王國榮 江越

現(xiàn)代社會，越來越多的男孩子偏柔弱膽法，缺少陽剛之氣。不少父母為扭轉(zhuǎn)這一狀態(tài)，就教育孩子要有男子氣概。踐行中卻用力過猛，反而把孩子培養(yǎng)成蠻橫、不講理的“大男子主義”。在蘇州榮格心理咨詢中心高級督導(dǎo)王國榮看來，養(yǎng)育男孩，這兩種極端方式都要避免。

王國榮表示，從心理角度講，缺乏陽剛之氣的男孩長大后可能會缺少保護(hù)他人的能力或缺乏責(zé)任感，而“大男子主義”的男孩成年后可能會有一定的暴力傾向。有的父母認(rèn)為男孩還小，就根據(jù)自己的喜好把孩子打扮成女孩的模樣，其實(shí)這對男孩成長很不利。如今，很多家庭的教育都以母親為主體，從幼兒園開始，大部分老師也都是女性，這樣的環(huán)境很容易讓男孩養(yǎng)

成軟弱和溫順的性格。還有的家庭中，父親本身都還是個沒長大的男孩，處理家庭事務(wù)有不理智、愛推卸責(zé)任甚至家庭暴力傾向，這些情況都會對男孩的成長造成不利影響。

事實(shí)上，真正的男子氣概應(yīng)該是理性、責(zé)任心和力量的結(jié)合，遇到困難不退縮，遇到誘惑穩(wěn)得住，敢于承擔(dān)責(zé)任。培養(yǎng)男孩正確積極的男子氣概應(yīng)該盡早開始，給他提供適合成長的環(huán)境，比如穿戴男孩服飾、玩男孩喜歡的玩具等，讓孩子從小就有性別概念。

在家庭教育方面，父親在男孩的成長過程中一定不能缺席，并要扛起重任。孩子的觀察和模仿能力很強(qiáng)，作為父親首先要有遇事不急不躁的理性、勇于承擔(dān)錯誤并改正的責(zé)任心和保護(hù)家人的強(qiáng)大力量，這樣才能給孩子樹立好榜樣。男孩可以逐漸從父親身上學(xué)習(xí)積極的男性品質(zhì)。

需要提醒的是，家長要接納男孩的脆弱，雖然他們內(nèi)心有一種想要證明自己男子氣概的渴望，但孩子畢竟是孩子，遇到困難表現(xiàn)出沮喪和哭泣時，父母要鼓勵和認(rèn)可，不要試圖說教或訓(xùn)斥，多給孩子情感支持，等他的情緒平復(fù)下來，再教他如何去做。