（江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院 江蘇 南京 211800）

民族傳統(tǒng)體育文化作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在新的時(shí)代背景下承擔(dān)著新的歷史使命[1]。民族傳統(tǒng)體育文化是以傳統(tǒng)哲學(xué)思想為支撐的理論體系，特別是構(gòu)成民族傳統(tǒng)體育文化主體的項(xiàng)目形式在這方面表現(xiàn)更為明顯[2]。民族傳統(tǒng)體育文化展示了各民族在推動(dòng)歷史發(fā)展進(jìn)程中，形成的涵蓋思想、倫理、風(fēng)俗、道德等多個(gè)方面。從保護(hù)傳統(tǒng)文化的視角看，必須深入挖掘民族傳統(tǒng)體育文化戰(zhàn)略?xún)r(jià)值，審視民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀，為民族傳統(tǒng)體育發(fā)展注入新的活力。

一、當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對(duì)器材、場(chǎng)地、參與人群沒(méi)有嚴(yán)格的限制，便于因地制宜開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)全民健身有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。近代受西方體育文化的影響，球類(lèi)競(jìng)賽方法和踢毽子動(dòng)作技巧相結(jié)合，一種既有傳統(tǒng)踢法的特點(diǎn)又有競(jìng)技特色的新運(yùn)動(dòng)即毽球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了。毽球運(yùn)動(dòng)綜合了羽毛球的場(chǎng)地、排球的規(guī)則、足球的技術(shù)，集趣味性、觀(guān)賞性、健身性、對(duì)抗性和活動(dòng)組織的靈活性為一體，對(duì)活動(dòng)關(guān)節(jié)、加強(qiáng)韌帶、發(fā)展靈敏和平衡有著良好的作用，適合各類(lèi)人群參與。毽球比賽將古老運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代氣息完美融合，以3人為1組隔網(wǎng)進(jìn)行對(duì)抗，既提倡個(gè)人技術(shù)精致發(fā)展又發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，其豐富多樣的組織形式在眾多的體育比賽中極其少見(jiàn)。1984年原國(guó)家體委將毽球運(yùn)動(dòng)列為民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目，江蘇及河南2018年把毽球運(yùn)動(dòng)列為省運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。

由于認(rèn)知的偏見(jiàn)和西方體育文化的影響，毽球運(yùn)動(dòng)在當(dāng)今高校體育教學(xué)中沒(méi)有得到足夠的重視并普遍開(kāi)展。經(jīng)前期調(diào)研，以江蘇高校為例，目前全省130多所本專(zhuān)科高校，除個(gè)別高校因承擔(dān)體育行政部門(mén)的毽球比賽任務(wù)在開(kāi)展毽球隊(duì)訓(xùn)練外，極少有學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)的更少。江蘇民間有少數(shù)人群參與毽球運(yùn)動(dòng)，但技術(shù)水平普遍不高，缺乏有效組織，很少有毽球比賽。

二、毽球項(xiàng)目高校推廣路徑及成果

（一）毽球師資建設(shè)

毽球師資是推廣毽球項(xiàng)目的關(guān)鍵，必須抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院學(xué)校通過(guò)以下途徑得以有效解決：一是邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜幸欢η蜻\(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的社會(huì)體育指導(dǎo)員和兄弟高校研究毽球的學(xué)者來(lái)校指導(dǎo)培訓(xùn)；二是派出多位中青年教師參加江蘇省毽繩協(xié)會(huì)組織的毽球社會(huì)指導(dǎo)員培訓(xùn)、毽球裁判員培訓(xùn)，取得指導(dǎo)員及裁判員證書(shū)；三是派出教師到江蘇省毽球基地——徐州新沂三中參加集訓(xùn)；四是引進(jìn)山西晉中學(xué)院民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（毽球）畢業(yè)生來(lái)校任教，開(kāi)設(shè)毽球選項(xiàng)課及指導(dǎo)毽球隊(duì)訓(xùn)練；五是對(duì)照毽球書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)視頻自主學(xué)習(xí)。

校毽球隊(duì)校外參賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

（二）毽球項(xiàng)目進(jìn)課堂

在學(xué)校普及推廣毽球運(yùn)動(dòng)最關(guān)鍵的是要能開(kāi)設(shè)毽球課，讓更多的學(xué)生接觸到毽球項(xiàng)目。毽球運(yùn)動(dòng)豐富多彩的技術(shù)及多樣的組織練習(xí)形式，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，加之學(xué)校女生居多，不少學(xué)生有過(guò)踢毽子經(jīng)歷，課堂教學(xué)收到了很好的效果。具體做法是：第一，聘請(qǐng)社會(huì)體育指導(dǎo)員來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，示范講解各類(lèi)毽球技術(shù)，安排本校教師配合上課，一邊協(xié)助一邊學(xué)習(xí)；第二，構(gòu)建課程體系，課程內(nèi)容分為毽球運(yùn)動(dòng)概述、毽球文化及其發(fā)展歷史、運(yùn)動(dòng)規(guī)則、毽球運(yùn)動(dòng)基本技戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽組織與編排、花毽的流派和典型動(dòng)作分析等；第三，通過(guò)外出培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)后達(dá)到一定水平的老師可以開(kāi)設(shè)毽球課；第四，要求其他項(xiàng)目的體育課在準(zhǔn)備部分或結(jié)束部分安排花毽練習(xí)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解毽球項(xiàng)目；第五，給每個(gè)班級(jí)發(fā)放一部分毽子，協(xié)調(diào)學(xué)校超市售賣(mài)毽子，解決好學(xué)生課外運(yùn)動(dòng)的器材問(wèn)題。

（三）成立毽球社團(tuán)

體育社團(tuán)是促進(jìn)學(xué)生在校期間開(kāi)展課外體育運(yùn)動(dòng)的重要組織，通過(guò)毽球社團(tuán)推廣毽球運(yùn)動(dòng)非常必要。體育部與學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)協(xié)商一致，組織成立毽球社團(tuán)，體育部負(fù)責(zé)落實(shí)指導(dǎo)教師，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)社團(tuán)管理及組織工作。毽球社團(tuán)活動(dòng)的形式，多以花毽個(gè)人技術(shù)提高和花毽圍踢為主。

（四）組建校毽球隊(duì)

經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，毽球師資水平不斷提高，參與毽球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不斷增多，學(xué)校適時(shí)組建了校毽球隊(duì)，隊(duì)員人數(shù)保持在15人左右，全年保持每周三次訓(xùn)練。加強(qiáng)與兄弟院校、社會(huì)毽球隊(duì)伍的交流學(xué)習(xí)，教練員與隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平得到不斷提升。同時(shí)，學(xué)校成為江蘇省毽繩協(xié)會(huì)理事單位。

（五）組織和參加各類(lèi)毽球比賽

毽球競(jìng)賽活動(dòng)是宣傳毽球運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)大參與人群、獲得成功體驗(yàn)的最好形式，同時(shí)也使體育項(xiàng)目的文化內(nèi)涵和人文精神傳遞給每一位參與者和欣賞者。經(jīng)過(guò)精心策劃和積極努力，自2018年起把毽球比賽納入到每年校園體育文化藝術(shù)節(jié)之中。比賽內(nèi)容有個(gè)人花毽技術(shù)、花毽圍踢團(tuán)體、毽球平推場(chǎng)地賽等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生以二級(jí)學(xué)院為單位組隊(duì)參賽。除校內(nèi)比賽之外，本校毽球隊(duì)還積極參加校外各級(jí)毽球比賽，如江蘇省毽球錦標(biāo)賽、中國(guó)學(xué)生毽球錦標(biāo)賽、地區(qū)毽球協(xié)會(huì)組織的毽球比賽等。通過(guò)比賽，隊(duì)員們開(kāi)闊了視野，檢驗(yàn)了能力，提升了水平，增加了信心，同時(shí)也擴(kuò)大了對(duì)學(xué)校的宣傳。2018年開(kāi)始學(xué)校毽球隊(duì)參加了兩屆“江蘇省毽球錦標(biāo)賽”和一屆“中國(guó)學(xué)生毽球錦標(biāo)賽”，均取得了優(yōu)異成績(jī)（如表所示）。

三、結(jié)語(yǔ)

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對(duì)于人們堅(jiān)定文化自信、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)和提升國(guó)際影響力具有不可忽視的作用。青年大學(xué)生應(yīng)率先對(duì)民族體育項(xiàng)目的起源、類(lèi)型、發(fā)展歷程、運(yùn)動(dòng)方式與價(jià)值等形成充分的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)民族體育項(xiàng)目獲得更多的價(jià)值認(rèn)同。毽球項(xiàng)目在高校的推廣與實(shí)踐成果，說(shuō)明民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著重要的推廣價(jià)值和更大的發(fā)展空間，只要足夠重視、方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)依然能夠煥發(fā)強(qiáng)大的生機(jī)與活力。