張雨桐

摘 要：全球經(jīng)濟(jì)一體化使我國(guó)文化事業(yè)得到了很大程度的發(fā)展，在此過(guò)程中，鋼琴演奏能夠進(jìn)行一定程度的文化傳遞，對(duì)國(guó)際文化事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展具有極其重要的影響。在具體進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)，西方音樂(lè)史對(duì)其造成了很大程度的影響，需要進(jìn)行深入分析，本文首先分析西方音樂(lè)史對(duì)演奏者把握作品風(fēng)格和情感表達(dá)方面的具體影響進(jìn)行深入研究，然后利用命運(yùn)交響曲進(jìn)行具體探究。

關(guān)鍵詞：西方音樂(lè)史;鋼琴演奏;影響

在進(jìn)行鋼琴演奏方面，演奏者不僅需要確保能夠熟練掌握各種演奏技巧，同時(shí)還需要確保能夠精確傳達(dá)曲目表達(dá)的具體情感，在此過(guò)程中，西方音樂(lè)史對(duì)其具有極其重要的影響，必須加強(qiáng)重視，為了進(jìn)一步明確鋼琴演奏方面西方音樂(lè)史對(duì)其造成的具體影響，特此展開(kāi)本次研究，希望聽(tīng)眾能夠更為深入的感受鋼琴演奏表達(dá)的具體情感。

一、精確把握作品風(fēng)格

通常情況下，西方音樂(lè)史是演奏者在具體進(jìn)行演奏技巧學(xué)習(xí)之前必須全面掌握的基本知識(shí)。西方音樂(lè)史能夠使音樂(lè)學(xué)習(xí)者對(duì)西方音樂(lè)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而系統(tǒng)了解西方音樂(lè)歷史。在具體分析西方音樂(lè)史過(guò)程中，相關(guān)人員需要基于宏觀角度分析音樂(lè)史在西方歷史中的具體位置極其發(fā)展過(guò)程。在進(jìn)行鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者在具體進(jìn)行鋼琴演奏之前，需要確保全面把握鋼琴發(fā)展時(shí)，同時(shí)，明確作曲家的生平經(jīng)歷及其不同時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格，以此為基礎(chǔ)，能夠確保鋼琴演奏和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，從而實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏水平的有效提升。鋼琴演奏者在長(zhǎng)期進(jìn)行基本功和鋼琴技巧練習(xí)過(guò)程中，完全能夠基于樂(lè)譜演奏一首完整的鋼琴曲，但是如果要確保對(duì)作曲家的情感進(jìn)行完整表達(dá)，學(xué)習(xí)著名鋼琴師的演奏風(fēng)格，就必須深入分析鋼琴家的生平經(jīng)歷及其所處的歷史時(shí)期。例如，在進(jìn)行平均律鋼琴曲集相關(guān)樂(lè)曲演奏時(shí)，通常情況下，巴赫鍵盤(pán)音樂(lè)在與宗文化具有密切關(guān)系的同時(shí)，還有部分來(lái)自德國(guó)的古典音樂(lè)，音樂(lè)作品普遍個(gè)性鮮明，內(nèi)涵豐富?；诖耍诰唧w演奏過(guò)程中如果延長(zhǎng)每個(gè)音符粘結(jié)時(shí)間，或放大樂(lè)器音響效果，都會(huì)產(chǎn)生較為濃重的演奏效果，無(wú)法凸顯作品特點(diǎn)和風(fēng)格，導(dǎo)致整體作品與創(chuàng)作風(fēng)格完全脫離。演奏者在具體進(jìn)行鋼琴作品演奏時(shí)，對(duì)其演奏風(fēng)格準(zhǔn)確把握具有極其重要的基礎(chǔ)價(jià)值，因此，在具體進(jìn)行鋼琴演奏方面，西方音樂(lè)史能夠使其精確把握音樂(lè)風(fēng)格，進(jìn)而對(duì)作品情感和內(nèi)涵具有更為深入的理解，從而確保演奏者具有較高的演奏能力，確保演奏者在具體演出過(guò)程中，能夠合理融入一定程度的個(gè)性化元素，對(duì)作曲作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，對(duì)作品情感表達(dá)進(jìn)行合理強(qiáng)化。

二、強(qiáng)化演奏者情感表達(dá)

在進(jìn)行鋼琴演奏方面，西方音樂(lè)史能夠確保相關(guān)人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解演奏者創(chuàng)作時(shí)期及其生平經(jīng)歷，確保演奏者對(duì)作品的創(chuàng)作時(shí)間，創(chuàng)作背景和創(chuàng)作心境具有更為深入的了解，從而確保演奏者能夠更好的判斷作品的內(nèi)涵，進(jìn)行作品演奏邏輯的科學(xué)構(gòu)建。演奏者基于演奏邏輯與樂(lè)譜提示以及相關(guān)要求有效結(jié)合，確保能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)作[1]。同時(shí)，演奏者還需要利用自身能力和專業(yè)技巧更為豐富的表達(dá)作品情感，確保聽(tīng)眾能夠感受到更為豐富的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。基于此，西方音樂(lè)史的深入分析能夠確保鋼琴演奏更為深入的理解音樂(lè)，您說(shuō)作曲家創(chuàng)作意圖，從而使鋼琴等樂(lè)器與作曲家進(jìn)行更為有效的交流，確保演奏者能夠與作曲家之間產(chǎn)生情感共鳴。

三、命運(yùn)交響曲的影響分析

命運(yùn)交響曲具體可以分為四個(gè)樂(lè)章，其中，第一樂(lè)章的音律節(jié)奏具有較為強(qiáng)烈的情感色彩，對(duì)聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)感官進(jìn)行充分刺激，帶動(dòng)聽(tīng)眾情緒，能夠在一定程度內(nèi)表達(dá)作者抵抗命運(yùn)的決心，呈現(xiàn)出貝多芬對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，確保聽(tīng)眾能夠進(jìn)一步感受曲目表達(dá)的具體情感，明確殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)作者造成的巨大影響，進(jìn)而感受到作者對(duì)命運(yùn)無(wú)力抵抗的無(wú)奈[2]。

第二樂(lè)章的旋律則是以輕緩為主，節(jié)奏較為舒緩，為聽(tīng)眾表達(dá)自甘墮落，屈服于命運(yùn)的情感，使聽(tīng)眾能夠感受到作者的無(wú)奈和妥協(xié)，但是，在樂(lè)章結(jié)束部分，又在此利用輕快的旋律，表達(dá)作者對(duì)美好生活的向往再次升華作品情感，使聽(tīng)眾感受到更為豐富的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，使其對(duì)樂(lè)曲具有更為強(qiáng)烈的興趣，在該樂(lè)章中通過(guò)從低到高的表現(xiàn)形式，能夠更為具體的展現(xiàn)作者內(nèi)心情感，使聽(tīng)眾更高程度的感受到音樂(lè)的巨大魅力，激發(fā)聽(tīng)眾內(nèi)心的傷感和同情。

第三樂(lè)章通過(guò)利用詼諧輕快的曲風(fēng)，表達(dá)人們抵抗命運(yùn)的勇氣和精神。整個(gè)曲目具有較為濃厚的節(jié)奏，強(qiáng)烈的表達(dá)反抗精神。貝多芬在進(jìn)行該樂(lè)章創(chuàng)作時(shí)，正在經(jīng)歷耳聾，失戀，以及社會(huì)壓力等多重困擾，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的情感更為強(qiáng)烈，只有勇敢向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，才能進(jìn)一步接近美好生活。對(duì)于命運(yùn)交響曲而言，該樂(lè)章事情最為經(jīng)典的部分，聽(tīng)眾基于歷史背景感受樂(lè)曲旋律，能夠進(jìn)一步感受作者的內(nèi)心情感，使鋼琴演奏與西方音樂(lè)史實(shí)現(xiàn)有效融合。

最后第四個(gè)樂(lè)章中的旋律能夠使聽(tīng)眾感受到貝多芬的頑強(qiáng)精神，通過(guò)該樂(lè)章的節(jié)奏，能夠使聽(tīng)眾感受到作者不屈于命運(yùn)的頑強(qiáng)精神。第四樂(lè)章重點(diǎn)表達(dá)貝多芬在經(jīng)受各種壓力的過(guò)程中依舊具有無(wú)畏勇敢的抗?fàn)幘?，體現(xiàn)作者永不放棄的意志和決心。而在樂(lè)曲收尾部分的節(jié)奏較為愉悅和明快，只聽(tīng)眾感受到勝利的喜悅，表達(dá)貝多芬不畏艱難，挑戰(zhàn)命運(yùn)的其精神，對(duì)當(dāng)代社會(huì)具有積極重要的影響。

結(jié) ?語(yǔ)

總而言之，在進(jìn)行鋼琴演奏過(guò)程中，西方音樂(lè)史對(duì)其具有極其重要的影響，通過(guò)演奏者更為精確地把握作品風(fēng)格，強(qiáng)化其情感表達(dá)，確保演奏者能夠帶領(lǐng)聽(tīng)眾進(jìn)入作曲家內(nèi)心的情感世界，從而對(duì)樂(lè)曲具有更為深入的理解，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)眾音樂(lè)素養(yǎng)的有效提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 曾嬌琳.西方音樂(lè)史架構(gòu)下的鋼琴演奏探究[J].藝術(shù)教育，2019，（05）：60-61.

[2] 高姍姍.淺析學(xué)習(xí)西方音樂(lè)史對(duì)鋼琴演奏的重要性[J].北方音樂(lè)，2018，（05）：3.