蓋天昊 賀偉

〔內(nèi)容提要〕 雷鋒精神在新時代被賦予了新的育人價值，是高校黨組織教育學生黨員堅定共產(chǎn)主義信念、厚植愛國主義情懷、傳承無私奉獻精神的生動教材。信息化技術手段為雷鋒精神融入學生黨支部建設擴展了更多的空間和領域。本文在綜合分析信息化視閾下雷鋒精神融入學生黨支部建設優(yōu)勢和不足的基礎上，從提高認識程度、加強技術和人才支持和立足創(chuàng)新等方面提出了可行性建議。

〔關鍵詞〕 信息化 雷鋒精神 高校黨建

新時代的黨建工作面臨著外部意識形態(tài)滲透和內(nèi)部思想防線松動的雙重壓力。高校是新時代推進黨的建設偉大工程的前沿陣地，肩負著教育引領大學生黨員堅定信仰、為國奉獻的重大使命。習近平總書記就學習弘揚雷鋒精神多次作出重要指示，強調(diào)“要讓雷鋒精神在全社會蔚然成風，世世代代弘揚下去”。因此，高校借助雷鋒精神的時代價值為學生黨員培根鑄魂、合理運用網(wǎng)絡信息技術優(yōu)化黨建工作，對于提高基層學生黨支部建設科學化水平具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、新時代雷鋒精神的育人價值

（一）雷鋒精神有助于學生黨員堅定共產(chǎn)主義信念

雷鋒精神是中國民族傳統(tǒng)美德的集大成者，反映著老一輩共產(chǎn)黨人“為人民服務”的初心。雷鋒是一名堅定的馬克思主義者，他將共產(chǎn)主義理想內(nèi)化于心、外化于行，用實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的使命。當今國際形勢錯綜復雜，意識形態(tài)領域的戰(zhàn)爭已經(jīng)悄然打響，“歷史虛無主義”等不良思想對大學生的理想信念產(chǎn)生著消極的影響。這個時代需要雷鋒精神作為理想信念教育的生動教材，對大學生的思想進行教育洗禮，引導他們以“做雷鋒式的共產(chǎn)黨員”為人生目標，堅定共產(chǎn)主義信念，忠于人民忠于黨，勇?lián)鷷r代賦予的青春使命。

（二）雷鋒精神有助于學生黨員厚植愛國主義情懷

雷鋒精神中蘊含著為祖國昌盛和民族復興奉獻生命的愛國精神，是一種“俠之大者，為國為民”的情懷和擔當。雷鋒精神激勵了一代又一代共產(chǎn)黨人將個人利益與國家發(fā)展聯(lián)系起來，為祖國的繁榮發(fā)展拋頭顱、灑熱血。雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生活體現(xiàn)，是新時代高校思想政治教育的應有之義。學生黨員深入學習雷鋒的先進事跡，感受革命時期雷鋒式人物的精忠報國之志，在學習生活中弘揚雷鋒艱苦樸素的奮斗精神，有助于厚植愛國主義情懷，激發(fā)為民族復興大業(yè)奮斗終身的豪情壯志。

（三）雷鋒精神有助于學生黨員傳承無私奉獻精神

建黨以來，無數(shù)英雄楷模以無私奉獻的大無畏精神詮釋著共產(chǎn)黨人的理想信念。共產(chǎn)黨人甘于奉獻、樂于奉獻的精神在黨和國家的發(fā)展史上具有獨特的歷史意義，是建設社會主義文化強國、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的內(nèi)在動力。雷鋒的“螺絲釘精神”就是黨員無私奉獻精神的生動實踐，是黨章中“為黨和人民利益犧牲一切”的生動寫照。無私奉獻精神是大學生健康人格養(yǎng)成，理想信念培樹的重要指南。對于大學生黨員來說，傳承和弘揚“雷鋒精神”，就是勤勤懇懇的學習知識報效祖國，就是走向人民需要的崗位上奉獻自己的青春，就是在完善自我的同時善于幫助他人，就是在力所能及的領域里發(fā)揮自己的光和熱。

二、信息化視閾下雷鋒精神融入學生黨支部建設的優(yōu)勢

將雷鋒精神等紅色元素融入黨支部建設工作，并且利用信息化技術進行黨支部建設的組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新是新時期黨建工作的大趨勢。信息技術渠道使黨支部建設不受時間和空間的限制而更加靈活和迅捷，利用互聯(lián)網(wǎng)可以更加有效地聯(lián)系學生、組織學生、動員學生，尤其是可以不斷擴大基層黨組織的覆蓋面、加強黨的意識形態(tài)建設。利用信息技術可以將雷鋒精神等紅色元素融入到學生黨員的日常生活中，夯實黨在學校中的組織基礎、意識形態(tài)基礎等，從而樹立新時期共產(chǎn)黨員的新形象，更加有效地鞏固黨的執(zhí)政地位和核心地位。

雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨長期發(fā)展而形成的寶貴財富，必須在學?；鶎狱h建工作中充分發(fā)揮其育人價值，也必須配合多元化的信息技術加以宣傳，從而達到事半功倍的育人實效。在這個信息技術飛速發(fā)展的時代，各級黨組織都認識到了利用信息技術實現(xiàn)黨建工作新模式的重要性，也認識到了在基層黨組織建設中充分運用信息技術的重要意義。學校是先進教育理念的執(zhí)行者，是科技發(fā)展的最前沿，是宣揚紅色精神的陣地。信息技術手段是拓寬基層黨建工作范圍和實施途徑的方式，也是豐富黨建工作的內(nèi)容和創(chuàng)新黨建工作的新形式。信息技術手段無疑是一條捷徑，也是一條最有效的途徑。作為學校黨務工作者，要充分利用信息技術的聲光色俱佳、信息傳遞快捷覆蓋面廣的特點，為黨建工作及時、準確地發(fā)布工作信息和教育信息，從而為黨支部建設工作確立正確的輿論導向。信息技術手段可以實現(xiàn)黨務工作的流程規(guī)范化、決策程序公開化、管理職權民主化的工作目標，同時也為雷鋒精神融入學生黨支部建設提供了空間和平臺，對于促進雷鋒精神在黨建工作的科學發(fā)展、黨內(nèi)和諧、大學生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

三、信息化視閾下雷鋒精神融入學生黨支部建設存在的問題

（一）缺乏深入的認知和重視

一些管理者對于運用信息化手段將雷鋒精神融入黨支部建設的認識程度不夠，認為雷鋒精神已經(jīng)不符合時代發(fā)展的主流，或者對以信息化手段加強黨支部建設的重視程度不足。一些思想落后的管理者認為，雷鋒精神是上個世紀的產(chǎn)物，自身對于雷鋒精神缺乏深入的了解，認為其對于當代大學生已經(jīng)沒有了教育意義，將雷鋒精神隔離于學生黨員的教育體系之外。一些管理者在黨支部建設工作中依然采用灌輸式和說教式的管理模式，將“黨建工作信息化”當做一句口號，在工作中只運用一些電子材料歸檔、課件制作等簡單的信息化手段，為了應付上級黨組織工作而做一些網(wǎng)站建設工作，沒有真正將“黨建工作信息化”落到實處。

（二）缺乏技術和人才的支持

利用信息化手段將雷鋒精神融入到高校黨支部建設需要一定的技術和硬件的支持，同時也需要在思想層面和技術層面都符合新時代黨支部建設發(fā)展潮流的人才。一些高校的整體工作將科研和教學工作放在核心，對于黨建工作的經(jīng)費投入和人才投入都比較少。政治覺悟高、懂信息技術的青年教師大都在教學一線或是機關崗位，信息化黨建的人才配備不足，導致黨支部活力不高、主題黨日活動缺乏特色、基層黨員缺乏精神動力，雷鋒精神融入黨支部建設的工作難以推進。

（三）缺乏黨支部建設的創(chuàng)新意識

做好新時代高?；鶎狱h建工作需要具備一定的創(chuàng)新意識，黨務工作者能夠緊跟時代潮流、結合時代主旋律開展好黨性教育。一方面，高校基層黨務工作者習慣于使用傳統(tǒng)的黨建工作模式，“三會一課”內(nèi)容枯燥，黨日活動形式單一，紅色教育浮于表面，且很少借助信息化的手段進行黨性教育，整體支部建設缺少活力和特色，已經(jīng)不適應于新時代學生黨員的發(fā)展模式，更不能讓雷鋒精神有效融入到對支部黨員的黨性教育中;另一方面，一些網(wǎng)站、微信公眾號的紅色內(nèi)容更新不及時，管理不規(guī)范，發(fā)布的信息與時代主題聯(lián)系不夠緊密，信息化黨建的優(yōu)勢未能得到充分發(fā)揮。

四、信息化視閾下雷鋒精神融入學生黨支部建設的措施

（一）提高認識，重視雷鋒精神融入黨支部信息化建設

高校管理者要注重頂層設計，提高把雷鋒精神融入學生黨支部建設的認識程度，深入挖掘雷鋒精神在學生黨員教育中的育人價值，從學校工作的整體層面統(tǒng)籌推進黨支部信息化建設工作。將黨建工作作為學校的核心工作之一，將基層黨支部建設放在黨建工作的重要位置;鼓勵黨支部書記、思政課教師和輔導員開展雷鋒精神融入黨支部建設的相關課題研究，在理論上深化對雷鋒精神的重要認識;出臺相關文件，建立“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作領導小組，織密組織體系;學校黨委中心組牽頭將學習和弘揚雷鋒精神列入學習計劃，為雷鋒精神融入學生黨支部建設做好表率;在黨校培訓、團校培訓中加入雷鋒精神的專題學習，讓學生在入黨之前接受紅色精神的教育洗禮。

（二）強化支撐，為黨支部建設提供優(yōu)秀人才和技術支持

高校需要配備一些政治覺悟高、業(yè)務能力強的青年教師到基層黨支部工作，為雷鋒精神融入學生黨支部建設提供人才支持;為基層黨支部書記定期開展學習培訓班，培養(yǎng)他們在互聯(lián)網(wǎng)上進行雷鋒精神宣傳、開展黨建工作的能力;加大對于基層黨支部書記在職稱和績效上的獎勵力度，充分調(diào)動他們在基層工作的積極性，建立一支政治過硬、業(yè)務精湛、善于將雷鋒精神融入黨支部建設的新型黨務工作隊伍。另外，高校還要加大對于黨建信息化建設的經(jīng)費投入，充分利用校園局域網(wǎng)和黨務信息平臺實現(xiàn)全校黨組織的互聯(lián)共享，使黨建工作的開展更加便捷高效;在平臺上構建學習雷鋒精神的專欄，適時在專欄中發(fā)起相關的討論交流，拓展工作的空間和領域;結合新時代青年一代的特點，在其喜聞樂見的微信、微博、抖音等網(wǎng)絡平臺發(fā)布關于雷鋒精神的內(nèi)容進行思想教育;利用智慧黨建云平臺推動“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的深度融合，打造集黨員教育、黨員管理、黨群互動、黨內(nèi)學習、黨日活動“五位一體”的黨務信息化建設新格局。

（三）立足創(chuàng)新，探索雷鋒精神融入黨支部建設新途徑

雷鋒精神是共產(chǎn)黨人歷久彌新的寶貴精神，在新時代背景下傳承雷鋒精神要注重教育形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新。在教育形式上，應結合學校特色創(chuàng)新雷鋒精神融入學生黨支部建設的具體形式，以互聯(lián)網(wǎng)為載體讓雷鋒精神的文化育人更加深入人心;組織學生黨支部開展“學雷鋒”主題的黨日活動和社會實踐，到雷鋒紀念館等場館參觀學習;打造學生喜聞樂見的“微黨建”形式，依托“學習強國”等平臺做好紅色精神的線上教育。在教育內(nèi)容上，要將雷鋒精神與時代旋律有機結合，貫穿到對學生黨員的日常教育中;創(chuàng)新開展“學雷鋒”主題的微視頻大賽、線上知識競賽等活動，以電腦和手機等終端為抓手強化學生黨員關于雷鋒精神的互動研討，運用信息化手段營造富有創(chuàng)意學習氛圍;善于挖掘社會和學校中傳承雷鋒精神的典型模范，邀請他們?yōu)閷W生黨員做專題講座;鼓勵學生黨員參加志愿服務活動，以此作為學生黨員的重要考察指標，推動學生黨支部建設呈現(xiàn)“甘于奉獻、樂于助人”的新氣象。

五、結論

雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分，作為社會主義時期的一面鮮活旗幟，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的初心和使命。高校以信息化技術為創(chuàng)新載體拓展雷鋒精神融入學生黨支部建設工作，提高重視程度，加強在技術和人才方面的支持，積極探索“雷鋒精神”育人新途徑，是踐行“立德樹人”根本任務、培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的奠基之舉。

（作者單位：遼寧科技大學）

責任編輯：宋 爽