鄧雅倩

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，國家對教育的重視程度也越來越高。其中，作為我國的人才儲備庫，高職院校也受到了越來越多人的關(guān)注。如何更好地促進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員工作中的開展和進(jìn)行成為了國家教育部和相關(guān)教育工作者甚至是整個社會關(guān)注討論的熱點(diǎn)話題。本文通過對高職輔導(dǎo)員工作的探究，向大家強(qiáng)調(diào)了和學(xué)生談心談話對輔導(dǎo)員工作的順利開展的重要性，分析了高職輔導(dǎo)員談心談話工作存在的問題，并從三個方面論述了高職輔導(dǎo)員談心談話工作的實(shí)施策略，希望能夠?qū)Ω呗氃盒＝逃聵I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極影響。

關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;談心談話;存在的問題;完善策略

前言

在實(shí)際的工作中，談心談話是輔導(dǎo)員經(jīng)常使用的教育方式之一。良好的談心談話不僅僅能夠促進(jìn)學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，而且還可以拉近師生之間距離，增強(qiáng)師生之間的情感，從而有效促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。然而，在實(shí)際的情況下，高職院校普遍存在生源質(zhì)量不夠高、學(xué)生個性各異且突出等特征。在這樣的情況下，高職輔導(dǎo)員的談心談話工作顯得尤為重要。

一、高職輔導(dǎo)員談心談話工作中存在的問題

（一）開展談心談話工作相對滯后

在實(shí)際的情況下，高職輔導(dǎo)員往往要管理上百名學(xué)生，這也就意味著高職輔導(dǎo)員要承擔(dān)的管理壓力非常之大。而從時間方面而言，相對于這些眼前的工作，談心談話是一項長久的工作，所以自然也就被學(xué)校和輔導(dǎo)員擱置了，從而導(dǎo)致輔導(dǎo)員談心談話工作相對滯后。在出現(xiàn)問題的時候，也采用的是誰有問題和誰談的方式，極不利于學(xué)生的健康成長。

（二）開展談心談話工作的方式有待改進(jìn)

在傳統(tǒng)的談心談話工作中，輔導(dǎo)員往往掌握絕對的主導(dǎo)權(quán)，經(jīng)常會忽視一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生。長久的不重視，不僅僅會使學(xué)生們在心理上難以接受，長久下去，還會嚴(yán)重打擊學(xué)生們的自信心，使他們不自覺對輔導(dǎo)員產(chǎn)生抵觸的情緒。在這樣的情況下，自然也就很難取得理想的預(yù)期效果了。

（三）跟蹤續(xù)談落實(shí)不到位

在現(xiàn)實(shí)工作中，很多高職輔導(dǎo)員忽視了跟蹤續(xù)談的重要性，往往初見成效，達(dá)成了一致性意見，以為問題已經(jīng)解決就“戛然而止”，跟蹤續(xù)談落實(shí)不到位，造成學(xué)生的很多問題又一次出現(xiàn)，耗費(fèi)了高職輔導(dǎo)員大量的時間和精力。

二、高職輔導(dǎo)員談心談話工作的完善策略

（一）談心談話工作提前介入

首先，高職輔導(dǎo)員要積極致力于開展預(yù)防性的談心談話工作。這也就是說在談心談話工作中的問題出現(xiàn)之前，高職輔導(dǎo)員就要著手開展談心談話工作。這樣的做法有以下幾種好處：首先，在平時的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)生只要發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題的苗頭，就能夠在最快的時間內(nèi)進(jìn)行排查，那么問題自然也就能夠很快的得到解決了。其次，針對一些思想上出現(xiàn)問題但是行為上還沒有做出行動的學(xué)生，在輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)之后，也能夠?qū)Υ诉M(jìn)行合理的干預(yù)和正確的引導(dǎo)，從而阻止問題的出現(xiàn)。從表面上看，高職輔導(dǎo)員談心談話工作的提前介入浪費(fèi)了一些時間，但是實(shí)質(zhì)上，它是節(jié)省了很多的時間，因?yàn)閺恼w上看，預(yù)防問題的出現(xiàn)總是比解決問題所花費(fèi)的成本更低，而且也能夠有效地促進(jìn)學(xué)生們的健康成長和全面發(fā)展。

（二）更新理念，創(chuàng)新談心談話方式

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，高職輔導(dǎo)員要緊緊跟隨時代的步伐，積極更新理念，通過不斷的探索和創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)談心談話方式的科學(xué)合理化。比如，在實(shí)際的工作中，高職輔導(dǎo)員可以應(yīng)用QQ、微信等等網(wǎng)絡(luò)交流平臺來開展談心談話工作。網(wǎng)絡(luò)談心談話不僅僅有著極速快捷的特征，而且還擁有保密性良好的特征。所以，一些性格內(nèi)向、害羞、不敢表達(dá)自己想法和心聲的學(xué)生也能夠在網(wǎng)絡(luò)交流平臺上和輔導(dǎo)員進(jìn)行有效的溝通。值得注意的是，在開展談心談話工作的過程中，高職輔導(dǎo)員要注意放下自己的姿態(tài)，盡量走近學(xué)生們，讓學(xué)生們能夠親身感受到輔導(dǎo)員的親切和對他們的關(guān)愛。居高臨下的態(tài)度往往只會引來學(xué)生們的反感。因此，在實(shí)際的談心談話的工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)該盡量俯下身去，首先在行為姿態(tài)上給學(xué)生們一個平等的視覺體驗(yàn)，其次，輔導(dǎo)員還要懂得尊重學(xué)生、理解學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問題，融入學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中去，這樣一來，學(xué)生也比較容易接受輔導(dǎo)員給予他們的建議，長久下去，自然也就能夠達(dá)到理想的教育效果。

（三）定期開展談心談話，做好跟蹤續(xù)談

談心談話工作不像踢足球，進(jìn)了就是進(jìn)了，它更像是一項細(xì)水長流的工作。通過開展談心談話工作，即使在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中暫時沒有發(fā)現(xiàn)問題，但是也并不代表著今后不會出現(xiàn)問題。在現(xiàn)實(shí)的情況下，即使談心談話工作得到順利開展，但是為了能夠阻止問題的出現(xiàn)，對此進(jìn)行跟蹤續(xù)談顯得尤為重要。為了將實(shí)現(xiàn)談心談話工作的常態(tài)化，輔導(dǎo)員不僅僅要做到

定期開展談心談話工作，同時也應(yīng)該做好跟蹤續(xù)談工作。一方面，定期開展談心談話工作能夠幫助輔導(dǎo)員更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)中和生活里出現(xiàn)的種種問題，從而能夠更好地“對癥下藥”，順利解決問題。另一方面，細(xì)水長流式的跟蹤續(xù)談能夠鞏固輔導(dǎo)員前期談心談話的工作成果，有利于引導(dǎo)和幫助學(xué)生們順利將問題斬草除根。

結(jié)語：

總而言之，談心談話工作不僅僅是高職輔導(dǎo)員在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的管理工作，也是在學(xué)生思想品德方面的教育工作。面對談心談話工作中出現(xiàn)的問題，高職輔導(dǎo)員應(yīng)該積極分析背后的原因，找到解決問題的辦法，通過不斷探索和創(chuàng)新來提升自身談心談話工作的有效性，從而為整個社會培養(yǎng)出更多杰出的應(yīng)用型人才。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊吒呗毥逃饭倘皇潜容^艱辛的，但是這其中卻也少不了因?yàn)槭斋@到的教學(xué)成果而感受到的快樂，為了這群勇敢上進(jìn)的孩子們，我們應(yīng)該在這條道路上不畏困難、勇往直前，為高職院校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量。

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