狄靜亞

摘要：環(huán)境保護(hù)，教育為本。向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，是社會(huì)的需要，也是教師的責(zé)任。文章主要對(duì)在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為習(xí)慣的進(jìn)行研究，逐步尋找適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育方式，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)實(shí)施環(huán)節(jié)中的疏忽，并在實(shí)踐的過程中逐步完善幼兒園的環(huán)保課程，提高中班幼兒的環(huán)保意識(shí)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；環(huán)保行為；習(xí)慣培養(yǎng)

雖然中班幼兒對(duì)環(huán)保有了一定的意識(shí)，但還是有相當(dāng)一部分幼兒存在一些不良行為。例如，隨地亂扔垃圾、節(jié)約用水意識(shí)不強(qiáng)、浪費(fèi)紙張等，這些行為很大程度上是由于家長的環(huán)保意識(shí)淡薄、教師的環(huán)保教育措施不力造成的。中班幼兒正處于習(xí)慣形成的重要時(shí)期，教師應(yīng)該抓住每個(gè)教育契機(jī)，從點(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

一、在主題情境中滲透環(huán)保元素

主題“我是中國人”。利用各種廢舊材料制作一些具有中國元素的小制作。例如，在飲料瓶外包上一層白紙，幼兒可以在上面勾畫出自己喜歡的花紋。

主題“有用的植物”。結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)“樹真好”“戰(zhàn)勝沙塵暴”“美麗的街心花園”，讓幼兒制作愛護(hù)樹木的標(biāo)語，畫出美麗的街心花園。通過繪畫，讓幼兒了解街心花園的特點(diǎn)及其與生活環(huán)境的關(guān)系，體會(huì)只有人人愛護(hù)綠化，才能使花園更美麗。同時(shí)，也引導(dǎo)幼兒持續(xù)觀察植物的生長變化，體會(huì)陽光、水分、營養(yǎng)液等與植物生長的關(guān)系。

主題“春夏秋冬”。用各種廢舊材料制作植物，在主題墻上呈現(xiàn)雨、云朵循環(huán)的圖片，讓幼兒了解水與人類的關(guān)系；將植物生長的順序圖呈現(xiàn)在主題墻面上，讓幼兒了解照顧植物的方法。

主題“動(dòng)物大世界”。用報(bào)紙制作恐龍，激發(fā)幼兒用更多的廢舊材料制作動(dòng)物的興趣。布置“大樹醫(yī)生”的墻面，將幼兒搜集到的保護(hù)樹木和小鳥的圖片呈現(xiàn)在墻面上，激發(fā)幼兒愛護(hù)植物和小動(dòng)物的情感。

二、在區(qū)域活動(dòng)中挖掘環(huán)保價(jià)值

皮亞杰說過，兒童的智慧來源于材料。材料對(duì)于區(qū)域活動(dòng)來說起著關(guān)鍵的作用。材料和幼兒操作方法的差異，使幼兒在活動(dòng)過程中得到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)有所不同。

計(jì)算區(qū)。在計(jì)算區(qū)提供了一些結(jié)構(gòu)簡單的廢舊材料。例如，在造房子區(qū)域，用廢舊紙板制作了一幢幢房子，用幼兒搜集的撲克牌充當(dāng)磚塊，結(jié)合撲克牌上的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算活動(dòng)。又如，在貼郵票區(qū)域，教師和幼兒共同搜集了廢舊信封，而郵票是美工區(qū)的幼兒畫好的，當(dāng)幼兒將這些郵票作為計(jì)算區(qū)的材料時(shí)，不僅體驗(yàn)到了材料的再利用性，也激發(fā)了自身的成就感。

語言區(qū)。在語言區(qū)設(shè)置了圖書醫(yī)院，提供了一些破舊的圖書、膠帶、訂書機(jī)等，目的是讓幼兒通過自己的雙手來修補(bǔ)這些圖書。在制作的過程中讓幼兒增強(qiáng)愛護(hù)書本、不隨便損壞圖書的意識(shí)。

益智區(qū)。在益智區(qū)也體現(xiàn)了多處環(huán)保元素，大部分道具都是由廢舊材料制作成的，如四季拼圖。用廢舊泡沫板制作底板，將幼兒自己畫的四季畫分割成幾塊，這樣一張張簡單而有趣的拼圖就制作完成了，幼兒在操作的過程中體驗(yàn)到了動(dòng)手、動(dòng)腦的樂趣。

除了在材料和內(nèi)容上體現(xiàn)環(huán)保元素外，還注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。在每個(gè)區(qū)域設(shè)置了規(guī)則牌，規(guī)則牌上有人數(shù)、時(shí)間和操作提示，讓幼兒在互動(dòng)中提高自身的規(guī)則意識(shí)。

三、游戲材料體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值

角色游戲。材料是游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)，在各個(gè)游戲中都投入了各種廢舊材料。例如，在“小吃店”里，用泡沫塑料、海綿等制作出各種各樣的點(diǎn)心；在“娃娃家”里，用廢舊材料制作成家具；表演區(qū)里的服飾都是由家長和教師用垃圾袋、環(huán)保袋、報(bào)紙制作成的。幼兒的道具、樂器等也都是用廢舊材料制作的。

玩沙游戲。在玩沙游戲中，也利用了很多廢舊材料，如光盤、吸管、酸奶杯子等。在游戲內(nèi)容的設(shè)置上，也從環(huán)保切入，如“沙漠中的綠洲”“拯救沙塵暴”等。從材料和情境兩個(gè)方面著手，讓幼兒在玩沙游戲中體驗(yàn)到材料的環(huán)保價(jià)值，以及愛護(hù)樹木、節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)意義。

四、環(huán)保節(jié)日與園本課程的有效滲透

環(huán)保節(jié)日是對(duì)幼兒進(jìn)而環(huán)保教育的有效契機(jī)。幼兒園開展環(huán)保節(jié)日活動(dòng)，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展，尤其是對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)具有重要意義。

“世界地球日”當(dāng)天，幼兒園開展了“給我一片綠”主題環(huán)?；顒?dòng)，要求全園師生從我做起，從現(xiàn)在做起，不斷深化環(huán)保意識(shí)，自覺成為一名環(huán)境保護(hù)的擁護(hù)者和參與者。

在“愛鳥周”，通過集體活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的鳥，還發(fā)動(dòng)家長和幼兒一起用廢舊材料制作鳥窩。有的家庭用稻草編制鳥窩，有的家庭用竹葉編制鳥窩，有的家庭則是用廢紙制作鳥窩。幼兒則利用豐富的想象力繪制了許多五顏六色的鳥窩。通過這樣的活動(dòng)，即使幼兒感受到了樂趣，也關(guān)注了身邊的鳥類朋友。

結(jié)合“世界無煙日”，幼兒園開展了“美好生活，自由呼吸”系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，利用動(dòng)畫、圖片、故事等向幼兒宣傳“世界無煙日”的意義和吸煙的危害。幼兒認(rèn)真繪畫禁煙標(biāo)記，還時(shí)不時(shí)地念叨：我要回家告訴爸爸、爺爺不準(zhǔn)吸抽煙；我要告訴他們吸煙的危害。幼兒還向家長分發(fā)宣傳單，給家長講解吸煙的危害，使家長自覺行動(dòng)起來，控制煙草。

在使幼兒有所收獲的同時(shí)，教師的教學(xué)理念還需要進(jìn)一步更新。在后續(xù)研究中，我們將繼續(xù)深入探索培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為習(xí)慣的其他途徑，在創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展需要具備的良好環(huán)境中，促使教師的教育觀念和專業(yè)水平得到提升。同時(shí)，我們將更好地挖掘家長資源在課題研究中的作用，真正將家長視為課題研究中的元素。

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