譚槐之

摘 要：在初中的教學(xué)課程中，道德與法治課程占據(jù)了重要位置。學(xué)生進(jìn)入初中時(shí)期，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于由不成熟轉(zhuǎn)向成熟的過渡階段，在這個(gè)階段中，教師要通過道德與法治課程塑造他們的價(jià)值觀念，使學(xué)生在道德與法治的教學(xué)中了解國家政事，增強(qiáng)他們的國家責(zé)任使命，做一個(gè)為國為民的優(yōu)秀公民。立足于實(shí)踐，筆者認(rèn)為教師可以從“關(guān)注政治新聞”“挖掘教材內(nèi)容”和“開展社會實(shí)踐”三個(gè)方面入手來增強(qiáng)中學(xué)生的公民意識。

關(guān)鍵詞：道德與法治;公民意識;政治新聞;社會實(shí)踐

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量不斷提高，學(xué)生對社會物質(zhì)的追求欲望越來越強(qiáng)，隨之而來的就是學(xué)生公民意識的淡化，主要表現(xiàn)在初中生缺乏社會責(zé)任感，同時(shí)對社會政治事件缺乏監(jiān)督意識和參與意識，不關(guān)注國家發(fā)展，沒有社會公德。因此，初中的道德與法治課堂教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生的公民意識有著非常重要的意義。

一、關(guān)注政治新聞，分析國家發(fā)展

國家的發(fā)展與每一個(gè)公民都息息相關(guān)，畢竟國家實(shí)施的每一個(gè)政治措施都是為人民服務(wù)，每個(gè)公民都生活在國家的保護(hù)之中。教育、住房、醫(yī)療、交通等各行各業(yè)都是在國家的管制之下，意味著每一個(gè)人的衣食住行都離不開國家的管理。教師在道德與法治的教學(xué)中，教導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)要養(yǎng)成每天閱讀政治新聞的習(xí)慣，對國家的發(fā)展動(dòng)態(tài)要隨時(shí)關(guān)注，尤其是教師讓學(xué)生必須要觀看每年的全國人大會議。因?yàn)槊恳荒甑膰夜ぷ髦匦亩际菄@著人大代表在全國人大通過的議案來進(jìn)行的，這些議案都是國家亟需解決的任務(wù)，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、民生、文化等諸多方面。比如，2019年全國兩會的提案中其中就有關(guān)于教育改革的提案。為了保證教育公平，有人大代表提出在線教育，讓一些在線教育機(jī)構(gòu)利用自己的平臺和技術(shù)優(yōu)勢，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的分享，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的貧困兒童、留守兒童以及有語言障礙的兒童提供在線教育服務(wù)，幫助他們改善語言表達(dá)能力和交際能力，開拓他們的視野，為他們的心理健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣提供專業(yè)指導(dǎo)。教師可以讓學(xué)生們針對這個(gè)提案進(jìn)行課堂討論，說出自己對這件事的看法，分析在線教育的可行性，并且會面臨哪些阻礙，以及實(shí)施在線教育對學(xué)生產(chǎn)生的利弊。教師讓學(xué)生們通過全國人大會議了解國家的政治時(shí)事，并對事件進(jìn)行分析，提高自己在國家建設(shè)過程中的參與感，使學(xué)生懂得國家行為對自己的影響。

二、挖掘教材內(nèi)容，豐富政治見識

教科書是道德與法治課程教學(xué)的基礎(chǔ)，在教師對學(xué)生正式展開教學(xué)之前，首先要做的就是認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，通過自己教師的專業(yè)素養(yǎng)對書中的知識點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)，把握教材中的知識精華，對其中的文化內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘。初中道德與法治教科書上的很多內(nèi)容都可以與公民責(zé)任觀念聯(lián)系起來。比如，教師在講到道德與法治九年級上冊第二單元“民主與法治”的課程內(nèi)容時(shí)，一定要讓“民主”這個(gè)政治觀念深入學(xué)生的意識之中。教師在教學(xué)中學(xué)生如何參與民主生活時(shí)，一定要讓學(xué)生積極行使民主權(quán)利，增強(qiáng)民主意識，在這個(gè)教學(xué)過程中讓學(xué)生知道行使民主權(quán)利的途徑和形式，了解民主選舉、民主決策和民主監(jiān)督的概念，并通過現(xiàn)實(shí)舉例讓學(xué)生清楚政治對于學(xué)生并不是很遙遠(yuǎn)的事情，只要學(xué)生有心懷家國的公民意識，總會有方法可以參與到國家建設(shè)中來。而學(xué)生通過教師對教科書的講解，知道在法律法規(guī)上學(xué)生可以通過社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項(xiàng)社會公示制度和社會聽證制度等形式參與民主決策，在日常生活中也可以通過撥打政府熱線電話、寫建議信等方式來向政府表達(dá)政治意愿。教師通過對教材的講解，讓學(xué)生知道公民參與政治生活的基礎(chǔ)知識。

三、開展社會實(shí)踐，強(qiáng)化責(zé)任意識

教師將教學(xué)工作只局限在課堂是不行的，還要讓學(xué)生學(xué)會脫離課本，走出課堂，走向社會，把在學(xué)校所學(xué)習(xí)的道德與法治的知識實(shí)際應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中。所以，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課下多參與一些社會實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入把握相關(guān)理論知識，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程1中明確社會實(shí)踐的意義和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日期間可以幫助社區(qū)委員會完成政府下達(dá)的任務(wù)。比如，政府為了建設(shè)“最美城市”，向城市的每個(gè)小區(qū)下發(fā)政治文件，讓居民進(jìn)行社區(qū)整改，提高社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量。為此，學(xué)生可以幫助社區(qū)居委會完成社區(qū)整改計(jì)劃書：首先，在社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境上，禁止居民隨地吐痰、隨地亂扔垃圾以及出現(xiàn)小區(qū)寵物、孩童隨地大小便的情況，除此之外居民還要做好垃圾分類，小區(qū)也要放置不同種類的垃圾桶，若有發(fā)現(xiàn)違反者，會進(jìn)行罰款。在社區(qū)文化上，居委會在宣傳欄上要定期制作板報(bào)內(nèi)容，可以是黨和政府宣傳的政治思想，也可以是先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡。學(xué)生在社區(qū)整改上為居委會出謀劃策，在實(shí)踐中明確自己身為公民的責(zé)任意識，慢慢成為一個(gè)合格的公民。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識不僅僅是初中道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也適應(yīng)我國社會發(fā)展的需求。因此教師在道德與法治課程的教學(xué)中，要講究方式方法，讓學(xué)生學(xué)會將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為國家的社會建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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