張雯

摘? 要：本文針對高校學(xué)生派出管理工作中的常見問題，提出了加強(qiáng)學(xué)生派出管理的有效措施。通過查擺問題找出對策以推動高校在實際發(fā)展過程中創(chuàng)新派出學(xué)生管理模式，健全完善管理機(jī)制，推動高?？沙掷m(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生派出管理;問題;對策

為了積極響應(yīng)和貫徹落實中央提出的“一帶一路”戰(zhàn)略，貫徹落實國際化發(fā)展戰(zhàn)略，提升高校品質(zhì)，拓寬國際視野，越來越多的高校重視學(xué)生的國際交流工作，通過將本校學(xué)生派出交流學(xué)習(xí)，推動高校辦學(xué)的國際化水平，提升高校的國際聲譽(yù)。因此，高校的各職能部門也要緊跟時代步伐，在面對學(xué)生多元化需求的今天，創(chuàng)新管理模式，健全管理制度，為高校的國際交流工作打下良好根基。

一、高校學(xué)生派出管理存在的問題

（一）學(xué)生自身層面的原因

學(xué)生作為高校派出管理工作的主體，是影響高校學(xué)生派出管理工作的重要因素。而學(xué)生的自身學(xué)習(xí)能力、學(xué)生自我認(rèn)識、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況三個層面的問題在學(xué)生的自我發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。

首先，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力決定其能否參加學(xué)校的國際交流項目以及在眾多的交流項目中能否選擇適合自身的項目。參加交流項目的學(xué)生不僅要按要求完成本專業(yè)需要修讀的課程取得對應(yīng)學(xué)分之外，還需要擁有相應(yīng)的語言成績。這要求學(xué)生在踏入大學(xué)校門初期對自己的學(xué)業(yè)生涯就有較好的規(guī)劃，然而很多學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)初期仍處于迷茫的狀態(tài)，對自身的學(xué)業(yè)生涯并沒有引起足夠的重視。因此，學(xué)習(xí)成績成為了學(xué)生是否能夠派出參加項目的首要因素。另外，語言因素成為制約學(xué)生順利派出的又一瓶頸，參加國際交流項目的學(xué)生還需要通過相應(yīng)等級的語言考試，有針對性的準(zhǔn)備相關(guān)等級的語言考試，也需要學(xué)生付出相應(yīng)精力。這些都對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力有著較高的要求。其次，學(xué)生的自我認(rèn)識是決定學(xué)生出國學(xué)習(xí)的主要因素。學(xué)生立志成為國際化人才，培養(yǎng)國際化的視野是學(xué)生自愿參加國際交流項目的驅(qū)動力。然而很多學(xué)生的自我定位并不明確，對于出國參加項目的認(rèn)識不足，對待參加派出項目存在一定的抵觸情緒，這些對于參加交流項目的片面看法，成為了學(xué)生的順利派出的阻力。最后，學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況也制約著學(xué)生能否順利參加國際交流項目。除了部分的國際交流項目為學(xué)生提供減免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等優(yōu)惠政策外，大多的交流項目需要學(xué)生獨(dú)自負(fù)擔(dān)各項支出，這些費(fèi)用對于許多家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的家庭來說，難以負(fù)擔(dān)。

（二）高等學(xué)校自身層面的原因

受到高校自身教學(xué)體系的制約，很多國外高校的培養(yǎng)模式與培養(yǎng)目標(biāo)與國內(nèi)高校存在較大的差異。這就導(dǎo)致雙方在教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案以及課程體系方面存在的差異較大。因此學(xué)生在派出學(xué)習(xí)過程中存在選課及回國后學(xué)分轉(zhuǎn)換方面的問題，這些無形增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

此外，派出學(xué)生參加國際交流項目需要學(xué)校相關(guān)職能部門統(tǒng)籌協(xié)作，然而目前多數(shù)高校各部門之間并沒有形成一套行之有效的協(xié)作方式，在派出學(xué)生的工作中缺乏溝通，導(dǎo)致信息不對稱，加大了學(xué)生派出工作的難度。

二、推進(jìn)高校學(xué)生派出管理工作的主要對策

（一）擴(kuò)大宣傳，積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃

在新生入學(xué)初期，高?？梢酝ㄟ^線上、線下等宣傳渠道，讓學(xué)生積極掌握了解學(xué)校國際化交流新動向，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取意識及國際化視野，形成主動參與國際交流的良好氛圍。為有意向出國留學(xué)的學(xué)生做好專業(yè)的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，從入學(xué)初期對自己的出國生涯有較好的規(guī)劃。

（二）制訂目標(biāo)，明確分工，健全完善派出學(xué)生管理機(jī)制

高校在積極推進(jìn)國際交流工作的過程中，要始終秉承以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)服務(wù)意識，深入挖掘多層次有特色的國際化交流項目，滿足學(xué)生的個性化需求。各部門之間應(yīng)分工協(xié)作，不斷出臺完善派出學(xué)生的管理制度，優(yōu)化派出流程。從學(xué)生項目申請初期選派、出國行前教育、課程選擇、學(xué)分轉(zhuǎn)換到后期的學(xué)籍管理，派出相關(guān)手續(xù)辦理，學(xué)生所在院系、教務(wù)部門、國際交流中心等各部門應(yīng)權(quán)責(zé)明確，通力合作，促進(jìn)派出工作的有序進(jìn)行。

（三）加大資金投入，建立健全獎學(xué)金制度，為派出學(xué)生提供保障

家庭經(jīng)濟(jì)狀況是制約學(xué)生是否順利參加國際交流項目的主要原因之一。因此高校應(yīng)加大對國際交流經(jīng)費(fèi)的投入。制訂相應(yīng)的獎學(xué)金政策，減少經(jīng)濟(jì)因素對品學(xué)兼優(yōu)但家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的影響，鼓勵學(xué)生赴境外交流學(xué)習(xí)。同時，與合作院校積極協(xié)商，加大學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等減免力度，為優(yōu)秀學(xué)生提供獎學(xué)金補(bǔ)助，減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面的后顧之憂。

結(jié)語

在高等教育國際化進(jìn)程不斷加快的今天，高校的出國學(xué)生派出工作面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校應(yīng)站在頂層設(shè)計的戰(zhàn)略高度，建立完善的出國學(xué)生派出管理體系，拓寬交流渠道，增強(qiáng)各部門間的統(tǒng)籌協(xié)作能力，優(yōu)化工作流程，以為學(xué)生服務(wù)為本，將學(xué)生派出管理工作落到實處，從而幫助學(xué)生順利完成派出項目，將高校的國際交流派出工作推向新的高度。

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