蔣寶才

摘 ?要：高中生學(xué)習(xí)壓力比較大，要有充沛的精力學(xué)習(xí)，就要有良好的身體素質(zhì)。因此我們相關(guān)的任課教師要把握好每一堂高中體育課程，努力把學(xué)生們的身體素養(yǎng)養(yǎng)好，才能使得他們更好地去學(xué)習(xí)文化課知識，增強學(xué)生們的體質(zhì)是首要的責(zé)任，科學(xué)合理地制定高中體育課堂教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)校的體育設(shè)施與場地，促其發(fā)展，才能為高中生們的健康成長與快樂學(xué)習(xí)提供有力的保障。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué);學(xué)生

在“應(yīng)試教育”的深厚背景下，高中生們承受著諸多方面的壓力，只有健康向上的體育課堂才是他們放松的唯一樂園，因此我們相關(guān)的任課教師要根據(jù)本班學(xué)生們的身體素養(yǎng)來進行合理的教學(xué)安排，使得他們的身體得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生們參與體育課堂的積極性，促其發(fā)展，有利于高中體育課堂穩(wěn)步發(fā)展，也是他們健康成長的保障。

一、提高學(xué)生思想認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣

在高中教學(xué)之中，他們都把迎接高考作為首要的奮斗目標(biāo)，幾乎把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上了，但是他們的身體素質(zhì)略差，因此我們相關(guān)的任課教師要根據(jù)自身的能力來讓學(xué)生們積極地參與到相應(yīng)的體育課堂之中，使得他們的體能與腦能同時發(fā)展，共同進步，創(chuàng)新教學(xué)方式，來調(diào)動本班學(xué)生們的體育積極性，促其發(fā)展，有利于高中體育課堂高效地進展。

例如，在教學(xué)“排球”這一課時，為了讓本班的學(xué)生們更好地掌握正面雙手顛球這一基本的技巧，我們?nèi)握n教師可以先自行進行示范動作的練習(xí)，讓他們的積極性得到激發(fā)，然后老師可以與學(xué)生們一起進行練習(xí)，首先開始熱身運動，然后讓本班的學(xué)生們自行練習(xí)動作要領(lǐng)，再者以50米跑道的距離，讓本班的小學(xué)生們以分組的方式進行比賽式的練習(xí)，使其能夠熟練地進行掌握，直到學(xué)生完全掌握動作要領(lǐng)，能使得他們的身體素質(zhì)得到的發(fā)展，使他們積極地參與其中，促進其高中體育的教學(xué)效果，有利于體育課堂教育教學(xué)發(fā)展。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段，提升學(xué)生課堂積極性

我們相關(guān)的任課教師要積極地改變之前單一的教學(xué)模式，創(chuàng)新高中體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，才能使得高中生們良好地發(fā)展。在高中體育課堂教學(xué)之上，我們相關(guān)的任課教師要站在學(xué)生們的角度去想問題，才能使得本班的學(xué)生們更加放得開地學(xué)習(xí)，讓他們在快樂的氛圍下去教學(xué)，同時也要學(xué)會尊重本班的學(xué)生，有利于提升高中體育課堂的教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)“單杠”這一課時，有些女孩子天生較為膽小或者曾經(jīng)從單杠上摔下來過，我們?nèi)握n教師要慢慢地進行引導(dǎo)，幫助本班的孩子們克服心中的恐懼，鼓勵與鼓舞本班的學(xué)生們，才能使得他們的體育積極性得到發(fā)展，更能培養(yǎng)出本班學(xué)生們堅定不移、永不退縮的優(yōu)秀品質(zhì)，借此我們?nèi)握n教師可以為學(xué)生們講述我國運動健兒們的事跡，如姚明、劉翔等，讓他們成為學(xué)生們拼搏道路上的榜樣，尤其是高考道路上永不放棄的榜樣，促其發(fā)展，使得高中生們的體育精神貫徹其中，使他們的體育欲望更好地發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育運動的自信心，使其更好地掌握體育知識，使學(xué)生逐漸進入身體鍛煉的環(huán)節(jié)中，消除心理障礙，有助于提升高中體育的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)合多媒體教學(xué)，豐富課堂教學(xué)

在高中體育的教學(xué)課堂之中結(jié)合多媒體技術(shù)教學(xué)，是豐富體育教育教學(xué)的有效途徑，能使得本班的學(xué)生們體育積極性得到發(fā)展，有利于高中體育課堂教育教學(xué)策略。

例如，在教學(xué)“足球”這一課時，從以往的教學(xué)中看，男同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情明顯高于女同學(xué)們，這會使得一些學(xué)生對體育運動不咋感興趣，因此我們相關(guān)的任課教師會借助一定的多媒體技術(shù)進行理論的教學(xué)形式，這有利于提升全班學(xué)生們的足球興趣，在具體的教學(xué)之中，把他們科學(xué)合理地分成小組，讓學(xué)生們觀看與足球有關(guān)的視頻，讓班級內(nèi)的學(xué)生們進行初步了解，讓他們慢慢地產(chǎn)生對足球這一項運動的積極性，同時也讓學(xué)生說說自己喜歡的足球明星和足球比賽規(guī)則，再把他們帶到具體的場地進行合理的訓(xùn)練，能做到激發(fā)他們足球運動積極性的作用。逐漸培養(yǎng)了學(xué)生們對體育運動的興趣，相應(yīng)的多媒體技術(shù)也豐富了課堂教學(xué)，促其發(fā)展，拉近了學(xué)生與足球的距離，為高中體育良好的教學(xué)提供保障。

總而言之，在高中體育的駕馭教學(xué)之中，我們相關(guān)的任課教師要根據(jù)本班的學(xué)生們的身體實際情況進行教育教學(xué)，才能使得他們的體育興趣最大化，才能使得他們精力充沛地學(xué)習(xí)，能使得他們的體育積極性得到發(fā)展，使得他們的體育健康體質(zhì)往嶄新的道路上去出發(fā)，讓他們的高中體育課堂的學(xué)習(xí)煥然一新，能使得高中體育課堂的內(nèi)涵越來越深，同時也能使得高中體育課堂有效性進一步發(fā)展，科學(xué)合理的教學(xué)手段有利于高中體育課堂嶄新地發(fā)展，也能使得學(xué)生們的身體素質(zhì)有所提升。

參考文獻：

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