劉翔 楊悅

摘要：藥學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于提高藥學(xué)生的實(shí)踐綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高等學(xué)校的教育教學(xué)中僅僅依靠學(xué)校安排的常規(guī)實(shí)驗(yàn)課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需要和學(xué)生需求。因此加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度不僅有利于提高學(xué)生動(dòng)手能力，更能培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)思維。為此，本文簡(jiǎn)要分析當(dāng)前高職學(xué)校、教師和學(xué)生在藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題和現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)際情況提出切實(shí)可行的建議，以期為藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放提供一定幫助。

關(guān)鍵詞：藥學(xué);實(shí)驗(yàn)室;開(kāi)放

中圖分類號(hào)：G642 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職院校的實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生鞏固理論知識(shí)，提高實(shí)踐和解決問(wèn)題能力的場(chǎng)所。如果僅將其作為教師教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的地方，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能發(fā)揮起作用的，因此加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度顯得尤為必要。充分利用高校的實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合提供服務(wù)。同時(shí)，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放也是深化教學(xué)改革，提升學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦能力的有效措施。

藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)藥學(xué)的基本理論和知識(shí)，還要求學(xué)生能夠掌握基本實(shí)驗(yàn)技能。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放可以給學(xué)生充分的時(shí)間和空間來(lái)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作技能，還可以培養(yǎng)其獨(dú)立探索和合作研究的精神。本文結(jié)合所在學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放現(xiàn)狀對(duì)高職藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和探討，同時(shí)希望借此契機(jī)增加實(shí)驗(yàn)室和儀器的使用率。

1藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放存在的問(wèn)題

1.1學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放認(rèn)識(shí)不足

部分高職學(xué)校在理論與實(shí)踐課程安排的比例上缺乏合理性，且對(duì)于藥學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的重視程度不高，導(dǎo)致一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂中不能夠熟練掌握藥學(xué)專業(yè)中的基本實(shí)驗(yàn)技能。因此，僅僅依靠有限的實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)間來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)技能是很難實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建立初期，在其命名和劃分上比較籠統(tǒng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的管理和規(guī)范較難實(shí)現(xiàn)精細(xì)化，這也給實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放帶來(lái)一定的困難和阻礙。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)除了有高效液相色譜、紫外色譜和紅外光譜等儀器，還有壓片機(jī)、膠囊填充機(jī)和純化水設(shè)備等。這些儀器在使用過(guò)程中需要學(xué)生嚴(yán)格按照操作章程，且一些機(jī)器的操作需要非常謹(jǐn)慎，這就需要有專門的帶教教師或者指導(dǎo)教師陪同。一方面要考慮機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)周期和試劑的費(fèi)用問(wèn)題，另一方面要照顧到教師的工作時(shí)間，這些都為實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放帶來(lái)一系列的挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題都需要從高校管理層面考慮才可能得到有效解決。

1.2教師在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放中的作用不大

在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的運(yùn)行過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師扮演著十分重要的角色。然而，近年來(lái)學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)教室及實(shí)驗(yàn)室管理人員的數(shù)量配備十分有限，師生比例嚴(yán)重不符合國(guó)家要求，且忽視他們的待遇和地位，甚至導(dǎo)致一些教師轉(zhuǎn)崗為理論教師和辭職，都給實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放帶來(lái)一定的沖擊。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的不僅需要大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備是教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需要的試劑和儀器，還需要在一周內(nèi)進(jìn)行密集的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，使得他們很難騰出更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理和指導(dǎo)。同時(shí)，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)種類多，跨度大，需要教師掌握更多的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)給學(xué)生指導(dǎo)，一些實(shí)驗(yàn)教師由于專業(yè)知識(shí)所限制，僅能掌握1到2門科目的實(shí)驗(yàn)，而不能熟練指導(dǎo)藥學(xué)專業(yè)的其他部分實(shí)驗(yàn)，比如藥理學(xué)專業(yè)的老師能夠熟練掌握小白鼠和家兔的捉拿而對(duì)于藥劑學(xué)的壓片機(jī)使用卻比較生疏，也給實(shí)驗(yàn)開(kāi)放帶來(lái)了挑戰(zhàn)。此外，一些理論課教師忽視實(shí)驗(yàn)課的重要性，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的試劑和儀器了解不清楚，導(dǎo)致課堂上對(duì)具體實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)，并不能及時(shí)處理學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的棘手問(wèn)題。

1.3學(xué)生缺乏積極性

學(xué)生對(duì)于藥學(xué)實(shí)驗(yàn)缺乏積極性也是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度不高的重要原因。高職院校的學(xué)生生源素質(zhì)參差不齊，大多數(shù)在高中學(xué)習(xí)成績(jī)一般或較差，他們的動(dòng)手能力一般。很多學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)課前缺少對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，僅依靠教師在實(shí)驗(yàn)課堂的簡(jiǎn)單講解和短時(shí)間的實(shí)驗(yàn)室操作是難以讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)的具體步驟。比如，藥理實(shí)驗(yàn)中的小白鼠捉拿，很多學(xué)生第一次接觸小白鼠而存在恐懼心理，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)小白鼠的捉拿和腹腔注射顯得比較倉(cāng)促。如果不能有開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就會(huì)使得他們難以熟練掌握藥學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能。在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的時(shí)間過(guò)于固定，導(dǎo)致學(xué)生的積極性和主動(dòng)性不高，學(xué)生無(wú)法根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)選擇進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室練習(xí)實(shí)驗(yàn)的操作。此外，由于實(shí)驗(yàn)室儀器和試劑的限制，實(shí)驗(yàn)開(kāi)放的內(nèi)容過(guò)于局限也導(dǎo)致學(xué)生缺少更多的選擇性。

2 擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的措施

2.1實(shí)行線上平臺(tái)預(yù)約服務(wù)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大資金投入，比如購(gòu)買藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放預(yù)約服務(wù)平臺(tái)來(lái)提升藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理水平，并對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室整體環(huán)境實(shí)施改造。在當(dāng)今信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放提供便捷，學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)室管理服務(wù)平臺(tái)看到實(shí)驗(yàn)室在具體時(shí)間的預(yù)約情況，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、個(gè)人能力或者畢業(yè)課題等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的提前預(yù)約。教師通過(guò)查看實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)長(zhǎng)和人數(shù)，也能夠充分了解哪些實(shí)驗(yàn)室受到學(xué)生的青睞，從而更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)試劑、儀器的提前采購(gòu)。當(dāng)然，教師也可以在平臺(tái)上發(fā)布與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的通知公告，并及時(shí)發(fā)布各個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作的最新動(dòng)態(tài)。

2.2加強(qiáng)制度建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室管理

完善藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理制度，明確理論教師、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員早實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中的職責(zé)。完善管理體制、健全管理隊(duì)伍和改進(jìn)管理模式有利于充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室效益。在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放期間，可以為學(xué)生提前打開(kāi)實(shí)驗(yàn)的門和儀器設(shè)備，在夏天和冬天，也可以提前為學(xué)生提前開(kāi)啟空調(diào)，為他們創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度和安全文化的建設(shè)，尤其是將藥學(xué)專業(yè)的知識(shí)融入到其中，讓學(xué)生在潛移默化中感受藥學(xué)知識(shí)的魅力。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)懸掛與實(shí)驗(yàn)室名稱相符合的規(guī)章制度和一些藥學(xué)類儀器的使用流程，比如顯微鏡的使用，托盤天平的使用，高效液相色譜儀的使用等，也可以在儀器上張貼二維碼的方法讓學(xué)生獲取其使用方法。定期檢查學(xué)生是否按照要求完成每一次的實(shí)驗(yàn)操作和遵守實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度。還可以采用生生互評(píng)的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在自己獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果從而達(dá)到最佳的練習(xí)效果。

2.3實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策

出臺(tái)各種激勵(lì)性政策充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，使得他們積極參與到實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的活動(dòng)中來(lái)，而不是將其當(dāng)成任務(wù)或者形式。藥學(xué)專業(yè)通過(guò)開(kāi)設(shè)藥學(xué)技能協(xié)會(huì)、中草藥研修協(xié)會(huì)等社團(tuán)來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。實(shí)驗(yàn)室便可以為他們提供便捷，比如中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室為這些社員提供練習(xí)的場(chǎng)所和藥材。學(xué)生參加省、全國(guó)技能大賽獲得的榮譽(yù)與學(xué)分掛鉤，這些能夠激發(fā)學(xué)生參加技能大賽的斗志，為其頒發(fā)證書(shū)也能讓更多的學(xué)生了解技能大賽的重要性。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生多，然而實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，實(shí)驗(yàn)室教師的工作量不斷攀升，這就需要學(xué)校提高其待遇和增加經(jīng)費(fèi)支出，才能保證實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的正?；?，調(diào)動(dòng)教師的積極性。當(dāng)然，加大實(shí)驗(yàn)室教師的引進(jìn)力度，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其專業(yè)素養(yǎng)也十分必要。

2.4重視實(shí)驗(yàn)室安全

藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些試劑和藥品具有危險(xiǎn)性和毒性，因此在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中，學(xué)生和教師的安全要做到足夠的重視。由于缺少教師的監(jiān)督和檢查，在學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，個(gè)別試劑浪費(fèi)和玻璃儀器的破損的現(xiàn)象也需要解決，可以成立專門的藥學(xué)管理部來(lái)監(jiān)督。此外，在藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)貴重的儀器需要定期維護(hù)和檢修，一旦實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開(kāi)放后，如果學(xué)生不能正確的操作儀器，這些儀器設(shè)備的使用率和損耗程度將大大增加。藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)過(guò)程中和結(jié)束后會(huì)用到水，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的水電使用也是一大安全隱患，因此不僅要求學(xué)生在每次做完實(shí)驗(yàn)后及時(shí)檢查并關(guān)閉水電，還要求實(shí)驗(yàn)室教師能夠定期監(jiān)督學(xué)生實(shí)驗(yàn)室操作行為。對(duì)此，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)建立和健全實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案，要求師生熟悉所用儀器和試劑的性質(zhì)，并嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行操作，防止事故的發(fā)生。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)的試劑中涉及毒麻藥品，應(yīng)當(dāng)按照要求做到專人、專柜和專賬，并做雙人雙鎖。

3小結(jié)

高校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放在目前和未來(lái)的專業(yè)課教學(xué)中都將起著重要的作用。重視藥學(xué)專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，并開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量的督查來(lái)保證實(shí)踐教學(xué)的效果。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的舉措也將為學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位前提供扎實(shí)的實(shí)踐能力，從而很快適應(yīng)企業(yè)或者醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)完善管理和工作方式來(lái)提高藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用率。各個(gè)醫(yī)學(xué)類院校也可以利用二級(jí)學(xué)院的不同實(shí)驗(yàn)室之間的差異性，汲取其他學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)各自的劣勢(shì)。比如，各個(gè)二級(jí)學(xué)院之間不同實(shí)驗(yàn)室共享，使得學(xué)生獲得更多的實(shí)驗(yàn)室儀器練習(xí)操作的機(jī)會(huì)?？傊?，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放對(duì)于學(xué)校，教師和學(xué)生都需要共同付出努力和心血，才能讓其發(fā)揮最大效益。

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