何勇濤

【摘要】江門市新會(huì)區(qū)傳統(tǒng)文化深厚的底蘊(yùn)散發(fā)著民族文化迷人的芳香，具有深遠(yuǎn)的價(jià)值和影響。新會(huì)區(qū)教育系統(tǒng)歷來重視對(duì)新會(huì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，借鑒新會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓，不斷挖掘、整合、提煉實(shí)施素質(zhì)教育所需要的素材，不斷推進(jìn)新會(huì)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的教育資源與學(xué)校教育相結(jié)合，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸收豐富資源，培養(yǎng)學(xué)生良好品德行為，提升傳統(tǒng)文化的育人價(jià)值，激勵(lì)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)、奮發(fā)圖強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】教育資源;僑鄉(xiāng);優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;學(xué)生實(shí)踐能力

一、以梁?jiǎn)⒊纳羁趟枷雴⒌蠈W(xué)生的家國(guó)情懷

江門市新會(huì)區(qū)是近代著名愛國(guó)主義者、思想家、政治家梁?jiǎn)⒊壬墓枢l(xiāng)。梁?jiǎn)⒊簧紳M懷赤子少年心，苦苦追尋著關(guān)于救國(guó)與強(qiáng)民、自由與法制、東方與西方、教育與學(xué)術(shù)、家庭與社會(huì)等話題。從“數(shù)千年未有之大變局”，到“中華民族偉大復(fù)興”，這些震撼與啟迪，不僅屬于歷史，更應(yīng)該屬于、也必然屬于今天和未來。梁?jiǎn)⒊€是個(gè)好爸爸、好導(dǎo)師，培養(yǎng)了品學(xué)兼優(yōu)的子女和眾多學(xué)生。他那些關(guān)于讀書方法、興趣培養(yǎng)、專業(yè)選擇、性格塑造的言論，毫不受時(shí)間與空間的影響，對(duì)今天每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都大有益處。

2018年 8月，我們與國(guó)家圖書館專家以師生喜聞樂見、形象生動(dòng)的方式出版了一部向青少年普及梁?jiǎn)⒊剿枷牒图绎L(fēng)教育的課外讀物——《梁?jiǎn)⒊河肋h(yuǎn)的少年》。首印12萬(wàn)本已發(fā)至全區(qū)師生學(xué)習(xí)。全書以“生平、變法、愛國(guó)、治學(xué)、家風(fēng)”為主題，分為五個(gè)單元，收錄有梁?jiǎn)⒊壬?shī)文家書近二十篇，包括《愛國(guó)歌四章》《少年中國(guó)說》《水調(diào)歌頭·甲午》?！读?jiǎn)⒊河肋h(yuǎn)的少年》一書的編寫注重思想性，貼近時(shí)代要求，與黨的十九大精神和新課標(biāo)要求保持一致，充分發(fā)揮育人功能。同時(shí)，本書注重生動(dòng)性，版面設(shè)計(jì)圖文并茂，語(yǔ)言表達(dá)通俗易懂，滿足從小學(xué)到高中學(xué)生的閱讀需求;注重文學(xué)性，能給學(xué)生帶來美的感受與熏陶，啟迪學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。

目前，新會(huì)區(qū)學(xué)校已相繼組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓新會(huì)區(qū)中小學(xué)生能以此養(yǎng)志，進(jìn)一步樹立愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛先賢的文化自信心與自豪感，并通過“小手拉大手”的形式，增強(qiáng)與家長(zhǎng)、親朋的互動(dòng)交流，讓梁?jiǎn)⒊幕?、梁?jiǎn)⒊裨诩亦l(xiāng)乃至全國(guó)生生不息、發(fā)揚(yáng)光大。

二、以僑鄉(xiāng)名人的鄉(xiāng)邦精神豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)

江門新會(huì)物華天寶，人杰地靈。陳白沙、梁?jiǎn)⒊?、陳垣、梁思成、梁思禮等等名人，燦若群星，星光閃耀。為讓中小學(xué)生認(rèn)識(shí)本地區(qū)的名人，了解名人故事，樹立榜樣作用，傳達(dá)正能量，我們?cè)谌珔^(qū)中小學(xué)校中大力開展名人故事進(jìn)課堂活動(dòng)，讓中小學(xué)生從小受到熏陶教育，獲得豐富的生命情感體驗(yàn)，從而滋養(yǎng)化育心靈，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家國(guó)的情懷。

我們積極探索將豐富的本土傳統(tǒng)文化融入教育之中，探索校本課程的開發(fā)。如，新會(huì)一中編寫出版了《梁?jiǎn)⒊?shī)詞選讀》，新會(huì)華僑中學(xué)編寫出版了《五十年的足跡》和《新會(huì)華僑華人史話》，新會(huì)陳瑞祺中學(xué)編寫出版了《陳瑞祺先生》，新會(huì)陳經(jīng)綸中學(xué)編寫出版了《陳經(jīng)綸先生》，新會(huì)梁?jiǎn)⒊o(jì)念中學(xué)編寫出版了《走近梁?jiǎn)⒊?，新?huì)李文達(dá)中學(xué)編寫出版了《七保五子》，新會(huì)葵城中學(xué)編寫出版了《陳白沙選讀》、崖門黃沖小學(xué)編寫出版了《蔡李佛武術(shù)基礎(chǔ)》等校本教材，并進(jìn)行普及與推廣，安排課時(shí)讓學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)，使之與日常教學(xué)相結(jié)合。這些校本教材通俗易懂，令學(xué)生們感覺很親切，在課堂教學(xué)中深受歡迎。

同時(shí)，新會(huì)區(qū)每校都設(shè)有“道德講堂”，特邀本地文史研究專家、民俗文化研究專家、資深僑務(wù)工作者、名教師到學(xué)校開展專項(xiàng)講座，如，邀請(qǐng)梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)研究專家李紅衛(wèi)到創(chuàng)新中學(xué)講學(xué)，講述梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)對(duì)子女的影響;邀請(qǐng)“羅坑鎮(zhèn)的一本活歷史書”下沙村退休老師林錫慶到學(xué)校開展德育講座，給學(xué)生們講羅坑鎮(zhèn)歷史故事;邀請(qǐng)區(qū)文化館館長(zhǎng)到學(xué)校講“新寧鐵路”的故事等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)熱情。

三、以非遺課程的技能傳授激發(fā)學(xué)生的傳承熱情

新會(huì)，有著1600多年歷史，是廣東省歷史文化名城，文化底蘊(yùn)深厚，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一個(gè)地方的歷史印跡，無論歲月變遷、滄海桑田，人們都把這些歷史的饋贈(zèng)、先人的智慧流傳下來，這也是地方的驕傲。自2005年以來，經(jīng)過多年的發(fā)掘、整理、申報(bào)，目前，新會(huì)區(qū)共有23個(gè)項(xiàng)目入選區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。其中有新會(huì)葵藝、蔡李佛拳、白沙茅龍筆制作技藝國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目3個(gè);有新會(huì)陳皮制作技藝、新會(huì)古典家具制作技藝、小岡香制作技藝等省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目5個(gè);有新會(huì)魚燈等市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目10個(gè);有沙堆獅藝等區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目15個(gè)。

我們十分注重新會(huì)傳統(tǒng)文化的傳承，深挖鄉(xiāng)土資源，推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)，邀請(qǐng)民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任輔導(dǎo)老師，先后在新會(huì)葵城中學(xué)設(shè)立新會(huì)魚燈傳承基地;新會(huì)圭峰小學(xué)設(shè)立茅龍筆傳承基地;新會(huì)高級(jí)技工學(xué)校設(shè)立新會(huì)葵藝傳承、培訓(xùn)、推廣基地;崖門鎮(zhèn)黃沖小學(xué)設(shè)立蔡李佛拳傳承基地;大鰲中學(xué)設(shè)立大鰲咸水歌傳承基地;司前鎮(zhèn)石步小學(xué)設(shè)立司前金龍傳承基地等，逐漸形成了“一校一品”或“一校多品”的教育特色。2020年1月，廣東省教育廳公布“首批廣東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)?！泵麊?，在整個(gè)江門地區(qū)，僅有新會(huì)區(qū)3所學(xué)校被評(píng)為首批廣東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，分別是新會(huì)高級(jí)技工學(xué)校的葵藝（國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目）、新會(huì)崖門鎮(zhèn)黃沖小學(xué)的蔡李佛武術(shù)（發(fā)源地特色）、新會(huì)葵城中學(xué)的新會(huì)魚燈（市級(jí)非遺項(xiàng)目）。在傳承的過程中，有效引導(dǎo)學(xué)生與“新會(huì)傳統(tǒng)文化”相遇，與素質(zhì)教育相遇，讓學(xué)生做“新會(huì)傳統(tǒng)文化的傳承者”。

為進(jìn)一步傳承與傳播本土非遺項(xiàng)目，在青少年中根植非遺保護(hù)與傳承意識(shí)，挖掘和培養(yǎng)非遺項(xiàng)目傳承人，我們加大對(duì)非遺項(xiàng)目傳承工作的力度。如新會(huì)高級(jí)技工學(xué)校開設(shè)“工藝美術(shù)與葵藝”專業(yè)。目前，該專業(yè)已制定課程標(biāo)準(zhǔn)，建立葵工藝品制作工專項(xiàng)技能鑒定工作題庫(kù)，編寫了葵藝校本教材，提高年輕一代對(duì)保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)年輕一代對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承精神和繼承觀念。新會(huì)高級(jí)技工學(xué)校多屆葵藝班學(xué)生留校任教。目前，該專業(yè)已建設(shè)一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍，為新會(huì)區(qū)培育葵藝技術(shù)人才提供堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

近年來，新會(huì)區(qū)各中小學(xué)依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源，在挖掘、保護(hù)、傳承新會(huì)傳統(tǒng)文化方面取得了顯著成效，從而引導(dǎo)、激勵(lì)青少年學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高尚品德，主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。