彭湃

【摘要】愛是教師工作的動力源泉，愛是教師開展教育工作的重要方式。初中階段的學(xué)生正值青春期，尤其需要老師的關(guān)愛，本文從班主任的角度出發(fā)，論述了如何用愛對學(xué)生進行德育。

【關(guān)鍵詞】愛? ?初中? ?德育? ?方法

【中圖分類號】G633.2

【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）20-083-01

一、關(guān)愛學(xué)生的健康，保障學(xué)生茁壯成長

生命健康永遠(yuǎn)是第一位的。作為班主任我們首先要掌握學(xué)生的身心健康狀況。

身體方面，作為班主任，我們應(yīng)該及時掌握學(xué)生的身體健康狀況，積極詢問學(xué)生家長學(xué)生近期的身體狀況，有條件的還可以建立班級學(xué)生健康清單制度，將每個學(xué)生的基本身體狀況建檔立卡。比如：記錄每個學(xué)生的身體基本信息，有無重大疾病史等情況。組織學(xué)生固定周期進行體檢，在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常情況及時詢問學(xué)生，動態(tài)掌握學(xué)生的健康狀況。另外，班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，比如，帶領(lǐng)學(xué)生早起跑操。其次，叮囑學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中尤其是在進行體育活動時，注意保護自己。比如：在進行激烈運動前做好熱身運動、佩戴好必要的護具。

心理方面，初中階段的學(xué)生正值青春期。身體的變化容易導(dǎo)致學(xué)生心理產(chǎn)生問題。作為班主任，我們要及時關(guān)注學(xué)生的心理變化，積極與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的苦惱，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)生在犯錯誤時，班主任要耐心的傾聽原由，幫助學(xué)生分析問題，及時進行疏導(dǎo)。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的青春期心理讀物、視頻。幫助學(xué)生的心理成長。班主任用心關(guān)愛學(xué)生的身心健康同時對學(xué)生進行了生命健康教育。

二、關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)，錘煉學(xué)生堅韌自強

班主任教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長檔案，將學(xué)生日常生活中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)記入檔案，對學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案進行分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各方面存在的問題。對班級內(nèi)的學(xué)生分類進行指導(dǎo)，從各個方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

首先，教師要幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動機。教師在教學(xué)的過程中加入適當(dāng)?shù)膭钪窘逃热?，在講解《病毒》這部分內(nèi)容時，教師可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合新型冠狀病毒進行講解，讓學(xué)生了解到學(xué)好這部分知識可以幫助人類克服冠狀病毒，為國家為人類做出貢獻。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的同時對學(xué)生進行的愛國主義、人道主義教育。其次在學(xué)習(xí)過程中教師引導(dǎo)學(xué)生正確的歸因。比如：學(xué)生在考試中獲得較好的成績，我們要及時引導(dǎo)學(xué)生將原因歸于自身的努力，防止學(xué)生驕傲。學(xué)生在考試中表現(xiàn)不理想，教師應(yīng)該及時幫助學(xué)生分析原因，鼓勵學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的同時，幫助學(xué)生樹立正確的對待成功失敗的態(tài)度，做到勝不驕、敗不餒。

其次，班主任教師要幫助學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法。班主任教師首先要對學(xué)生做到充分的了解，掌握每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、思維方式等等，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點幫助學(xué)生探索不同的學(xué)習(xí)方法。比如：讓偏向于場獨立型認(rèn)知方式的男生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己理性思維的優(yōu)勢，獨立探索新的知識。讓偏向于場依存認(rèn)知方式的女生在學(xué)習(xí)中充分與同學(xué)、教師交流，形成自己的知識觀點。還有，教師還可以利用學(xué)生記憶的特征，組織學(xué)生在早上學(xué)習(xí)記憶類的知識。

最后，班主任教師要耐心幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。對班級中在學(xué)習(xí)上遇到困哪的學(xué)生，班主任教師應(yīng)該耐心的幫助學(xué)生分析問題，找到問題解決的關(guān)鍵點，幫助學(xué)生找出困難解決的方案。對于班級內(nèi)的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我們要耐心的幫助他們找到知識薄弱點并加以輔導(dǎo)制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多鼓勵他們，在學(xué)生們?nèi)〉眠M步時及時進行表揚，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。在幫助學(xué)生克服困難的同時，逐漸培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。

三、關(guān)愛學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生積極向上

班主任教師在日常生活中要關(guān)愛學(xué)生的生活，在學(xué)生的日常生活中對學(xué)生進行德育。學(xué)生的日常生活主要包括衣、食、住、行幾個方面。班主任教師對學(xué)生生活的關(guān)愛也應(yīng)該從這幾個方面進行。衣：指學(xué)生的穿著打扮。首先，我們首先要關(guān)注學(xué)生穿著是否溫暖，比如：教師應(yīng)該關(guān)注天氣變化，在天氣轉(zhuǎn)涼時要及時提醒學(xué)生添加衣物，防止學(xué)生感冒。其次，班主任教師關(guān)注學(xué)生穿著是否干凈整潔。比如：對于住校生來說，在學(xué)校待的時間比較長，衣物需要自己清洗，班主任教師可以在學(xué)生休息時來到宿舍，指導(dǎo)學(xué)生如何清洗衣物，如何在出門前“正衣冠”。在教授學(xué)生生活技能的同時培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

在“住”這方面，班主任教師要時常到住校生宿舍查看情況，查看學(xué)生被褥是否保暖，查看學(xué)生宿舍衛(wèi)生是否干凈。叮囑學(xué)生定期曬被褥殺菌，及時打掃宿舍衛(wèi)生，防止宿舍內(nèi)滋生細(xì)菌，增強學(xué)生的生活技能。在“食”這方面，教師要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的飲食是否安全、健康。比如：叮囑學(xué)生盡量少吃生食，多喝熱水。通過主題班會，向?qū)W生們講解如何保證飲食衛(wèi)生，講解怎樣預(yù)防食物中毒以及胃腸炎。其次，我們要引導(dǎo)學(xué)生健康飲食。比如：開展健康飲食講座，讓學(xué)生們掌握健康飲食的知識，通過各種方式逐步使學(xué)生們養(yǎng)成健康良好的飲食習(xí)慣。

在“行”這一方面，教師要經(jīng)常叮囑學(xué)生出行安全，對于走讀生來說，班主任教師首先要對學(xué)生進行交通安全意識教育。比如：開展主題班會，讓學(xué)生觀看反面案例，叮囑學(xué)生在參與交通的過程中一定要注意安全，遵守交通規(guī)則。對于住校生來說，學(xué)生離家較遠(yuǎn)，放假回家時叮囑學(xué)生一定要乘坐正規(guī)的交通工具，及時向父母家人匯報行程，保證自身的生命安全。

班主任教師是一個非常復(fù)雜的工作，她需要教師有高度的責(zé)任心，作為班主任教師，我們應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，將愛隨身攜帶，幫助學(xué)生健康成長。

【參考文獻】

[1]鐘啟泉：《班級管理論》，上海教育出版社，2001.

[2]王斌華：《校本課程論》，上海教育出版社，2000.

[3]黃濟：《教育哲學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，1985.