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初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

2020-10-21 03:50孫思思
新教育時代·教師版 2020年20期
關(guān)鍵詞:在實踐中讀圖素質(zhì)

孫思思

摘 要:新時期初中地理教學(xué)受到課程改革的影響,在實踐中朝著健康方向發(fā)展,在實踐中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)各個環(huán)節(jié)都得到不斷地完善,同時也面臨著新的要求,其中讀圖能力就是其中具體要求之一。本文主要是對初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的簡單分析,希望可以起到拋磚引玉的作用,對地理教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞:初中地理 地理教學(xué) 讀圖能力 綜合素質(zhì)

地理是初中教學(xué)的重要組成部分,其中讀圖能力是學(xué)習(xí)地理必備素質(zhì)之一,在實踐中我們發(fā)現(xiàn)目前初中學(xué)生個人讀圖能力相對比較薄弱,需要我們在教學(xué)的過程中針對教學(xué)現(xiàn)狀尋找相應(yīng)的解決策略,提升學(xué)生讀圖能力,幫助學(xué)生提升地理素養(yǎng),實現(xiàn)初中地理教學(xué)質(zhì)量和效率的提升,實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。[1]

一、初中地理教學(xué)學(xué)生讀圖能力現(xiàn)狀分析

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,也是學(xué)生學(xué)好地理的重要手段,在實踐分析之后我對目前初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力現(xiàn)狀做如下介紹:

1.學(xué)生讀圖能力得到一定的提升

在新時期隨著課程改革的不斷深入和發(fā)展,讀圖能力受到高度重視,在課堂教學(xué)中教師將讀圖成為教學(xué)的重要內(nèi)容之一,學(xué)生在參與的過程中,個人讀圖能力得到一定程度的提升。同時在課程改革不斷深入的過程中,教學(xué)理念和方法得到不斷的改進,新理念和新方法的不斷應(yīng)用,為學(xué)生讀圖能力的提升提供了堅實基礎(chǔ)??傊瑥恼w上看學(xué)生讀圖能力得到一定的提升。[2]

2.學(xué)生讀圖能力的提升受到影響

學(xué)生讀圖能力的提升在實踐中受到一些因素的阻礙,在實踐分析之后我對其中的因素做如下介紹:

(1)傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響

在新時期我們初中地理教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)觀念仍然發(fā)揮作用,不少教師在教學(xué)中沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,學(xué)生參與教學(xué)互動的積極性和主動性比較差,同時在教學(xué)中由于傳統(tǒng)教學(xué)因素的影響,對于讀圖技巧方面的講解比較少,學(xué)生存在“摸不著頭”的情況。[3]

(2)缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)的支撐

地理教學(xué)的過程中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)需要不斷的付諸實踐,參與練習(xí),這就要求有完善的物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐,在實踐中我們發(fā)現(xiàn)初中地理教學(xué)使用的教學(xué)設(shè)備比較單一,缺乏針對讀圖訓(xùn)練的設(shè)備作為支撐,不利于學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)和提升。

二、初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)策略分析

讀圖能力的培養(yǎng)是新時期初中地理教學(xué)的重要內(nèi)容之一,在實踐分析之后我認為培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力可以從以下幾個方面入手:

1.加強宣傳力度,掃清思想障礙

在新時期要充分利用新時期出現(xiàn)的宣傳手段,比如說微信公眾號等,對地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的重要性和必要性進行全面的宣傳和介紹,使得相關(guān)人員從思想入手,掃清思想障礙,全面重視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),在教學(xué)中減少傳統(tǒng)教學(xué)理念的阻礙,為學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)提供堅實的思想基礎(chǔ)。[4]

2.提高重視程度,完善基礎(chǔ)設(shè)施

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,也是學(xué)生認識地理的重要途徑,學(xué)生的讀圖能力直接影響到學(xué)生地理學(xué)習(xí),因此在教學(xué)中要高度重視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),在教學(xué)實踐中進行全面的摸底,引進新時期新的教學(xué)設(shè)備,使得教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施得到不斷的豐富和完善,為學(xué)生讀圖能力的提升奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生興趣,樹立讀圖信心

初中地理培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的過程中要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),以興趣為引導(dǎo),幫助學(xué)生更好地參與教學(xué)互動,從而在教學(xué)實踐中激發(fā)學(xué)生參與的積極性和主動性。比如說在講授《我們臨近的國家和地區(qū)》時,教師可以利用相關(guān)知識,從歷史方面積極導(dǎo)入課程,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,吸引學(xué)生積極參與讀圖活動,在逐漸實踐的過程中培養(yǎng)學(xué)生讀圖信心。

4.增設(shè)讀圖活動,夯實讀圖基礎(chǔ)

初中地理學(xué)習(xí)的過程中讀圖是十分重要的環(huán)節(jié),在實踐中教師要積極組織讀圖活動,為學(xué)生提供多樣的讀圖鍛煉機會,通過不斷的訓(xùn)練,幫助學(xué)生夯實識圖基礎(chǔ)。比如說在講授《西半球國家》時,教師可以積極組織畫圖比賽,鼓勵學(xué)生積極參與其中,在自己動手實踐繪圖的過程中,幫助學(xué)生更好的認識地理,提高學(xué)生讀圖能力。

5.提升教師素質(zhì),提供智力支撐

在初中地理教學(xué)的過程中教師要積極主動地參與學(xué)校組織的教育培訓(xùn)活動,努力提升個人專業(yè)素質(zhì),為學(xué)生提供專業(yè)的讀圖指導(dǎo)。通過教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,在實踐中全面提高個人綜合素質(zhì),豐富課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),更加高效的發(fā)揮引導(dǎo)作用,更高素質(zhì)的指導(dǎo)學(xué)生讀圖步驟,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣,為學(xué)生讀圖能力的提升提供智力支撐。

6.轉(zhuǎn)變教學(xué)角色,尊重學(xué)生地位

在初中地理教學(xué)的過程中教學(xué)參與者要積極主動地轉(zhuǎn)變教學(xué)角色,教師要自覺轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握高效的讀圖方法。同時學(xué)生要積極參與讀圖,認識到讀圖的積極作用,從而發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,提升讀圖活力,為學(xué)生地理知識的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。[5]

結(jié)語

讀圖能力是學(xué)習(xí)地理的重要途徑和方式,在具體教學(xué)中我們要高度重視學(xué)生這一能力的培養(yǎng),積極主動對初中地理教學(xué)現(xiàn)狀進行全面的分析,找到其中存在的問題,針對問題提出解決方案,從課程改革中汲取營養(yǎng),充分利用新的教學(xué)理念和方法,完善教學(xué)各個環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生參與地理學(xué)習(xí)的積極性和主動性,掌握科學(xué)識圖技巧,提升地理學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率,實現(xiàn)個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]李敏.在初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力[J].新課程(中學(xué)),2018(05).

[2]朱陽江.提高初中生地理讀圖能力方法[J].青少年日記(教育教學(xué)研究),2013(01).

[3]徐金林.淺析初中地理教學(xué)中讀圖能力的培養(yǎng)策略[J].新課程(中旬),2012(06).

[4]范立民.初中學(xué)生地理讀圖能力的培養(yǎng)方法[J].教師博覽(科研版),2017(09).

[5]柳軍軍.淺談初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)[J].教師,2015(06).

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