李麗琴

摘 ?要：在時(shí)代的不斷發(fā)展下，簡(jiǎn)筆畫教學(xué)活動(dòng)在幼兒教育中扮演著越來(lái)越重要的作用。簡(jiǎn)筆畫在幼兒教育中的作用變得越來(lái)越明顯。借助簡(jiǎn)單并且生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫可以達(dá)到知識(shí)傳播的作用，幼兒借助簡(jiǎn)筆畫，對(duì)其思維能力以及想象力的發(fā)展都有推動(dòng)作用。本文通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)筆畫教學(xué)的一些問(wèn)題分析，提出相關(guān)的解決方法，并且詳細(xì)分析了簡(jiǎn)筆畫教學(xué)在幼兒教育中的重要性。

關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)筆畫;幼兒教育;教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展，簡(jiǎn)筆畫在幼兒教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)月重要的作用，了解簡(jiǎn)筆畫在幼兒教學(xué)中的作用變得越來(lái)越重要。研究簡(jiǎn)筆畫教學(xué)不僅有利于發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，還有利于對(duì)針對(duì)問(wèn)題提供建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。這對(duì)于幼兒教育有重要的意義，能夠豐富學(xué)前教育的方式和方法。在這樣的背景下，本人展開(kāi)了簡(jiǎn)筆畫教學(xué)活動(dòng)在幼兒教育活動(dòng)中的研究。

一、簡(jiǎn)筆畫在幼兒教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1.對(duì)于簡(jiǎn)筆畫教學(xué)不夠重視

在現(xiàn)代社會(huì)中，簡(jiǎn)筆畫已經(jīng)在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，但是還是有很多地方的老師認(rèn)為簡(jiǎn)筆畫教學(xué)不如純理論教學(xué)，也有很多的地方基本都不采用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)。歸根結(jié)底還是沒(méi)有在教育方式上選擇新的嘗試，也沒(méi)有對(duì)簡(jiǎn)筆畫重視起來(lái)。只有嘗試了才知道好不好，只有重視起來(lái)了，看到時(shí)代的發(fā)展了，才會(huì)選擇與時(shí)代共同前進(jìn)，拋棄舊的不好的觀念。隨著時(shí)代的發(fā)展，簡(jiǎn)筆畫在教育上的作用會(huì)越來(lái)越明顯，對(duì)于簡(jiǎn)筆畫教學(xué)一定要重視起來(lái)。重視起來(lái)了，才能夠更好地使用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)去提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)在課堂上老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，提升課堂的效率。

2.未能突出簡(jiǎn)筆畫的精髓

簡(jiǎn)筆畫之所以被稱為簡(jiǎn)筆畫，就是因?yàn)楹?jiǎn)單易學(xué)易懂。但是現(xiàn)在很多的簡(jiǎn)筆畫教學(xué)只是叫簡(jiǎn)筆畫，實(shí)際上非常麻煩，一點(diǎn)都不符合簡(jiǎn)筆畫的特征，這種情況在教學(xué)過(guò)程中是十分有問(wèn)題的。既然選擇簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，那么在教學(xué)過(guò)程中一定要突出簡(jiǎn)筆畫教學(xué)的精髓，不能突出簡(jiǎn)筆畫教學(xué)的精髓，還不如不使用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，以免達(dá)到適得其反的效果。簡(jiǎn)筆畫首要就是簡(jiǎn)單，在使用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)的過(guò)程中一定要突出簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的事物去代替復(fù)雜的事物，用具體的事物去代替抽象的事物。在使用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)的活動(dòng)中，一定要將簡(jiǎn)筆畫的精髓表現(xiàn)出來(lái)。

二、針對(duì)簡(jiǎn)筆畫教學(xué)問(wèn)題的相關(guān)意見(jiàn)

1.教學(xué)過(guò)程中突出簡(jiǎn)筆畫的特征

簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)概括來(lái)說(shuō)有以下：首先就是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)筆畫重要特點(diǎn)之一就是簡(jiǎn)。簡(jiǎn)是簡(jiǎn)筆畫區(qū)別與其他繪畫的重要特征，也是簡(jiǎn)筆畫最基本最典型的表現(xiàn)形式。在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中一定要將簡(jiǎn)筆畫這個(gè)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)。其次，簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)就是易學(xué)，簡(jiǎn)筆畫正是由于其十分簡(jiǎn)單，所以才十分易學(xué)。不能夠讓人們一下就學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)筆畫不能夠被稱之為簡(jiǎn)筆畫。在簡(jiǎn)單易學(xué)的同時(shí)還有的特點(diǎn)就是十分的傳神并且形象化。在最大限度的省略和簡(jiǎn)化的情況下，達(dá)到簡(jiǎn)單但是又不失去原有的神態(tài)的效果，并且能夠十分傳神，非常形象化。最后的特點(diǎn)就是比較快速，這也是簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單易學(xué)的原因之一，不能夠快速畫好的畫作也不能夠稱之為簡(jiǎn)筆畫。如果簡(jiǎn)筆畫制作需要耗費(fèi)很多時(shí)間的話，那就不是簡(jiǎn)筆畫了。在教學(xué)中運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫，能夠讓事物以簡(jiǎn)筆畫的形式很快表現(xiàn)出來(lái)，并且能夠表現(xiàn)事物的本質(zhì)以及特征。利用好簡(jiǎn)筆畫這個(gè)工具，課堂的效率一定能夠有很快的提升，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。

2.對(duì)簡(jiǎn)筆畫教學(xué)重視起來(lái)

簡(jiǎn)筆畫教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)變得越來(lái)越重要了，一定要學(xué)會(huì)緊跟時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所拋棄。已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始使用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，也有越來(lái)越多的教育專家呼吁在教育的過(guò)程中使用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，并且很多的教育專家相信簡(jiǎn)筆畫教學(xué)存在很大的發(fā)展前景，其教學(xué)成果也是十分值得期待的。

三、簡(jiǎn)筆畫在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的作用

1.豐富教學(xué)手段

在幼兒教育中，更多地是采用調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法，讓教學(xué)活動(dòng)變得豐富起來(lái)。簡(jiǎn)筆畫教學(xué)就能夠豐富教學(xué)手段，讓教學(xué)并不是那么的枯燥無(wú)味，脫離純理論教學(xué)。我們都知道在純理論教學(xué)的過(guò)程中，很多的概念都是及其難以理解的。但是通過(guò)簡(jiǎn)筆畫的方式，那就大不一樣了。

2.強(qiáng)化幼兒記憶

在幼兒教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)很明顯的特點(diǎn)就是學(xué)生的年齡普遍較小。因?yàn)槟昙o(jì)較小，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有限，所以對(duì)事物的認(rèn)識(shí)普遍也較差，尤其是對(duì)一些相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象的知識(shí)，那就更差了，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)的難度很高。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，使用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)就相對(duì)來(lái)說(shuō)能夠強(qiáng)化幼兒記憶，幫助學(xué)生將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的知識(shí)，方便記憶以及理解，這樣的理解以及記憶都會(huì)更加深刻。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單易學(xué)等特點(diǎn)，會(huì)使學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿樂(lè)趣，在教學(xué)活動(dòng)中比較容易激發(fā)起學(xué)生的興趣。人們都說(shuō)“興趣是最好的老師”，在這一點(diǎn)上，的確如此。當(dāng)一個(gè)人對(duì)什么感興趣的時(shí)候就會(huì)不遺余力去探索一件事情，但是當(dāng)一個(gè)人對(duì)什么不感興趣的時(shí)候，就會(huì)提不起熱情。所以在學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的興趣是很重要的，而簡(jiǎn)筆畫就十分容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中一定要多多采用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生的積極性才會(huì)提高，然后教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)提高。在教學(xué)中多采用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，是有百利而無(wú)一害的，一定要緊跟時(shí)代的步伐，把教學(xué)質(zhì)量提升上去。

4.強(qiáng)化幼兒閱讀體驗(yàn)

在閱讀文章時(shí)，很多幼兒由于年齡過(guò)小的原因，無(wú)法準(zhǔn)確理解文章所要表達(dá)的意思，但是如果教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠?qū)⑽恼轮械膬?nèi)容用簡(jiǎn)筆畫表達(dá)出來(lái)，這樣幼兒們理解起來(lái)就是十分簡(jiǎn)單的事情了，并且能夠使小朋友們帶著感情去理解事物，達(dá)到情感教育的目的。這是十分有益于幼兒的身心健康發(fā)展的，很多的幼兒教育專家現(xiàn)在都十分推崇幼兒簡(jiǎn)筆畫教育。

隨著時(shí)代的發(fā)展，簡(jiǎn)筆畫教學(xué)顯然已經(jīng)是大勢(shì)所趨。對(duì)于簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，還希望相關(guān)的教育工作者能夠重視起來(lái)，一起更好地為幼兒教育做出自己的貢獻(xiàn)。

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