謝雨池

摘 要：高校第二課堂作為高校培養(yǎng)“綜合型”人才的重要平臺(tái)，在完善和增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作有著重要意義，合理建設(shè)第二課堂育人體系已成為高?？滩蝗菥彽闹匾蝿?wù)，以吉林化工學(xué)院為例，分析目前高校第二課堂發(fā)展現(xiàn)狀，并提出有針對(duì)性的解決方法以期對(duì)高校人才培養(yǎng)有所助益。

關(guān)鍵詞：高校;第二課堂;體系;吉林化工學(xué)院

培養(yǎng)大批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專門人才是現(xiàn)代大學(xué)的重要任務(wù)之一。過往高校將學(xué)校第一課堂建設(shè)放在首位，忽略了第二課堂建設(shè)，沒有對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、協(xié)同合作、組織工作等方面的能力著重培養(yǎng)。高校第二課堂教育是培養(yǎng)專業(yè)人才的有效途徑，它的育人功能及作用有目共睹，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校第二課堂育人模式的研究刻不容緩。

一、高校第二課堂現(xiàn)狀以及存在的問題

1、對(duì)第二課堂育人功能的認(rèn)識(shí)不足

許多高校認(rèn)為第二課堂目的是豐富學(xué)生的課余生活，僅作為第一課堂的補(bǔ)充，這導(dǎo)致很多教師過分重視第一課堂建設(shè)，漠視第二課堂兩個(gè)“課堂”之間相互爭(zhēng)奪時(shí)間和對(duì)象的現(xiàn)象嚴(yán)重。面對(duì)這一問題，大部分高校選擇先保證第一課堂的建設(shè)，導(dǎo)致第二課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中產(chǎn)生很多阻礙，使得第二課堂育人功能的完全發(fā)揮受到限制。

2、對(duì)第二課堂活動(dòng)缺乏整體的設(shè)計(jì)

目前第二課堂的活動(dòng)重點(diǎn)為舉辦“兩節(jié)”，雖然大力開展了“文理大講堂”和文體比賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。但部分活動(dòng)缺乏明確主題、形式主義過于明顯，無法與學(xué)生產(chǎn)生日常生活學(xué)習(xí)上的共鳴。

3、第二課堂活動(dòng)缺少專業(yè)教師指導(dǎo)

高校開展的大部分活動(dòng)，大多數(shù)為學(xué)生自主參與，學(xué)生并沒有接受過系統(tǒng)化、專業(yè)化的指導(dǎo)和培訓(xùn)。高校對(duì)第二課堂沒有下發(fā)相關(guān)文件或者通知進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，不能形成大課堂的風(fēng)氣，活動(dòng)覆蓋面不足。

4、第二課堂活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制尚未構(gòu)建

在高校政策層面，目前沒有出臺(tái)或發(fā)布關(guān)于開展、參與第二課堂活動(dòng)的激勵(lì)政策，如未對(duì)第二課堂活動(dòng)實(shí)行學(xué)分制，積極貫徹“以學(xué)生為主，以激勵(lì)為主”的教育理念，對(duì)第二課堂教師的工作量予以認(rèn)可等。

二、解決方案——吉林化工學(xué)院第二課堂人才體系搭建及實(shí)踐

搭建第二課堂人才體系，使兩個(gè)“課堂”和諧發(fā)展。著力解決第二課堂活動(dòng)和第一課堂教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象，吉林化工學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要定位于培養(yǎng)地方型工科類應(yīng)用型人才，因此針對(duì)第二課堂開展中存在的問題，結(jié)合實(shí)際情況，統(tǒng)一部署、精心設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的讓學(xué)生在實(shí)踐知識(shí)，練技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建了富有自身特色的“3231”第二課堂育人培養(yǎng)體系。

（一）“32”：三節(jié)兩會(huì)

三節(jié)即學(xué)校每年隆重舉辦的大學(xué)生語言文化節(jié)和大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)和大學(xué)生科技文化節(jié)，每年上學(xué)期舉辦以培養(yǎng)學(xué)生語言興趣為目標(biāo)的 “大學(xué)生語言文化節(jié)”包括大學(xué)生辯論賽、主持人大賽、演講比賽等，“大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)”包括模特大賽和歌手大賽等。大學(xué)生科技文化節(jié)包括“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品比賽和大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽等。兩會(huì)即畢業(yè)生晚會(huì)和迎新年晚會(huì)，這兩場(chǎng)晚會(huì)由學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)精心準(zhǔn)備排練的高水平的晚會(huì)，代表著學(xué)校美育最高水平。

（二）“31”：一個(gè)志愿服務(wù)學(xué)生組織

我校春天之約服務(wù)組織成立了九個(gè)專項(xiàng)，每年會(huì)針對(duì)這九個(gè)專項(xiàng)開展志愿服務(wù)活動(dòng)。一個(gè)德育理念，即面向生活的德育理念，針對(duì)這個(gè)理念我校成立了大學(xué)生自律委員會(huì)分成責(zé)任區(qū)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。一個(gè)講堂，即“明理大講堂”，2015年至今先后邀請(qǐng)幾十位社會(huì)賢達(dá)、著名學(xué)者來校講學(xué)，定期為學(xué)生播放《百家講壇》。

（三）大力支持學(xué)生社團(tuán)發(fā)展及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新

從去年開始制定和完善了社團(tuán)管理的一系列規(guī)章制度，并整改了不合格社團(tuán)，將原來的97個(gè)社團(tuán)合并整改為27個(gè)大型社團(tuán)，大力支持、鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)開展社團(tuán)活動(dòng)月，大大豐富了學(xué)校的校園文化氛圍。

近年來，以“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”為宗旨，深入開展了科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每年暑期，學(xué)校投入數(shù)萬元經(jīng)費(fèi)，組織十余個(gè)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，深入學(xué)校、農(nóng)村、企業(yè)開展社會(huì)調(diào)查、政策宣講等活動(dòng)，建立了具有學(xué)院特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制。

（四）大力支持系院、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

本著“大型活動(dòng)為主導(dǎo)，小型活動(dòng)為輔助”的原則，大力提倡、支持、鼓勵(lì)院系開展形式多樣的校園文化活動(dòng)。各學(xué)院精心設(shè)計(jì)、結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)開展學(xué)生素質(zhì)教育和專業(yè)技能展示的第二課堂活動(dòng)，打造“一院一品”活動(dòng)特色，逐步惠及到每一位學(xué)生。

總 結(jié)

高校第二課堂不僅是第一課堂的有益補(bǔ)充，更是發(fā)揮校園文化育人和實(shí)踐育人的有效途徑、完成人才培養(yǎng)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，其作用是第一課堂無法替代的，因此應(yīng)該推倒兩個(gè)“課堂”在人才培養(yǎng)中的“界墻”，有目的的將第二課堂與第一課堂深度結(jié)合，培養(yǎng)新一代創(chuàng)新型人才。吉林化工學(xué)院第二課堂育人模式的設(shè)立，為學(xué)生提供了挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，既培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)科研能力，又注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究能力，能滿足吉林省對(duì)人才的特殊需要。

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基金項(xiàng)目：吉林化工學(xué)院社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“吉林化工學(xué)院第二課堂育人體系構(gòu)建及實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：吉化院合字2018第077號(hào)）。

（作者單位：吉林化工學(xué)院，吉林 吉林 132022）