孫峰　吳艷敏

摘? 要：教師的工作也是一門高深的藝術(shù)，而愛心是這門藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。陶行知先生說“沒有愛就沒有教育”，因為有愛心，我們才有耐心，因為有愛心，我們才會關(guān)心，因為有愛心，我們才夠貼心。

關(guān)鍵詞：愛心;耐心;關(guān)心;貼心

回顧十年來的教學生涯，沒有什么特別驕人的業(yè)績，但這十多年的教育工作使我深深體會到：做教育工作需要教師具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較強的工作能力，更需要對學生有足夠的愛心。

一、信任是開啟心扉的鑰匙

在我教過的學生中，有一名讓我印象深刻的小個子女生，她叫小彬，身體瘦弱，性格內(nèi)向，守紀又懂事，學習非常認真，成績中等偏上。按常規(guī)，這樣的學生是不會引起老師太多關(guān)注的。但我發(fā)現(xiàn)，她長期以來不愿和班上同學交往，也很少看到她臉上有過笑容，有一種與她年齡階段不相符的深沉。我想她一定還是有什么事藏在心里，怎樣才能得到她的信任、走進她的心靈呢？思量再三，我決定從樹立起她的自信心入手。當時正值冬季，早晨要進行晨跑，因為她個子小，排在隊伍最前排，我特意叮囑她在跑步過程中控制好全班的整體速度，避免時快時慢。果然一個星期下來，班級晨跑整齊有序。借此，我在班上表揚了小彬一番，一是夸獎她速度控制得好，二是她個子雖小但能一直堅持跑完全程，號召大家向她學習?？赡苁俏业目洫?，讓她意識到了自己對班級還有這么大的作用，她羞紅的臉上露出了一絲笑容。緊接著，我又在學習上有意識地幫助她解答了幾次疑難。在這個過程中，我主要是引導(dǎo)她開口說話，消除她對老師的戒備。漸漸地，她有了一些變化，在校園里遇到我，能用眼睛望著我請教一聲，然后迅速跑開。又過了些日子，一次我在食堂用餐時恰巧碰見她，我與她閑聊了一番，問她家住哪里、爸媽是做什么的、自己畢業(yè)后有何打算等問題，她都一一回答了，顯得不再那么拘謹。幾天后，我去查晚寢，同學們都上床睡了，只有小彬還和衣坐在床邊，我輕聲問她怎么不睡，她顯得很緊張，回答說想上趟廁所再睡。我不方便追問，叮囑她早點上床睡覺，然后便離開了。第二天，我找寢室長了解情況，寢室長猶豫了許久才告訴我，小彬有尿床的毛病，她的床單幾乎天天是濕的，而且小彬還求著室友們不要告訴任何人。原來是這樣！所有的疑問似乎有了答案。怎樣幫助她好呢？想了很久，我上街買了一個小電子鬧鐘，然后單獨交給小彬，只告訴她時間已經(jīng)定好了，她只需要半夜鬧醒后按一下黑色按鈕，鬧鐘就停了。小彬似乎明白了一切，默默地接過了鬧鐘。她準備走時，我說了一句：“只要養(yǎng)成了習慣，一切就會好的！”她點了點頭，朝我深深地鞠了一躬。

就這樣，在緊張的學習和工作中，一個多月的時間悄然而逝。據(jù)寢室長匯報，小彬尿床的次數(shù)已經(jīng)慢慢減少了，而且和同學之間也逐漸有了交流和歡笑。我心中的一塊石頭總算落地了！之后的日子，我依舊如從前一樣，在各個方面鼓勵她、幫助她、信任她。

轉(zhuǎn)眼，半年過去了。畢業(yè)后的一天上午，小彬提著一個竹籃子來了，里面裝著黃瓜、豆子、青椒等小菜，進門后就說：“孫老師，這是專門給您送來的！”然后就一樣一樣地取出，放好。臨走，她還留下一句話：“孫老師，您慢點忙，我會一直記得您的！”我當時說了些什么，都已經(jīng)不記得了，滿腦子只有驚訝和感動。因為我知道，為了專門走這一趟，她在思想上一定斗爭了許久，也準備了許久，還走了好幾里山路。與我而言，一籃子小菜的分量固然重要，但我更高興的是看到了一個特殊的孩子終于走出了陰影，找到了生活的信心和樂趣。

二、誠摯是架通心靈的橋梁

還有一位學生就是一年前的小虎，他是個帥氣的小伙子，從不惹是生非，但是很少說話，更不要說有歡笑，在班上也沒有知心朋友。我知道這樣的學生是需要幫助的，而且還要講究方法。

有一次晚上查寢，小虎躲在被子里用手機上網(wǎng)，這肯定是違犯學校紀律的。我問他為什么要這樣，他說在現(xiàn)實中找不到真正的朋友，只有上網(wǎng)才會感到踏實。聽了這話，我心里很難受。我只簡單的說：至少父母是你信得過的人，如果可以，我也愿意成為你真正的朋友。雖然這話出自我的內(nèi)心，但我不知道他究竟能聽進去多少。

還有一天下午，上課鈴響了，我準備回家，路過教室，剛好碰到小虎和別班的一名男生氣喘吁吁的跑來，手里拿著乒乓球拍。當時我很想嚴厲地批評他幾句。但我又想憑他的個性不一定會從內(nèi)心認可，于是靈機一動，接過球拍摸了摸，半開玩笑地說：你既然愛好打乒乓球，就得有一塊好點的球拍，要不，我給你帶一塊球拍來，比這好些。他可能覺得出乎意料，竟不知道怎樣回答。第二天，我真的兌現(xiàn)了，交給他時，他接受了，少有的笑容也掛在臉上。我補充了一句話：打球也要掌握好時間。他愉快地點點頭。之后，他真的更加熱愛乒乓球了，也能注意好時間的把握，在寢室球類比賽中，他還是絕對主力，為寢室同學爭得了榮譽，大家既感到驚奇，也慢慢喜歡上了他。以后每個月他都把生活費存在我這兒，手機也放在我這兒，只有周末才拿出去用。我對他說得最多的一句話就是“我信任你”。

上學期初，一天課外活動時間，我走進教室，教室里剛好只有小虎一個學生，像是專門等我似的，見我進來，他馬上走向我，沒頭沒尾的說：“孫老師，我不想打掃教室了，我要打掃寢室?！币桓笔芪臉幼?。當時我想：這孩子肯定是覺得打掃教室麻煩！心里雖這樣想，嘴上還是和藹的說：“怕苦啊，其實打掃教室挺輕松的，你就別換了?！睕]想到他卻慌忙地說：“不是不是，是打掃教室獎分機會少，一周才兩次，而打掃寢室一天就有兩次，我想多獎點分.”聽了他的解釋，我心里好自責，不問青紅皂白的把一個學生的積極進步誤解了，好在當時還沒有批評他，要不然，一定會打擊他的積極性，好不容易樹立的信任又會受到傷害。于是立即肯定了他的想法，并幫助他調(diào)整了清潔值日。他也用優(yōu)秀的成績兌現(xiàn)了自己的承諾。實習前，他在我的QQ空間里留言：孫老師，要走了，實在舍不得您，您是我真正信任的朋友。

每一個特殊困難的學生必然都有一個特殊的心結(jié)，只要我們堅持用自己的愛心走進他們的心靈，終會找到解開這些心結(jié)的機會和方法。陶行知先生說“沒有愛就沒有教育”。責任源于愛，歸于愛。一個孩子的心理健康會直接影響到他一生的幸福，進而影響一個家庭的幸福。只有每個人都幸福了，每個家庭才會幸福，社會才會和諧，國家才會強大，這是我們每個教師應(yīng)有的責任和擔當。

參考文獻

[1]? “后進生”轉(zhuǎn)化之策[J]. 韓洪福.? 課程教育研究. 2017（22）