雷英美 雷英會(huì)

一、農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及分析

1.體育場(chǎng)地器材匱乏

體育場(chǎng)地、器材是推進(jìn)體育新課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，一般來說運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都跟不上城市，特別是農(nóng)村學(xué)校。撤點(diǎn)并校后學(xué)生是明顯增加了，師資優(yōu)勢(shì)相對(duì)也明顯了，但體育場(chǎng)地器材相對(duì)來說是更加緊缺了。就我鄉(xiāng)現(xiàn)狀來說，全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)在上個(gè)世紀(jì)80年代遍及各村，9個(gè)村有9所小學(xué)，1所中學(xué)和1所幼兒園;90年代并至5所小學(xué)，1所中學(xué)和1所幼兒園;現(xiàn)在只有1所小學(xué)，1所中學(xué)和1所幼兒園，并已并為1所中心學(xué)校了。應(yīng)該說體育教育資源是相當(dāng)充足了。其實(shí)不然，目前1所學(xué)校的體育場(chǎng)地基本還是80年代的場(chǎng)地，三個(gè)校點(diǎn)僅有4塊籃球場(chǎng)，中小學(xué)個(gè)兩塊，幼兒園沒有;中小學(xué)僅有10平米的空地安裝了健身器材（單雙杠、爬梯），因場(chǎng)地小的問題，小學(xué)每個(gè)學(xué)期幾乎有兩三名同學(xué)因玩健身器材故把手摔斷;器材還是以自制為主，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需求。而且這種現(xiàn)狀在短期之內(nèi)還難以得到改變，并將直接影響農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.因體育教師不足，直接影響新課改的實(shí)施

實(shí)施體育新課程以來，小學(xué)各年級(jí)的體育課已全部實(shí)行每周三課時(shí)，初中兩節(jié)，幼兒園3節(jié)，體育課時(shí)總量明顯增加。但撤點(diǎn)并校后，教育資源相對(duì)集中，農(nóng)村小學(xué)教師數(shù)量也在不斷減少，我鄉(xiāng)最近一名新教師補(bǔ)充已是在五年前的事了。新增的體育課時(shí)大部分安排兼職教師，我鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園24個(gè)教學(xué)班，只有3名體育專職教師，其他兼職體育教師有2名，有的從未經(jīng)歷過體育教學(xué)。因此，個(gè)別兼職體育教師連基本的體育課堂常規(guī)，基本的體育教學(xué)方法和組織形式都不熟悉，近期內(nèi)又能如何保證農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量，更談不上貫徹落實(shí)新課改的要求。

3.課堂教學(xué)方法與組織形式缺乏創(chuàng)新

由于上述兩方面原因，農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地小和缺，而上不好體育課的觀念在教師思想上依舊存在。盡管新課程改革已經(jīng)實(shí)施了幾年，但體育教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)，現(xiàn)有場(chǎng)地器材資源沒有得到充分利用，課堂教學(xué)方法和組織形式?jīng)]有得到較大的改觀。新的教學(xué)理念沒有真正得到落實(shí)，大部分教師還是傳承著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。兼職體育教師在教學(xué)中“放羊式”體育課依舊不同程度存在。

二、提高農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)對(duì)策

我們?cè)撊绾卧谛＞鶎W(xué)生增多，但場(chǎng)地依舊狹小、器材少或難以使用的條件下開展體育教學(xué)工作，這是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中一個(gè)突出的問題。通過多年來的觀察和實(shí)踐，我認(rèn)為充分利用和開發(fā)體育場(chǎng)地器材資源，精心設(shè)計(jì)組織形式是提高農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效對(duì)策。

1.充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地器材資源

充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué)。農(nóng)村學(xué)校不能一下子投入大量資金短期實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地與器材設(shè)施，只能根據(jù)實(shí)際需要逐步完善和補(bǔ)充，所以，農(nóng)村學(xué)校教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場(chǎng)地小、難以使用而上不好的觀念，應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí)，要針對(duì)實(shí)際情況來實(shí)施體育教學(xué)。

2.勇于創(chuàng)新，積極開發(fā)場(chǎng)地和器材資源

既然場(chǎng)地短期之內(nèi)不會(huì)有大的改觀，我們就應(yīng)該立足當(dāng)前，因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源，發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要樹立找米下鍋的意識(shí)，要有敏銳的觸覺和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識(shí)，特別在農(nóng)村的學(xué)校，教師要有意識(shí)對(duì)一些平時(shí)無(wú)甚用途的東西打主意，變廢為寶，直接打造一些適合自己使用的簡(jiǎn)易“器材”。盡可能地開發(fā)新型器材或開發(fā)已有器材的多種功能，盡可能地讓農(nóng)村學(xué)生接受更多的更好的體育教學(xué)，享受體育給他們帶來的愉悅，在推動(dòng)農(nóng)村學(xué)學(xué)校能更好地實(shí)施體育新課程的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。

例1：廣告橫幅用于課堂教學(xué)。現(xiàn)在廣告和宣傳標(biāo)語(yǔ)大多印制橫幅，懸掛于街道上空的特別多，之后也沒有部門收管，風(fēng)吹雨打后飄落街頭。如果收集這些橫幅用于體育課堂教學(xué)將是一種用途很廣的器材。長(zhǎng)條的橫幅可用于多人縱向或橫向協(xié)作跑，可用于投挪的空中標(biāo)志，可用于游戲大漁網(wǎng)，可用于各種比賽的警戒線，特別是投挪比賽時(shí)安全警示作用非常有效。短條的橫幅可用于雙人操，投挪滿弓輔助練習(xí)，各種迎風(fēng)跑練習(xí)，打結(jié)成團(tuán)后用于投挪輕物既安全，又能形成良好的課堂氛圍，游戲傳遞球和跳過來鉆過去等。

例2：廢舊的自行車輪胎用于課堂教學(xué)。可用于各種站位的定點(diǎn)，免于用石灰來做標(biāo)記：可用于各類投挪練習(xí)：可用于各種角力、套圈、鉆圈等游戲：可用于多種級(jí)跳練習(xí)：可用于各種標(biāo)志線等。

3.精心設(shè)計(jì)課堂組織形式

課堂組織形式將直接影響到體育課堂教學(xué)質(zhì)量，由于體育課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從面完成教學(xué)任務(wù)，只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行，因此，組織教學(xué)是體育教學(xué)中的難點(diǎn)，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

每個(gè)體育教師在備課時(shí)經(jīng)常會(huì)考慮如何合理地調(diào)動(dòng)隊(duì)形，哪個(gè)位置做示范最有效，什么時(shí)候講解點(diǎn)評(píng)最適時(shí)，如何把少量的器材發(fā)揮最大的課堂效益，只要我們提高認(rèn)識(shí)，在課堂組織結(jié)構(gòu)上多想想辦法，組織嚴(yán)謹(jǐn)些、分組合理，靈活變通之下，我們農(nóng)村學(xué)校同樣能上出高質(zhì)量高效率的體育課的，特別要充分發(fā)揮體育教研組和專職體育教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，提升兼職教師的教學(xué)能力。

提高農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑是多渠道的、全方位的，不僅僅是場(chǎng)地、器材和課堂組織教學(xué)幾個(gè)方面。如：提高體育教師的綜合素質(zhì)也是關(guān)鍵所在，有了數(shù)量充足，思想上進(jìn)，業(yè)務(wù)過硬的體育師資隊(duì)伍，體育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有保證，否則再好的體育硬件設(shè)施也是枉然。又如：體育教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的改革對(duì)全面提高體育教學(xué)質(zhì)量也具有非常重要的作用。在推進(jìn)學(xué)校體育課程改革、大力實(shí)施新課標(biāo)的背景下，我們廣大農(nóng)村體育教師應(yīng)克服場(chǎng)地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開發(fā)各類體育資源，立足課堂，精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)，備好上好每一堂體育課，為廣大農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。