荊書綿

(西南大學(xué)文學(xué)院，重慶 400700)

引言

溆浦縣位于湖南省西部，地處雪峰山區(qū)，歸懷化市管轄。溆浦話屬于湘語辰溆片，溆浦縣方言復(fù)雜，縣內(nèi)大體可分為一都話(龍?zhí)舵?zhèn))、二都話(盧峰鎮(zhèn)、水東鎮(zhèn)等)、三都話(兩丫坪鎮(zhèn)、小橫垅鄉(xiāng)等)、四都話(雙井鎮(zhèn)、低莊鎮(zhèn)等)、五都話(橋江鎮(zhèn))和六都話(大江口鎮(zhèn))。通常所說的“溆浦話”，泛指二、三、五都話。這些地區(qū)的語音雖有差異，但大體是一致的。[1-2]本文選擇的方言點是縣城(盧峰鎮(zhèn))，通過對溆浦方言“箇”的語法功能和句法分布情況進行描寫與分析，考察出溆浦方言“箇”的語法化路徑。[3](1)將溆浦話的k-系量詞記作“箇”在學(xué)術(shù)界是沒有多少爭議的，我們采用汪化云的觀點：可以把k-系量詞、指示代詞和結(jié)構(gòu)助詞記作“箇”，因為它們有著共同的來源。關(guān)于湘語量詞“箇”的語法化研究成果較少，大多是對其用法進行詳細描寫，湖南溆浦話“箇”的語法化研究尚未看到相關(guān)報道。李小軍[4]指出，目前還未見哪種方言同時具有量詞、結(jié)構(gòu)助詞、指示代詞和語氣詞的用法。溆浦話的“箇”卻同時具有以上所有用法，因此筆者從這些用法之間的聯(lián)系來論證溆浦話“箇”的語法化路徑，并認為“箇”的語法化路徑具有完整性和多樣性的特點。

筆者是土生土長的溆浦(盧峰)人，文中未進行標注的例句皆通過自省和詢問發(fā)音人所得，發(fā)音人情況如下：

1．荊公滿，77歲，湖南溆浦縣盧峰鎮(zhèn)人，中醫(yī)，初中文憑；

2．雷東鳳，73歲，湖南溆浦縣盧峰鎮(zhèn)人，農(nóng)民，小學(xué)文憑。

一、溆浦話“箇”的語義及語法功能

(一)量詞

“箇”做量詞的情況在溆浦話中比較少見，因為溆浦話還存在一個高頻量詞“條”，“條”的稱量范圍要比“箇”廣得多，“條”的稱量對象可以是動植物，也可以是人、鬼神和物件等。最重要的一點是：“條”和“箇”在句法環(huán)境中存在競爭關(guān)系，二者都可以充當(dāng)個體量詞，它們的語法功能存在交疊，在語言使用的過程中，人們逐漸偏向使用量詞“條”，“箇”做量詞的情況也就越來越少見。“箇”在溆浦方言中主要做個體量詞，將它標記為“箇1”[ko31]。

1.箇2里有三箇1人。(這里有三個人。)

2.他打了好幾箇1噴嚏，莫不是感冒咯？(他打了好幾個噴嚏，別是感冒啦？)

3．給你一箇1小時，把箇2道題做出來。(給你一個小時，把這道題做出來。)

(二)指示代詞

溆浦話的指示代詞分為近指代詞和遠指代詞兩類，“箇”是溆浦話的近指代詞，將它標記為“箇2”[ko31]，相當(dāng)于普通話的近指代詞“這”?！肮w2”可以直接修飾名詞或數(shù)量詞，在句中充當(dāng)主語、賓語和定語。作定語時，一定要后跟定語標記“箇3a”。

1.箇2條人是我爸爸。(這個人是我爸爸。)

2.箇2鴨子早就被吃刮咯！(這鴨子早就被吃掉了！)

3.莫倒箇2盆水了，留到洗衣褲吧。(別倒這盆水了，留著洗衣服吧。)

4. 箇2壇子里箇3a酸菜好吃些！(這壇子里的酸菜好吃一點。)

溆浦方言的“箇2”是一個近指代詞，在其他方言中，“箇”又或為遠指代詞，在句法環(huán)境中與近指代詞“這”對舉使用，如鄂東方言中的“箇”[5]：

1.這是我的，箇是他的。(這是我的，那是他的。)

2.這個人我認得，箇個人我不認得。(這個人我認識，那個人我不認識。)

3.這一碗是我的，箇一碗是他的。(這一碗是我的，那一碗是他的。)

(三)結(jié)構(gòu)助詞

溆浦話“箇”的結(jié)構(gòu)助詞用法有兩種，一是用在定語和中心語之間，充當(dāng)定語標記，將它標記為“箇3a”[k21]，一是用在狀語和中心語之間，充當(dāng)狀語標記，將它記作“箇3b”[k21]。

1.小孩子箇3a世界和我們不一樣。(小孩子的世界和我們不一樣。)

2.你看到我那條紅紅箇3a圍巾了嗎？(你看到我那條紅色的圍巾了嗎？)

3.老人家你慢慢箇3b走。(老人家你慢慢地走。)

4.你能不能簡單箇3b講一下方法？(你能不能簡單地講一下方法？)

“箇3a”還可用于句末充當(dāng)名物化標記，被賦予轉(zhuǎn)指的功能。

1.他媽媽是棗子坡箇3a。(她媽媽是棗子坡的。)

2.哪個能想到他屋是賣魚箇3a嘞？(誰能想到他家是賣魚的呢？)

(四)句末語氣詞

溆浦話“箇”作句末語氣詞時，起加強語氣的作用，帶有說話人較強的主觀感情色彩，其主要功能包括表義和成句功能，將它標記為“箇4”[k21]?！肮w4”緊跟在動詞后，常表示說話人對這一事件已有一個預(yù)判或表明說話人的主觀確認態(tài)度?！肮w4”與程度副詞“蠻”“好”“怪”等共現(xiàn)時，主要的功能是幫助成句，去掉“箇4”不影響句義。

1.他不喜歡湊熱鬧，你是曉得箇4。(他不喜歡湊熱鬧，你是知道的。)

2.昨天那些衣服是我洗刮箇4。(昨天那些衣服是我洗完的。)

3.你敢說這件事不是你做箇4？(你敢說這件事不是你干的？)

4.張姐能做到箇2份上，我還是蠻開心箇4。(張姐能做到這份上，我還是挺開心的。)

(五)話題標記

話題標記是用來體現(xiàn)話題功能的語言形式手段，分為前置話題標記和后置話題標記。溆浦話“箇”充當(dāng)前置話題標記，用在體詞、謂詞、名詞短語、動詞短語或小句的話題成分前，引入述題所關(guān)涉的對象和事件，將其標記為“箇5” [ko31]?！肮w”作前置話題標記時，說話人在陳述事件或表達自己想法過程中，會有意識地將“箇5”的語音拉長以引起聽話人的注意。

1.箇5人還是懂事理些好。(人還是懂道理些好。)

2.箇5請客他最在行。(請客他最厲害。)

3.箇5動不動就打人，哪個受得了？(動不動就打人，誰受得了？)

溆浦話“箇”的語義和語法功能多樣，本文簡要羅列了以上五種用法，下面將從觸發(fā)溆浦話“箇”演變的動因和實現(xiàn)“箇”演變的機制入手，描繪出溆浦話“箇”的多條語法化路徑。

二、溆浦話“箇”的多條語法化路徑

(一)溆浦話量詞“箇1”演變?yōu)橹甘敬~“箇2”

《說文解字·竹部》：“箇，竹枚也，從竹固聲?！盵6]“箇”是古人用來計量竹子的工具，在此基礎(chǔ)上逐漸引申為物量詞，所稱量的對象大都和竹子有關(guān)。到了魏晉南北朝，開始出現(xiàn)“數(shù)詞+箇+名詞”結(jié)構(gòu)，“箇”的稱量對象不再局限于與竹子相關(guān)。到了唐代，“數(shù)詞+箇+名詞”結(jié)構(gòu)被廣泛使用，稱量對象更為廣泛，成為一個泛指代詞。在該時期，“箇”的稱量范圍甚至一度超過現(xiàn)代漢語的量詞“個”。

量詞向指示代詞轉(zhuǎn)化的一個重要機制就是有定性，而有定性與“數(shù)”這個概念密切相關(guān)，單數(shù)事物的有定性最高。Croft[7]指出，高度有定性主要有兩個方面的因素共同決定：一是單一的個體，二是指示代詞修飾。量詞的單一個體用法和指示代詞的修飾使“指示代詞+數(shù)詞+量詞+名詞”這一語法結(jié)構(gòu)具有高度有定性，當(dāng)數(shù)詞“一”省略后，“指示代詞+量詞+名詞”結(jié)構(gòu)也就具有了表達“高度有定性”的全部要素。溆浦話存在“指示代詞+數(shù)詞+量詞+名詞”這一語法形式，當(dāng)數(shù)詞為“一”時，可以省略，“指示代詞+量詞+名詞”的使用頻率很高，并逐漸取代“指示代詞+數(shù)詞+量詞+名詞”這一語法構(gòu)式。

1.箇2箇1人是我爺爺。(這個人是我爺爺。)

2.箇2條花快死咯！(這朵花快謝了！)

3.箇2本書你還讀嗎？(這本書你還讀嗎？)

徐正考、史維國[8]認為語言的經(jīng)濟原則即：在表意明晰的前提下，為了提高語言的交際效率，盡可能采用經(jīng)濟簡潔的語言符號形式。溆浦話的量詞“箇1”和指示代詞“箇2”的語音形式相同，都為[ko31]，在具有高度有定性的“箇2+箇1+名詞”結(jié)構(gòu)中，“箇2”“箇1”連讀時一點兒也不省力，降低語言的交際效率。

石毓智[9]提到，漢語中存在一個“結(jié)構(gòu)賦義規(guī)律”：謂語動詞之前的光桿名詞(通常為主語)被自動賦予一個有定性語義特征，之后的光桿名詞(通常為賓語)則自動被賦予一個無定性特征。當(dāng)“量詞+名詞”結(jié)構(gòu)位于主語位置時，量詞自動被賦予了指示代詞的作用，在語言的經(jīng)濟原則和結(jié)構(gòu)賦義規(guī)律的共同作用下，溆浦話“箇2+箇1+名詞”格式先變?yōu)椤肮w1+名詞”再逐漸變?yōu)椤肮w2+名詞”，量詞“箇1”由于長期位于主語位置而具有指稱作用，一旦量詞“箇1”的指稱作用確定下來，其句法位置便不再局限于主語。

1.箇1人當(dāng)了校長。(這人當(dāng)了校長。)

2.你不要和箇1人講話，他壞得很！(你不要和這人講話，他壞得很！)

3.箇1人的畫畫水平很高。(這人的畫畫水平很高。)

由此，溆浦話量詞“箇1”逐步演變?yōu)橹甘敬~“箇2”。值得注意的是，溆浦話的“箇”仍可用做量詞，但是稱量范圍相當(dāng)狹窄，有被量詞“條”取代的趨勢。筆者認為這是因為量詞“箇1”即將完成向指示代詞“箇2”的演化。

(二)指示代詞“箇2”演變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)助詞“箇3”

呂叔湘先生[10]認為，這/那和其他定語同用時有兩種語序，一種是“定語+這/那+名詞”，另一種是“這/那+定語+名詞”。溆浦話 “定語+箇2+名詞”和“定語+箇3a+名詞”兩種語法結(jié)構(gòu)能在某些句子中互相替換而意思不變，但“定語+箇2+名詞”的使用范圍和使用頻率不及“定語+箇3a+名詞”，如：

1.我箇3a腿越來越不好咯！(我的腿越來越不好了！)

我箇2腿越來越不好咯！(我這腿越來越不好了！)

2.屋里箇3a桌子該換一下了，都發(fā)霉咯！(家里的桌子該換一下了，都發(fā)霉了！)

屋里箇2桌子該換一下了，都發(fā)霉咯！(家里這桌子該換一下了，都發(fā)霉了！)

3.好好箇3a人也被你轟出去了！(多好的人也被你轟出去了。)(2)“*”表示該例句在溆浦方言中不成立。下同。好好箇2人也被你轟出去了！(多好這人也被你轟出去了。)

4.黑黢黢箇3a地方還是莫要待了。(黑黑的地方還是不要待了。)

*黑黢黢箇2地方還是莫要待了。(黑黑這地方還是不要待了。)

溆浦話 “定語+箇2+名詞”和“定語+箇3a+名詞”語法功能的相似性是指示代詞“箇2”演化為結(jié)構(gòu)助詞“箇3a”的基礎(chǔ)。張薇[11]認為：在“定語+個+名詞”結(jié)構(gòu)中定語提供的信息比指示代詞“個”更多，更容易幫助人的大腦在一個語言形式和所指對象之間建立起聯(lián)系，而“個”在這種情況下的指別能力就減弱了。溆浦話指示代詞“箇2”指別能力的減弱為其語法化為結(jié)構(gòu)助詞“箇3a”提供了可能。在語音方面，指示代詞“箇2”[ko31]和結(jié)構(gòu)助詞“箇3a”[k21]聲母相同，調(diào)形相似，指示代詞“箇2” 在語流中容易產(chǎn)生弱化：單元音[o]央化為[]。

當(dāng)指示代詞“箇2”語法化為結(jié)構(gòu)助詞“箇3a”后，“箇3a”的語法位置就不僅僅局限于“定語+箇3a+名詞”了，它也可以出現(xiàn)在句末。語法功能和意義相當(dāng)于普通話的“的”字結(jié)構(gòu)，從而演變?yōu)橐粋€名物化標記。

1.他爸爸是賣魚箇3a。(他爸爸是賣魚的。)

2.墻上的燈是進口箇3a。(墻上的燈是進口的。)

指示代詞“箇2”和結(jié)構(gòu)助詞“箇3a”在語法功能、語音上的相似性以及指示代詞“箇2”指別能力的減弱，為指示代詞“箇2”語法化為結(jié)構(gòu)助詞“箇3a”提供了條件和證據(jù)。

(三)結(jié)構(gòu)助詞“箇3”演變?yōu)榫淠┱Z氣詞“箇4”

目前，國內(nèi)學(xué)者對句末“的”到底是結(jié)構(gòu)助詞還是語氣詞這一問題仍存有爭議，呂叔湘先生在《中國文法要略》一書中指出：句末的“的”是表確認的語氣詞。[12]李訥[13]又從話語角度論證了語氣詞“的”的存在，并將其語法意義概括為：對一件事實的確認。筆者認為，溆浦話確實存在句末語氣詞“箇4”，其語法意義為表示對事實、事件或狀態(tài)的強調(diào)、確認或詢問、懷疑，可以充當(dāng)傳信或傳疑標記。

1.莫要罵他了，人是我打箇4。(不要罵他了，人是我打的。)

2.凡事都是要慢慢來箇4，哪有人一步登天箇4？(凡事都要慢慢來的，哪有人一步登天的？)

3.桌子上的菜是你做箇4？(桌子上的菜是你做的？)

上述例句2的“箇4”充當(dāng)傳信標記時，表示對“事情是要慢慢來做”這一事實的認可和強調(diào)，做傳疑標記時，表示對“一步登天”這一事件的懷疑。

“箇”的結(jié)構(gòu)助詞用法大約出現(xiàn)在唐末，其句末語氣詞用法最早出現(xiàn)于明代。溆浦話結(jié)構(gòu)助詞“箇3”和句末語氣詞“箇4”的關(guān)系，可以通過句法位置的變換來探討，試比較一下幾個句子：

1.a：箇2是媽媽做箇3飯。(這是媽媽做的飯。)

b：箇2飯是媽媽做箇4。(這飯是媽媽做的。)

2.a：箇2可是紅木箇3椅子。(這可是紅木的椅子。)

b：箇2椅子可是紅木箇4。(這椅子可是紅木的。)

1a和1b的語義沒有差別，在語用方面，1a和1b的焦點標記都是“是”，焦點是“是”后的“媽媽”，但1b的“飯”為話題成分，將說話人的重點轉(zhuǎn)移到“飯”上。人們在口語交際中往往有自己說話的側(cè)重點，于是通過改變語序來達到交際目的。1a和1b表達的意思沒有差別，但1b比1a的表達手段、表達目的更為靈活和有效，這為結(jié)構(gòu)助詞“箇3”演化為句末語氣詞“箇4”提供了基礎(chǔ)。語音方面，句末語氣詞“箇4”與結(jié)構(gòu)助詞“箇3”都讀為[k21]，句末語氣詞“箇4”沒有在語流中弱化，主要是因為使用句末語氣詞“箇4”的句子不是向聽話人去陳述某一件事情或解釋某一事實，而是表達說話人對事件、事實的確認或詢問。

(四)指示代詞“箇2”演變?yōu)樵掝}標記“箇5”

根據(jù)話題和話題標記所處的位置，可將其分為兩種：前置話題標記和后置話題標記。溆浦話“箇5”常位于句首，引出說話人關(guān)涉、強調(diào)的對象、事件，是一個典型的前置話題標記。

1.箇5明年，我就去外頭打工咯！(明年，我就去外面打工啦！)

2.箇5讀書，就好好箇3讀書，莫要一邊想著讀書，一邊還想著玩。(讀書，就好好地讀書，不要一邊想著讀書，一邊還想著玩。)

3.箇5他屋親戚是不曉得箇4，要是曉得，早把他腳打斷咯！(他家親戚是不知道的，要是知道，早把他腳打斷了！)

溆浦話話題標記“箇5”后可帶體詞、謂詞、名詞短語、動詞短語或小句成分，而指示代詞“箇2”也可帶名詞，所以當(dāng)“箇+名詞”結(jié)構(gòu)出現(xiàn)時，句子就會產(chǎn)生兩種不同的解讀：

1.箇5水黢黑箇4，喝不得。(水黑黑的，不能喝。)

2.a:箇2水黢黑箇4，喝不得。(這水黑黑的，不能喝。)

b:箇2杯水黢黑箇4，喝不得。(這杯水黑黑的，不能喝。)

上述例句1表類指，例句2a、2b表定指，特別是2b添加量詞“杯”之后，句子只能表示定指的個體。由此可見，溆浦話話題標記“箇5”不能出現(xiàn)在“箇+量詞+名詞”這一結(jié)構(gòu)中。當(dāng)指示代詞“箇2”經(jīng)常出現(xiàn)于句首“箇+名詞”結(jié)構(gòu)表類指時，指示代詞“箇2”就有可能虛化成一個話題標記，用來引入話題成分。指示代詞“箇2”和話題標記“箇5”都讀為[ko31]，聲母、韻母和聲調(diào)相同。

關(guān)于“箇+名詞”結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在句首時會產(chǎn)生兩種解讀的情況，筆者認為這是由于話題標記“箇5”的語法化程度還很不徹底。石毓智[7]在《語法化的動因與機制》一書中指出：“新舊語法現(xiàn)象的產(chǎn)生不是一個簡單替代的過程，而是新舊用法長期共存?！痹阡悠衷挕肮w”的語法化過程中，指示代詞“箇2”演變?yōu)樵掝}標記“箇5”處于語法化鏈條較為靠后的位置，所以其語法化程度不高。

三、小結(jié)

溆浦話“箇”具有量詞、指示代詞、結(jié)構(gòu)助詞、句末語氣詞和話題標記的多功能用法，其語法化路徑完整而多樣。溆浦話“箇”通過語法演變的內(nèi)部機制——重新分析和擴展來實現(xiàn)自身的語法化。為了更清晰地展現(xiàn)溆浦話“箇”的語法化路徑，本文將其演變路徑概括如圖1：

圖1 溆浦話“箇”的語法化路徑

語法上，“箇”從量詞逐漸演化出指示代詞、結(jié)構(gòu)助詞、句末語氣詞和話題標記的語法功能，它們的語法化程度不一，但語法化程度總體上是由高變低的；語義上，從具體的詞匯意義逐漸演化為抽象的語法意義；語音上，則逐漸弱化，單元音央化。溆浦話量詞“箇1”到結(jié)構(gòu)助詞“箇3”必須要經(jīng)過指示代詞這一環(huán)節(jié)，它們之間有著緊密的聯(lián)系。溆浦話量詞“箇1”的使用頻率越來越低，有逐漸被溆浦話高頻量詞“條”取代的趨勢。溆浦話“箇”的語法化并不是一個孤立的現(xiàn)象，在其他各大方言區(qū)都能搜尋到關(guān)于“箇”的發(fā)展演變跡象。本文通過對溆浦話“箇”的多項語法功能進行梳理，認為“箇”語法化的特征主要有以下三點：一是“箇”的語法功能增加；二是“箇”的語法化鏈條雖多樣，但其語法化方向是單向的；三是“箇”的語法功能界限并非都是清晰明了的，如“箇”作指示代詞和前置話題標記時，兩者的用法容易混淆，需要借助語境來判斷。