劉倩

眾所周知，在一門語言的學(xué)習(xí)中，閱讀能力的培養(yǎng)是非常重要的，在英語學(xué)習(xí)中也是如此。尤其是我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺少英語使用環(huán)境，學(xué)生很少在日常生活中獲得使用英語的機會，靠實際交流提高英語并不容易。對于初中生而言，提高英語閱讀能力對學(xué)好英語有很大的幫助，或者說，英語閱讀水平提高了，英語整體水平的提高也就不在話下。隨著閱讀的能力增強，學(xué)生的詞匯量、語法等水平都有顯著增強，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率效果非常重要的途徑和方式。那么作為一名初中英語教師，我們具體應(yīng)該怎么做呢？我認為可以從以下幾方面進行實踐。

1. 內(nèi)容豐富，課內(nèi)與課外結(jié)合

課內(nèi)閱讀與課外閱讀應(yīng)該相輔相成，共同構(gòu)成學(xué)生英語閱讀的內(nèi)容，促進學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效果。

課內(nèi)閱讀是英語課堂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在初中階段，學(xué)生們已經(jīng)有能力學(xué)習(xí)閱讀較長篇幅的英語語篇。通過課本中的課文閱讀，學(xué)生能學(xué)習(xí)到新的單詞和語法知識，同時提高閱讀能力，在能力提高的同時，學(xué)生們有了閱讀更多更難的語篇的能力，從而有利于進一步學(xué)習(xí)新的難度更高的詞匯和語法。就閱讀方法來說，課內(nèi)閱讀可以根據(jù)文章的長短、難易等不同選擇不同的閱讀方式。對于內(nèi)容難度適宜，長度適中的課文，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進行精讀。在精讀的過程中，學(xué)習(xí)新單詞和新語法知識以及句子結(jié)構(gòu)，抓住單元重點強化練習(xí)，重復(fù)閱讀甚至鼓勵背誦。對于簡單的篇章，可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流解決問題;對于難度較大的篇章，教師可以鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)進行課下閱讀，然后點出部分語法知識從而幫助學(xué)生進行閱讀，增進理解。

課外閱讀也非常重要，通過合適的課外閱讀，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。在選擇課外讀物時，教師應(yīng)注意以學(xué)生自身興趣為主，不要選擇一些過于難懂的篇章，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，要讓課外閱讀變成學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中的“調(diào)味料”，調(diào)節(jié)按部就班的課程學(xué)習(xí)，按照自己的喜好選擇難易適中的學(xué)習(xí)材料即可。一般情況下，就初中學(xué)生的英語水平來說，推薦閱讀《Walnut Farm》，《The Happy Prince》，《Cinderella》，《Uncle Podger》，《Ali BaBa and the Foxy Thieves》等書籍都是比較合適的。要鼓勵學(xué)生大膽閱讀，讀完跟同學(xué)分享讀到的故事，不追求每字每句都能看懂，而要追求理解故事大概，跳過個別單詞，注重篇章理解。

2. 方式多樣，精讀與略讀結(jié)合

閱讀總是有技巧可循的，提高閱讀水平就要教會學(xué)生一定的方法技巧。對于任何內(nèi)容都堅持逐字逐句解析，不放過每個文章里的單詞，這樣做固然精神可嘉，但是長遠來看并不利于學(xué)生提高閱讀效率和水平。而且這樣還有可能磨滅學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生感覺閱讀是一件艱難、枯燥的事情，從而放棄閱讀，甚至不喜歡英語了。

而作為一名初中英語教師，我們應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會使用不同的閱讀方法，解決不同的問題，最好能幫助學(xué)生形成自己的一套獨特的閱讀方式。對于考場上做一篇閱讀理解題目時，可以先略讀了解文章大體內(nèi)容，然后讀題目找關(guān)鍵詞，再帶著關(guān)鍵詞去重新回到原文，找文章內(nèi)容與關(guān)鍵詞相對應(yīng)的部分，進行深入理解和分析，最后得出答案。而對于一些含金量比較高的文章，教師可以推薦給學(xué)生做精讀材料，掌握里面的句子結(jié)構(gòu)，語法知識，邏輯大意等等。另外，一些小的技巧和方法也是英語閱讀中應(yīng)該注意的，比如根據(jù)上下文語境猜詞，根據(jù)詞根詞綴猜測單詞大意和情感色彩，找關(guān)鍵動詞確定句子結(jié)構(gòu)等等，通過這樣的小技巧，學(xué)生能明顯感覺到閱讀變得更輕松了，也就更愿意主動閱讀了。

3. 有的放矢，興趣與知識結(jié)合

在英語學(xué)習(xí)中，要想真正幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，增強學(xué)習(xí)動力是非常必要的。而在英語閱讀中也是如此，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會更主動地學(xué)習(xí)。

興趣是最好的老師，讓學(xué)生提高閱讀興趣是提高他們閱讀量，進而提高閱讀水平的重要途徑。那么怎么才能提高學(xué)生英語閱讀的興趣呢？筆者認為，可以從三個方面嘗試進行。首先，可以給學(xué)生提供一些趣味性強、貼近生活、內(nèi)容簡單的文章，每節(jié)課上課前讓大家交流閱讀之后的感受，既促進了閱讀能力的提高，又促進了口語交流的水平提高。其次，設(shè)置獎勵機制，愿意課下閱讀的學(xué)生會獲得更多的獎勵，以此鼓勵學(xué)生課下多多進行英語閱讀，讀得多了，學(xué)生自己就會發(fā)現(xiàn)閱讀的好處和有趣之處，從而愛上閱讀。再次，通過一些趣味性強的動畫片進行引導(dǎo)，可以播放一些小說童話改編的英語語言的動畫短片，通過觀看視頻提高學(xué)生對其內(nèi)容的好奇，督促其閱讀原文小說。

興趣很重要，但也不要忘記學(xué)習(xí)知識的使命，在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的同時也要幫助學(xué)生通過閱讀提高英語水平。在閱讀過程中遇到重要的生詞應(yīng)該學(xué)會主動查閱，盡量掌握，遇到讀不懂的句子 應(yīng)主動詢問老師和同學(xué)，掌握一定的語法知識。同時，應(yīng)該把這種學(xué)習(xí)意識融入到日常閱讀中，而不是刻意把它當作某種學(xué)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)生排斥感。讓學(xué)習(xí)知識變成伴隨英語閱讀而進行的一種自然而然的事情，這是我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生做的。

總之，在英語閱讀中，教師可以從內(nèi)容、方式、動力等方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生英語水平和閱讀能力。

（作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第一中學(xué)）