寧靜

（遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 沈陽 110173）

老年教育是以老年人為學(xué)習(xí)對象，旨在通過科學(xué)教育方法提高老年人的整體素質(zhì)，提高老年人的生活質(zhì)量。它是繼續(xù)教育的一部分，以及終身教育的重要組成部分。近年來在線課程作為一種新的教育模式，通過現(xiàn)代信息技術(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行在線學(xué)習(xí)。它可以實現(xiàn)所有成員的高質(zhì)量教育資源分享，全面增加社會人員教育教學(xué)資源的需求。本課程為老年人量身定做，丟掉了攝影中的生澀術(shù)語，以老年人能夠理解的方式表達，設(shè)計了可以在課堂上進行拍攝的方法，包括課外作業(yè)批改。

1 課程準(zhǔn)備分析

1.1 課程客觀分析

《手機攝影》課程是老年人中最受歡迎的課程之一。攝影給當(dāng)代中老年人提供了嶄新的活動空間和審美領(lǐng)域，尤其是智能手機的出現(xiàn)，為中老年人提供了展示才華和智慧的廣闊空間。如今，智能手機的攝像頭性能變得越來越強，有些甚至超過了卡式攝像頭。盡管用手機拍照非常簡單，但是其中所包含的知識很多。老年人出于個人愛好和興趣。盡管他們知道自己未嘗會學(xué)得精通，但是他們的學(xué)習(xí)熱情絲毫沒有減弱，他們希望老師能夠指導(dǎo)和拍攝出優(yōu)秀的作品。通過學(xué)習(xí)本課程，老年人可以了解手機攝影的基本知識和技術(shù)。不僅有老師的經(jīng)驗教學(xué)，還能對優(yōu)秀攝影作品進行欣賞，使他們掌握專業(yè)的攝影知識，并在攝影過程中陶冶情操，享受身心，使他們的老年生活更有意義。

1.2 學(xué)習(xí)者特征分析

《手機攝影》課程的學(xué)習(xí)者是老年人。其中許多沒有專業(yè)的基礎(chǔ)，需要從頭學(xué)起。如何讓他們理解，順利完成學(xué)習(xí)，并根據(jù)他們的特征保持學(xué)習(xí)的熱情是至關(guān)重要的。老年人和其他年齡群體的教育存在微妙的差異，這些差異會影響老年人課程學(xué)習(xí)的效果，如下：（1）學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)意愿：老年人不受升學(xué)及考試的壓力，他們的學(xué)習(xí)主要基于興趣。因此，不需要外部壓力和學(xué)習(xí)管理，以及過度的教學(xué)內(nèi)容，以便保持學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)習(xí)者的生理特征：隨著年齡的增長，人體的各種功能退化，如視力、聽力、體力等，因此，在課程設(shè)計中，為了確保老年人的學(xué)習(xí)動機不受影響，應(yīng)更加考慮到工作的效果和課程的長度。 （3）學(xué)習(xí)者的心理特征：退休后的老年人突然與社會工作脫離，會很不適應(yīng)，甚至感到孤獨。如果在此時找到他們的興趣點，則能夠引導(dǎo)他們的不適，并積極投入退休后的快樂生活中。因此，有必要根據(jù)老年人的偏好設(shè)計能引起他們興趣的課程。課程的內(nèi)容簡單且易于理解，并且可以及時獲得滿意的作品，得到成就感。（4）學(xué)習(xí)者的認知特征：老年人的記憶，反應(yīng)速度，學(xué)習(xí)能力等逐漸隨著年齡減退。因此，課程內(nèi)容不應(yīng)設(shè)置得太多，以避免在學(xué)習(xí)過程中知識不被消化和理解；課程進展不應(yīng)該太快，以免跟不上學(xué)習(xí)進度；在課堂上應(yīng)該設(shè)置更多示范，并且演示內(nèi)容應(yīng)該盡可能多地使其更容易實現(xiàn)，增加老年學(xué)習(xí)者的理解；為了幫助老年學(xué)習(xí)者掌握關(guān)鍵點，應(yīng)該反復(fù)強調(diào)知識點的內(nèi)容。

1.3 學(xué)習(xí)需求分析

許多老年人年輕時一直忙著努力工作。退休后，他們終于可以通過手機攝影這種形式，觀察美麗事物豐富生活。雖然很多人沒有基礎(chǔ)，但他們?nèi)匀辉敢鈱W(xué)習(xí)，甚至從最簡單的基礎(chǔ)攝影知識學(xué)起，在學(xué)習(xí)知識的同時，也認識了很多同齡人，擴大了朋友圈。

在身心健康方面，不僅可以放松心情，還可以陶冶情操創(chuàng)作欲得到了滿足，喜悅之情油然而生，這更有利于身心健康；通過風(fēng)景收集等活動，也可以加強或外體育鍛煉，強健身體。

通過對老年人的手機攝影課程研究，老人可以學(xué)習(xí)智能手機的攝影技巧，開辟了與家人和朋友溝通的新渠道，享受互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的美好生活，真正實現(xiàn)了老有所學(xué)、老有所樂。

2 課程設(shè)計

2.1 課程內(nèi)容設(shè)計

根據(jù)之前的課程設(shè)計原則，我們決定遵循課程內(nèi)容整體安排簡單和容易理解原則。我們可以從如何操作智能手機開始，手機的基本操作就像建筑物的地基。地基的堅定性將直接影響老年人的后期學(xué)習(xí)效果。手機基本操作后，講解攝影的基本常識，如光影的運用及構(gòu)圖等理論知識，以我們平時生活中最常處在的環(huán)境為基礎(chǔ)，用最簡單的語言講述相對專業(yè)的知識。在此基礎(chǔ)上，可以逐步擴展到生活攝影實操及新聞攝影上。

2.2 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

（1）課程大綱是開發(fā)詳細教學(xué)的先決條件，并確保正常學(xué)習(xí)進度。課程大綱允許學(xué)習(xí)者充分了解整個教學(xué)過程，使他們在學(xué)習(xí)過程中不會感到損失。相反，有一個明確的方向，他們不會失去對學(xué)習(xí)的熱情。因為老人與年輕人不同，所以教學(xué)大綱應(yīng)該是科學(xué)和實用的，教學(xué)計劃的安排應(yīng)合理，實用，易于操作，充滿連續(xù)性。 （2）課程結(jié)構(gòu)應(yīng)符合老年人的特點，確定明確的教學(xué)目標(biāo)，標(biāo)出教學(xué)中的重點和難點，并強調(diào)易于產(chǎn)生的問題和錯誤?？偠灾?，適當(dāng)?shù)恼n程結(jié)構(gòu)是確保教學(xué)進展順利的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)手機攝影的老人與年輕人不同，每一課都不應(yīng)該太多，知識點應(yīng)該逐一解釋。首先，它必須提出問題，問題必須簡明扼要，如“為什么我用手機拍照不好看？”這更有可能吸引老年人的關(guān)注和思考，深化他們的印象。然后介紹知識內(nèi)容來解決問題，并且在教導(dǎo)內(nèi)容時，有必要集中解釋和實踐，互相吸引推斷，以簡單的方式解釋深刻的東西，并共同參與。

另外，此外，應(yīng)將字幕添加到課程視頻中，強調(diào)提出的問題或要解釋的內(nèi)容，以便學(xué)習(xí)者可以及時了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程的進展。

2.3 課程合理演示設(shè)計

（1）教師在講課時，教師的語言表達和發(fā)音、語調(diào)也非常重要。由于不同的文化層面和受教育水平，他們應(yīng)該使用更易于理解的語言，聲音應(yīng)適中。重點內(nèi)容可以大聲強調(diào)以吸引注意力。慢慢說話，語調(diào)和表達應(yīng)該是自然的，生動和平和的。可以使用示例，隱喻，問題和答案等形式，以便獲得兩倍的效果。 （2）為了減少對學(xué)習(xí)者的干擾，最好不要在課程視頻的解釋部分添加背景音樂。但是，在課程中，會有教師演示和展示照片的畫面，教師不講解是適度添加背景音樂，這不僅會增加學(xué)習(xí)者的興趣，而且還保持學(xué)習(xí)者的注意力。

2.4 課程演示畫面效果

在教授手機攝影的操作時，為了確保學(xué)習(xí)者可以更直接地觀看，應(yīng)根據(jù)需要進行錄制和處理手機的屏幕圖像，使老人學(xué)習(xí)者可以更好地觀察操作老師的步驟。當(dāng)呈現(xiàn)特別強調(diào)的內(nèi)容時，會將相應(yīng)的畫面進行勾畫及放大處理，便于學(xué)習(xí)者觀察與理解。

為了讓學(xué)習(xí)者明確哪些教學(xué)內(nèi)容是主要的、重點的，除了在課程開篇的內(nèi)容要點中呈現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)重點外；還會在課程進行中隨著當(dāng)前畫面展示提示強調(diào)重要內(nèi)容，并以加入文字或利用顏色變化等形式呈現(xiàn)，以吸引學(xué)習(xí)者的注意，使他們能夠掌握要點。

3 課程開發(fā)

在充分考慮老年人特征的前提下，確定課程內(nèi)容和所需材料。按照課程設(shè)計過程，結(jié)合課程目標(biāo)，開始課程制作。在整個課程開發(fā)過程中，我們始終遵循老年人的課程設(shè)計原則，并始終注意老年人的特點和學(xué)習(xí)需求細節(jié)，確保課程的長度和課程的內(nèi)容這些問題在生產(chǎn)過程中正好解決。經(jīng)過持續(xù)的設(shè)計和思考，確保開發(fā)的課程完全符合老年人的特點，以完成課程的制作。

在設(shè)計和開發(fā)過程中遇到的主要問題是，由于老年人的視覺弱化嚴重，主要設(shè)計的字體大小和顏色，沒有考慮周全，造成在學(xué)習(xí)過程中遇到問題與困難。

“互聯(lián)網(wǎng)上有很多課程不收費，但老人不明白，沒有人教他們?！边@是老年學(xué)習(xí)者的心聲。課后一對一的輔導(dǎo)應(yīng)該是常態(tài)。課堂教師通過電話和視頻通信與老年學(xué)習(xí)者溝通。一些好學(xué)的老年人，當(dāng)他們突破某些瓶頸時，他們的創(chuàng)造力絲毫不會輸給年輕人。

學(xué)習(xí)是人生體驗的重要途徑。進入中老年，每個人都還有很長的人生，老年人繼續(xù)教育教師們想教的不僅僅是攝影、攝像、剪輯等這些課程。而是希望有更多的人，無論他們多大年紀，都有熱情和能力去發(fā)現(xiàn)、體會生活細節(jié)的美好。