劉雅杰 郭雙柏 張喜萍 王韞華

作者簡介：劉雅杰（1987.05-），女，圖書館學(xué)碩士研究生，畢業(yè)于河北大學(xué)，主要研究方向：圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論，圖書館服務(wù)。郭雙柏，男，就職于河北省承德市衛(wèi)健委綜合執(zhí)法監(jiān)督局，主要研究方向：檔案管理。

摘 要： 文章以承德醫(yī)學(xué)院圖書館“讀書月”活動為例，根據(jù)新冠肺炎疫情這一特殊時期，指出高校圖書館在進行閱讀推廣，舉行“讀書月”活動時的內(nèi)容的側(cè)重點，并對疫情期“讀書月”活動特征分析和歸納總結(jié)，對未來高校圖書館開展“讀書月”活動進行閱讀推廣提出可行性建議，具有良好的前瞻性和實踐性。

關(guān)鍵詞： 高校圖書館;閱讀推廣;讀書月;新冠肺炎

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.31.175

1 引言

閱讀推廣工作作為圖書館服務(wù)閱讀的一種方式，幾乎伴隨著現(xiàn)代圖書館的誕生而誕生。而作為圖書館閱讀推廣工作的重要組成部分，“讀書月”（有些也被稱為“大學(xué)生讀書節(jié)”或“讀書活動月”，以下以“讀書月”統(tǒng)稱）已經(jīng)成為高校圖書館閱讀推廣活動的重要工作方式。我國自2004年開始，在各個高校圖書館開展“讀書日”的活動，并漸漸地形成以一個月左右的時間為周期的“讀書月”活動。各級各類圖書館充分利用本館優(yōu)勢，充分挖掘信息價值，服務(wù)于用戶，并通過豐富多彩的活動推廣創(chuàng)建閱讀文化、構(gòu)建書香社會，促進了圖書館事業(yè)的發(fā)展。

文章以新型冠狀病毒疫情的出現(xiàn)為研究背景，以傳統(tǒng)活動形式為基礎(chǔ)，指出疫情期高校圖書館要充分利用現(xiàn)有資源進行閱讀推廣，在保持圖書館服務(wù)的動力同時，充分挖掘用戶潛力，開展適合現(xiàn)在形勢的活動，通過對歷年讀書月活動的對比分析，指出疫情期活動的特點，并指出未來高校圖書館進行閱讀推廣的發(fā)展方向。

2 歷年“讀書月”活動內(nèi)容

幾年承醫(yī)的圖書館讀書月活動，到目前為止已經(jīng)發(fā)展的趨于成熟，整個流程穩(wěn)定?？偨Y(jié)起來，往屆的“讀書月”活動內(nèi)容主要有：

（1）“讀書之星”評選活動：根據(jù)上一年圖書借閱數(shù)據(jù)量，現(xiàn)場由主管領(lǐng)導(dǎo)宣布并頒獎。

（2）你選書，我買單：通過不同方式由師生在書單上勾選出感興趣的書籍，由參編部門整理并選購。

（3）“承醫(yī)印象-書簽圖案征集”攝影投稿：讀者將未經(jīng)修改的校園景色照片發(fā)送到參賽郵箱，經(jīng)過篩選，制作精美書簽，作為本屆讀書月活動的比賽獎品和紀念書簽。

（4）超期免責(zé)：各庫室要求超期用戶義務(wù)宣傳圖書館微信公眾號和讀書月相關(guān)活動，免除其相應(yīng)責(zé)罰。

（5）好書推薦：在微信公眾號和圖書館主頁上推薦好書、新書。

（6）離校捐書：號召即將畢業(yè)的學(xué)生捐贈使用過的好書。

（7）電子資源講座：推廣介紹我校圖書館數(shù)字資源和一些信息檢索的原則和方法。

（8）微·書評：邀請讀者分享自身的讀書心得。

（9）大片來了：播放經(jīng)典或最新電影。

（10）書海尋寶：根據(jù)題目要求，通過索書號，到相應(yīng)架標查找書籍。

（11）朗讀比賽：根據(jù)主題選擇朗讀范本。

（12）信息檢索大賽：結(jié)合本館實際，根據(jù)一定途徑和試題，進行檢索比賽。

這些活動在很大程度上提升了圖書館在我校的影響力，更提升了圖書館在師生中的價值和意義，也幫助了更多的讀者提高了信息素養(yǎng)。讓圖書館自身向著正軌、專業(yè)又不失自己特點的方向進步。結(jié)合這些活動可以總結(jié)發(fā)現(xiàn)“讀書月”活動的特點和意義：“讀書月”活動的舉辦形式多種多樣，從多個維度吸引著用戶的參與，但都是從用戶的角度出發(fā)，活動最終的目標和方向都是提升圖書館的利用率，同時為用戶提供更加精準的服務(wù)和所需的信息，提升用戶自身的信息素養(yǎng)和終身的學(xué)習(xí)能力。其具體的特點表現(xiàn)為：

2.1 活動的目標一致

活動的舉辦都以滿足用戶的信息需求，提升館內(nèi)的信息資源利用率為根本目標。無論哪一個活動，都是以用戶的信息需求為己任，從而提升本館的資源利用率。讓每一位讀者走進圖書館并愛上圖書館。

2.2 培養(yǎng)用戶附加值

活動提升了用戶的信息素養(yǎng)和綜合能力，如“微·書評”比賽要求的不僅是對圖書的見解和推廣，還需要前期制作精良課件，推薦過程中完美的語言表述和臺上風(fēng)采;“朗讀比賽”同樣考察了參與者的語音制作能力和臨場發(fā)揮的能力，鍛煉膽量和講解的技巧;“書簽攝影大賽”需要參賽者有高超的拍攝技術(shù)等等，這些都在無形中提升了讀者的綜合素質(zhì)。

2.3 更加深遠的人文意義

2.3.1 為用戶提供良好的閱覽環(huán)境

“書海尋寶”、“大片來了”等活動，在一定程度上為用戶構(gòu)建了一個溫馨舒適的借閱環(huán)境，讓用戶在利用圖書館的同時能愛上圖書館。

2.3.2 提升校、館的人文價值，加強讀者與校、館的感情鏈接

“離校捐書”，為每一位捐贈圖書的人提供一個溫馨而難忘的記憶，傳承著學(xué)校和圖書館的文化價值;而 “書簽攝影”比賽，將校內(nèi)美好的景色瞬間轉(zhuǎn)化為永久的記憶，作為對學(xué)校和圖書館的歷史記憶保存留念。

3 提升館員的參與性和責(zé)任感

無論是做什么活動，不僅僅要以用戶的需求作為唯一工作目標，還應(yīng)考慮到館員，即活動策劃者和參與者的全情投入，這是圖書館工作人員責(zé)任心和對圖書館工作的喜愛的表現(xiàn)，更是圖書館文化能夠良好傳承的根本。其中“好書推薦”活動既需要推薦者的語言功底，也需要推薦人統(tǒng)籌用戶需求的能力，同時各個活動之間關(guān)于時間、獎品、人員調(diào)配等相互調(diào)節(jié)，都是提升館員參與性和責(zé)任感的體現(xiàn)。

4 疫情期“讀書月”活動

4.1 以歷年優(yōu)秀活動為基礎(chǔ)

疫情期，由于無法面對面接觸讀者，“讀書月”的各種活動都有相應(yīng)的改變，但是活動的內(nèi)容和核心意義不變，只是活動宣傳和發(fā)布方式僅通過網(wǎng)絡(luò)來推廣，用戶們通過網(wǎng)絡(luò)視頻等形式積極參與，具體活動如：“讀書之星”評選活動、好書推薦、朗讀比賽、“電子資源講座”、信息檢索大賽、書簽攝影征集活動。這些活動都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行宣傳推廣，同時可以在網(wǎng)絡(luò)上借用相關(guān)交流系統(tǒng)，如騰訊會議、釘釘會議、問卷星等系統(tǒng)與讀者進行溝通交流以及組織比賽。

4.2 以現(xiàn)有環(huán)境形勢為契機

雖然很多活動能得到及時開展和推廣，但不能忽視的是，在疫情的特殊時期，圖書館很多活動已經(jīng)無法像往屆那樣適時開展，需要調(diào)整甚至取消的活動也有，但是，圖書館應(yīng)該以現(xiàn)有的環(huán)境形勢為契機，充分挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，充分征集用戶的需求和建議，面向讀者征集活動創(chuàng)意，將使閱讀活動更具新穎性、趣味性和參與性。用更加現(xiàn)代、新穎、時尚、多元、積極的方式吸引用戶的參與，進而了解讀者潛在的信息需求，調(diào)動平時不太活躍的讀者，創(chuàng)新服務(wù)理念和服務(wù)方式，更好地為以后的閱讀推廣工作發(fā)掘新的途徑和方法，開創(chuàng)出更適合用戶參與的活動形式，找到用戶和圖書館閱讀推廣服務(wù)的良好契合點。

4.3 以進一步擴大圖書館影響力為目標

在“讀書月活動”期間展開的各種活動無論是提高紙質(zhì)圖書的借閱量，提升電子資源的使用率，還是獲得校內(nèi)教職工和全校學(xué)生的關(guān)注度，其最終目標都是為了提升圖書館的影響力，擴大圖書館的價值，充分發(fā)掘圖書館的人文價值和歷史價值，讓圖書館不僅僅是一所學(xué)校建筑上的顯著標志，更是能幫助學(xué)校教學(xué)的有力工具。

因此，不同歷史時期的圖書館肩負著不同的傳播使命，但是圖書館存在的價值和意義是不會發(fā)生變化的，無論是進行何種活動，亦或是服務(wù)不同的群體，圖書館的最終目標始終是“為讀者服務(wù)”、“以用戶為中心”，擴大圖書館本身的影響力也是為了服務(wù)于更多的人群，使圖書館自身的價值得到有效利用。

5 結(jié)語

“讀書月”活動是圖書館進行閱讀推廣工作的一個重要方式，圖書館在特殊歷史時期應(yīng)該緊跟環(huán)境和政策變化，不斷調(diào)整、充實活動方式，實現(xiàn)閱讀推廣工作的常態(tài)。在疫情期，圖書館面對無法與用戶進行面對面交流的困境，應(yīng)走出思維定式的模式，開發(fā)新穎的推廣服務(wù)形式，征集更加廣泛的服務(wù)渠道，以用戶為中心，以促進圖書館于讀者和諧穩(wěn)定的發(fā)展為目標，結(jié)合疫情期的推廣服務(wù)方式，總結(jié)活動建設(shè)的優(yōu)缺點，建立閱讀推廣的長效機制。

高校圖書館的閱讀推廣工作是一個長期性、持續(xù)性的工作，不僅需要圖書館各個部門之間相關(guān)合作，共同努力以提升圖書館資源的利用率和影響力，也需要校內(nèi)的其他部門協(xié)調(diào)幫助，以實現(xiàn)高校圖書館工作持之以恒地開展，同時還需要根據(jù)不同歷史時期、歷史環(huán)境和讀者需求，適時調(diào)整推廣形式，不斷總結(jié)，在工作遞進中成長，最終提高大學(xué)圖書館用戶的閱讀能力，改善讀者的閱讀質(zhì)量，在大范圍大環(huán)境下營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)校文化建設(shè)。

參考文獻

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