、穿越高山草原、遇到大暴雨、在暴雨過后看見廣闊而美麗的湖泊等，然后添加各種想象，將自己創(chuàng)設(shè)為有幻想性質(zhì)的主人公，再和家長一起把這段經(jīng)歷改編成奇幻故事。

其中我印象最深的是有位家長加入了葫蘆娃的角色，一開始小朋友特別“嫌棄”這個角色，但是隨著故事的展開，葫蘆娃卻起到了很重要的作用，小朋友們漸漸開始產(chǎn)生興趣，由此兩代人喜歡的卡通人物在這場旅行和這個故事中融合成了新的美好回憶。

用玩偶創(chuàng)設(shè)系列美好回憶

美好的回憶可以是某一次特別的經(jīng)歷，還可以成為一個序列。以旅行為例，我們帶孩子去旅行，每一次都是獨(dú)立的經(jīng)歷，但我們可以在旅行中添加一些有關(guān)聯(lián)性的元素，比如每次旅行都帶某一個玩偶，讓它成為一個特殊的、固定的旅伴，那么，我們就可以借助這個旅伴創(chuàng)設(shè)出一個特殊的美好回憶系列。

比如孩子喜歡小刺猬玩偶，那么每次旅行時我們都可以帶上它，找一些場景把它放在里面，就能拍出有意思的照片，構(gòu)成一個系列。還可以以小刺猬為主人公，結(jié)合旅行的元素編出小故事，而這些故事也是可以組合成系列的。這樣，每一次旅行都有這樣一個固定的創(chuàng)意項(xiàng)目，而成果可以匯聚、連接起來，制造成系列的美好回憶。

旅行之外，其他的經(jīng)歷是否也可以用類似的方式呢？當(dāng)然是可以的。比如我每次創(chuàng)造出一些新菜式，我家的小朋友就會畫一畫，我再配上一些文字，記錄食物以及當(dāng)時的場景，就能制作成一篇圖文故事。這樣，一個美食系列就成形了，積累一段時間后再回看，特別美好。

在這些美好回憶中，我們和孩子之間是有互動的，是彼此關(guān)注和關(guān)心的，是溫暖而柔軟的，這樣的情境不會隨著時光的流逝而淡化，而是能一直保存在孩子的心中，帶給他長久的美好的感受。

袁堅(jiān)

文學(xué)博士、早教專家、潛水員、專欄作者，出版有《貓博士育兒筆記：換個方式愛孩子》，聯(lián)合翻譯繪本“神奇的世界”系列，創(chuàng)作“小狐貍卷卷”系列兒童故事，創(chuàng)作“山海經(jīng)”系列海洋主題幻想小說。