丁海波

摘要：班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對學(xué)生進行思想教育的骨干力量，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。作為班主任，首先要了解學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心，正確全面地評價學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系;其次，班主任要架好學(xué)生與任課老師和家長之間的橋梁;再次，班主任還要建立好班干部隊伍，提高學(xué)生參與各項活動的能力。

關(guān)鍵詞：班主任;信任;客觀公正;慧眼識才;組織運動;溝通交流

時光飛逝，歲月如梭。本人從教至今，一直擔(dān)任小學(xué)四到六年級的班主任工作。班主任工作雖然平凡，但是只要你用心跟孩子們相處，走進孩子們的內(nèi)心，職業(yè)的幸福感就會油然而生。一個好的集體的形成并非一朝一日，需要每位老師辛勤工作、互相配合，需要家長們的支持理解，需要社會的密切配合，更需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)。作為班主任，我更多的是架起學(xué)校、家長和學(xué)生之間的橋梁，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我就個人管理班集體的經(jīng)驗來談一談優(yōu)秀班集體是如何形成的。

一、要想走進學(xué)生的內(nèi)心，一定要全面了解學(xué)生，建立彼此間的信任

每接手一屆學(xué)生，我一定會親自找到該班的前班主任了解班級整體情況，尤其是特殊學(xué)生群體。就拿我目前帶的五年級來說吧，我們班上的胡同學(xué)，由于智力問題，她的各科成績很不理想。不過除了學(xué)習(xí)，其他方面都挺好。比如，她每次吃飯總能吃得很干凈，見到老師很有禮貌，室內(nèi)操跳得也很歡快。我常常當(dāng)著同學(xué)的面表揚她、鼓勵她。雖然她上課的時候會時不時地去影響他人，但次數(shù)明顯少了很多。同學(xué)們也愿意包容幫助胡同學(xué)，可以感覺到她在學(xué)校的每一天都是開心快樂的。再如，我們班上的沈同學(xué)，他的情況更為特殊：父母離異，父親曾因盜竊入獄，養(yǎng)育孩子的重擔(dān)都壓在了母親身上。母親忙于生計，無暇照顧他。該生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課注意力差，成績不容樂觀?；谶@種情況，我把沈同學(xué)放在第一排單人獨桌，課堂上盡可能地多關(guān)注他，多給他課上發(fā)言的機會。經(jīng)過一學(xué)期的努力，沈同學(xué)的各科成績都取得了進步。我想，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，再針對特殊學(xué)生開展教育，這樣的教育是有效的，是受學(xué)生歡迎的。

二、班主任要客觀公正地評價學(xué)生，對于特殊學(xué)生適當(dāng)放寬要求，做到因材施教

要想獲得學(xué)生的信賴、建立起班主任威信，對學(xué)生公平公正的評價尤為重要。就拿我們班的姜同學(xué)來說吧，她長相可人，文思敏捷，多才多藝，參加班級體的活動也很積極，在班級評優(yōu)評先中總能獲得較高的票數(shù)。她唯一的不足就是有些粗枝大葉，做事不夠定心。針對這種情況，我單獨找她談話，告知她：第一學(xué)期，如果單單按照成績來評，她并沒有優(yōu)勢，但她的綜合能力得到了大家的認可，結(jié)果她成功被評為班級三好生。第二學(xué)期，我明顯感覺到姜同學(xué)的學(xué)習(xí)動力比之前大了很多。經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，姜同學(xué)的各科成績都優(yōu)于上一學(xué)期。通過這個事例，我想說的是，教育孩子的過程相當(dāng)復(fù)雜，它并不是一成不變的。有時候，適當(dāng)?shù)貙⒆臃艑捯?，孩子會給你帶來意想不到的驚喜。

三、班主任要有慧眼識才、選拔培養(yǎng)學(xué)生的能力

一個班級能否團結(jié)友愛、奮發(fā)向上，全靠以班主任為核心的班干部集體的能力。班長是一個至關(guān)重要的人物，可以說，班長是一個班的定海神針。我們班的周班長學(xué)習(xí)勤奮刻苦、做事認真踏實，責(zé)任心強，樂于為集體服務(wù)。無論我何時給她布置任務(wù)，她總能高效保質(zhì)地完成。比如，這一學(xué)年的各類告家長書的收發(fā)工作總是完成得又快又好。其次，要培養(yǎng)班干部的工作能力，樹立威信。再說說副班長芮同學(xué)。她同時兼任小組長工作。她們小組在她的帶領(lǐng)下，作業(yè)總能完成得又快又好。對于默寫不合格的組員，她總是很有耐心地為其輔導(dǎo)，把自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與他人分享，爭取以最快的速度幫助組員完成老師當(dāng)天布置的各項任務(wù)。其他組長也會積極效仿，互相促進，共同提高。最后，我會定期召開班干部例會，強化班干部的管理意識。有時，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵對于孩子們是很奏效的。

四、班主任要有組織班級活動的能力，周密計劃，有效指導(dǎo)

學(xué)?；顒拥挠行ч_展可以增強班級凝聚力，所以，每一次學(xué)校組織的活動，都需要班主任親力親為，周密計劃，有效指導(dǎo)，盡力讓每一位同學(xué)都能參與進來。學(xué)生在參與活動的過程中，不但可以留下美好回憶，還可以促進他們快速成長。比如，在迎接元旦的時候，我放手讓學(xué)生自主布置教室，自導(dǎo)自演。謝同學(xué)的家長特別有愛，給孩子們送來了美味的面包;班上的小才女姜同學(xué)在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，為英語整班朗讀繪制背景。接下來的六一兒童節(jié)，我依舊以孩子們?yōu)橹行?，發(fā)揮他們的聰明才智。從孩子們參與活動的一張張笑臉上可以看出，教育因活動而精彩！

五、加強與任課老師間的溝通交流

作為一個班級的主心骨，班主任要搭起任課老師和學(xué)生之間的橋梁。為此，我會抽空跟各學(xué)科任課老師交流溝通，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會及時向?qū)W生反饋其他老師提出的問題，并教導(dǎo)學(xué)生針對不足認真改正。其他老師對班集體或個體的表揚，我也會一字不落地傳達給學(xué)生，鼓勵學(xué)生再接再厲。這樣堅持下去，學(xué)生就可以和科任老師建立起良好的師生關(guān)系，同時也會提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。

六、加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家委會的作用

家庭教育是孩子們接受教育的第一道工序，學(xué)校教育如果能夠得到家長們的支持，那將會錦上添花。學(xué)校開展的任何一項活動都離不開家長們的支持?；顒舆^程中精彩的畫面，我會隨時拿出手機拍攝視頻或圖片，及時跟家長們交流分享。學(xué)期結(jié)束，家長們會委托家委會購買獎品發(fā)給孩子，購買的獎品人人有份。金無足赤，人無完人，及時捕捉個體的閃光點進行因勢利導(dǎo)，當(dāng)孩子們收到來自家長們的支持和鼓勵時，他們學(xué)習(xí)的動力會更足。

以上所有的教育行為都離不開對孩子們的愛，心會跟愛一起走！班級管理的各項規(guī)章制度在班主任老師的愛心澆灌下，學(xué)生們也會欣然接受、積極配合。作為教師，尤其是班主任，要用很長時間，用心靈來認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。師愛如陽光，學(xué)生的心里渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在學(xué)生的心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。

（責(zé)任編輯：韓曉潔）