朱永偉

摘 要：在新課程改革發(fā)展的時(shí)代背景下，學(xué)校教育愈來愈重視學(xué)生的全面發(fā)展，而體育作為小學(xué)課程體系中的重點(diǎn)內(nèi)容，其高效課堂的構(gòu)建更是在素質(zhì)教育理念不斷深入人心的環(huán)境中備受重視。因此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)體育教師，我們應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況創(chuàng)新教學(xué)策略，致力于打造充滿生機(jī)和活力的課堂環(huán)境，讓學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)體育;高效課堂;直觀化;游戲化;問題化

一堂課的時(shí)間終究是有限的，但是高效課堂的構(gòu)建卻永遠(yuǎn)都是教師應(yīng)當(dāng)奮力追求的教學(xué)目標(biāo)。因此，作為一名小學(xué)體育教師，要深知如今已是在新課程改革發(fā)展中的教育背景下，所以我們當(dāng)拿出積極的學(xué)習(xí)理念去了解新課改背景下的教育思想，本著為學(xué)生發(fā)展的教學(xué)態(tài)度在課堂上落實(shí)有效的教學(xué)策略，從而實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對如何在新課改背景下構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂提出以下幾點(diǎn)建議：

一、直觀化教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建高效課堂

在體育教學(xué)中，有一些教學(xué)內(nèi)容難度較大，即使教師親自示范也有可能造成一些動(dòng)作的不規(guī)范，給予學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。因此，作為一名處于豐富教育資源之下的小學(xué)體育教師，我們要善用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容直觀化，進(jìn)而對學(xué)生加以指導(dǎo)，使學(xué)生形成正確的認(rèn)知，以求順利在新課改背景下完成構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的任務(wù)。

例如，在教學(xué)跳繩時(shí)，首先，我利用多媒體技術(shù)為學(xué)生演示了跳繩的動(dòng)作，進(jìn)而對學(xué)生講解了動(dòng)作方法和要領(lǐng)，使學(xué)生知道了在跳繩的過程中搖繩要協(xié)調(diào)，便帶領(lǐng)學(xué)生去活動(dòng)場地開始做練習(xí)。然后，我巡視了學(xué)生的跳繩活動(dòng)，通過根據(jù)觀察學(xué)生對其做出了相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握了跳繩的方法和正確的姿勢，提升了學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。之后，我將學(xué)生劃分成了活動(dòng)小組，在有限的時(shí)間內(nèi)開展了積分制跳繩比賽，由此增強(qiáng)了學(xué)生的鍛煉積極性，發(fā)展了學(xué)生的下肢力量。最后，我通過播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生做了放松活動(dòng)，組織學(xué)生交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過將教學(xué)內(nèi)容直觀化，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的跳繩的主動(dòng)性，由此使學(xué)生在正確的規(guī)范下提升了身體的協(xié)調(diào)能力，從而順利在新課改背景下完成了小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建。

二、游戲化教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建高效課堂

體育，看起來是讓人身體變得很累的一門學(xué)科，其實(shí)良好的體育教學(xué)活動(dòng)能夠使學(xué)生的身心得到充分的放松，進(jìn)而讓學(xué)生能夠以更加高效的方式去獲取知識和技能。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們可以根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的性格特點(diǎn)將教學(xué)內(nèi)容游戲化，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)在新課改背景下構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的目標(biāo)。

例如，在教學(xué)障礙跑時(shí)，首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生圍成圓圈喊號慢跑，在跑步過程中引導(dǎo)學(xué)生做了跑的各種形式，使學(xué)生的腿部及身體各關(guān)節(jié)都得到了放松。然后，我為學(xué)生講述了趣味障礙跑的游戲規(guī)則，讓學(xué)生之間相互交流了對游戲規(guī)則的理解，進(jìn)而對學(xué)生理解錯(cuò)誤之處做糾正，并重點(diǎn)為學(xué)生強(qiáng)調(diào)了遵守規(guī)則的重要意義。之后，我對學(xué)生示范了如何跨過游戲障礙，由此激發(fā)了學(xué)生參與游戲活動(dòng)的興趣，進(jìn)而開啟了這次游戲活動(dòng)。最后，我對學(xué)生在這次游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)做了評價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了跑步時(shí)的正確姿勢，讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過將教學(xué)內(nèi)容游戲化，使學(xué)生掌握了跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生的身體素質(zhì)充分得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)，切實(shí)在新課改背景下實(shí)現(xiàn)了小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建。

三、問題化教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建高效課堂

新課改中重點(diǎn)提出了以生為本的教育理念后，廣大教師就在思考如何才能使學(xué)生積極參與到課堂當(dāng)中。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們可以在仔細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出合理的問題，與學(xué)生進(jìn)行問答互動(dòng)，讓學(xué)生感受到親切感，使學(xué)生在歡愉的環(huán)境下充分吸收知識，從而達(dá)到在新課改背景下構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的目的。

例如，在教學(xué)籃球運(yùn)球時(shí)，首先，我以問答互動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生玩籃球的積極性，進(jìn)而對學(xué)生做了運(yùn)球示范，給予了學(xué)生一定時(shí)間讓其做熟悉球性的練習(xí)。然后，我將問題融入到學(xué)生的運(yùn)球過程中，在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的基礎(chǔ)上使其了解了籃球運(yùn)球的基本規(guī)則，同事激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。之后，我指導(dǎo)學(xué)生在封閉的區(qū)域內(nèi)做了運(yùn)球練習(xí)，提高了學(xué)生的籃球球性，幫助學(xué)生掌握了在原地運(yùn)球的技術(shù)。最后，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生相互交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過問題化教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性，進(jìn)而使學(xué)生體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)成功的喜悅，達(dá)到了在新課改背景下構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的目的。

總而言之，作為一名小學(xué)體育教師，我們要懂得根據(jù)新課改發(fā)展背景下的教育形勢及時(shí)對自身的教育理念做出更新，從而以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的良好習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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