靳娜妮

北宋時(shí)期，一老翁取勺油高高倒向葫蘆，穿過(guò)其上的銅錢眼而不粘一滴，以此告誡驕傲的陳堯咨“熟能生巧”，用今天的話說(shuō)，就是要勤學(xué)熟練。然而，一千多年過(guò)去了，我們的社會(huì)已然顛覆于以往，那么老翁的言論在當(dāng)下依然是合適的嗎？不是所有的人都是陳堯咨，也不是所有事情都如射箭一般性質(zhì)。

著名“京劇四大名旦”之一的荀慧生先生提倡“演戲要帶三分生”，全熟反而出毛病，一定的陌生感才是演員最好的狀態(tài)。對(duì)此，我深表贊同。所謂“熟”，只是獲得了基本的能力，“巧”字是談不上的;要想“巧”起來(lái)，還得有“生”，有探索，有創(chuàng)新，以及對(duì)未知境界的渴望。所以，在我看來(lái)，當(dāng)今時(shí)代變革下，“熟能生巧”亦可變革為“熟能，生巧”，意即前文所言：熟是能力，生才巧。

這樣的道理，放在科學(xué)界再合適不過(guò)了。從古至今，那些偉大的發(fā)明者創(chuàng)造者皆是從人們熟視無(wú)睹的小現(xiàn)象之中獲得真理的。比如大家熟悉的牛頓，在蘋果從樹上落下這一普通現(xiàn)象中，他探索出了不普通的萬(wàn)有引力定律，揭示了天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，成為17世紀(jì)自然科學(xué)界最偉大的成果之一;再比如小時(shí)候的瓦特，對(duì)水燒開(kāi)后不斷跳動(dòng)的壺蓋十分感興趣，面對(duì)祖母“水燒開(kāi)，就這樣”的回答，他并未罷休，仔細(xì)觀察后得知原來(lái)是蒸汽的力量，這樣的思考正是日后啟發(fā)他改良蒸汽機(jī)的重要認(rèn)知。若是瓦特對(duì)這一現(xiàn)象熟視無(wú)睹，很難說(shuō)會(huì)不會(huì)有后面的工業(yè)革命了;再有阿基米德由洗澡水的水位變化，發(fā)現(xiàn)了浮力原理;美國(guó)麻省理工學(xué)院謝皮羅教授，因?yàn)樽⒁獾椒畔丛杷畷r(shí)水的漩渦總是逆時(shí)針?lè)较颍J(rèn)為水漩渦與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)，從而發(fā)現(xiàn)了有趣的謝皮羅現(xiàn)象……諸如此類的例子不勝枚舉。我們發(fā)現(xiàn)，在人類進(jìn)步的層層階梯上，熟難生巧了。如果人人都以“熟”為準(zhǔn)，那么很難想象人類社會(huì)將會(huì)朝何方向發(fā)展。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，而故宮博物館更是眾多瑰麗的文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明星。但故宮的可愛(ài)之處就在于它作為北京著名旅游景點(diǎn)外，還創(chuàng)新推出了一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，如走進(jìn)社區(qū)的故宮講壇和連載漫畫《故宮回聲》的推出，都讓我們改變了以往對(duì)故宮的刻板印象，甚至還有登上熒幕的《上新了，故宮》，更是讓我們感到無(wú)比的親切，受到國(guó)人的熱捧……如此種種，皆因“生”的創(chuàng)新、“生”的探索，正是因?yàn)檫@份“生”，我們才見(jiàn)識(shí)到了故宮的另一面，否則，我們所熟悉的也只能是那一棟棟冷冰冰的建筑罷了。

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、變化日新月異，人們對(duì)輕車熟路的事情難免會(huì)心生倦怠，我們通常所說(shuō)的“熟”已不再具有優(yōu)勢(shì)，相反，它已然成為了一種禁錮，禁錮了人們更進(jìn)一步深入鉆研的渴望，限制了人們?cè)偃?chuàng)造發(fā)現(xiàn)的自由。所以日常生活中，大多數(shù)時(shí)間我們得抱著一種“無(wú)知”“求知”的態(tài)度去看待身邊的事物，這樣你才能學(xué)到更多，所謂“大智若愚”，說(shuō)的也就是這個(gè)意思吧。

孔圣人說(shuō)過(guò)“溫故而知新”，這里，我想說(shuō)“溫熟而知生”。請(qǐng)用你“熟”的情懷和“生”的態(tài)度去感受吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的驚喜和幸福。行動(dòng)起來(lái)吧，切莫讓這份美好銹蝕在你所謂的“熟”之中！

【教師評(píng)點(diǎn)】文章題目巧妙化用成語(yǔ)“熟能生巧”，并在開(kāi)頭也提到了“熟能生巧”的典故，從而引出在當(dāng)代“熟難生巧”的論點(diǎn)。正文部分主要列舉了科學(xué)界一些偉人的事例，為這一論點(diǎn)提供了有利而充分的的論據(jù)。之后又引入了故宮創(chuàng)新的例子，再次闡明論點(diǎn)，后面又聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中人們的態(tài)度，發(fā)起呼吁，結(jié)尾部分畫龍點(diǎn)睛，再次強(qiáng)調(diào)了文章的中心主旨，呼應(yīng)了文題。全文行文流暢，條理清晰，主旨明確，可以說(shuō)是一篇佳作。（指導(dǎo)教師/李新平）

編輯/華放 關(guān)曉星