張貴生

【摘? 要】數(shù)學(xué)是我國(guó)教育教學(xué)體系的重要組成部分，對(duì)學(xué)生思維能力、探究能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提升有著至關(guān)重要的影響和作用。同時(shí)，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的起始階段，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生高年級(jí)學(xué)習(xí)和未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性至關(guān)重要，是每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)。對(duì)此，本文將從精心導(dǎo)入、動(dòng)手操作與主體探究三方面出發(fā)，系統(tǒng)性地分析和論述實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的基本途徑和有效策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);有效教學(xué);教學(xué)方法;探究

在新課程改革不斷推進(jìn)和發(fā)展的大背景下，學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)成為教育教學(xué)的核心和重點(diǎn)。在這種形勢(shì)下，過(guò)去接受學(xué)習(xí)、單向傳輸?shù)慕虒W(xué)方法的弊端逐漸凸顯，已經(jīng)不能與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)，也無(wú)法有效地滿(mǎn)足學(xué)生逐漸多元化、全面化的學(xué)習(xí)需求，轉(zhuǎn)變、改革與創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法已經(jīng)刻不容緩，這樣才能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)提供動(dòng)力和支撐。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要努力順應(yīng)課程改革的發(fā)展，直面數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題，冷靜思考，推動(dòng)課堂教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

一、精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開(kāi)端，導(dǎo)入內(nèi)容的展現(xiàn)直接影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的第一印象和學(xué)習(xí)興趣。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)要充分抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，才能為有效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教師需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容等要素，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好、認(rèn)知規(guī)律來(lái)巧妙地設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入的基本內(nèi)容，并以趣味化的方式進(jìn)行導(dǎo)入內(nèi)容的呈現(xiàn)，包括游戲?qū)搿⒅庇^導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、競(jìng)賽導(dǎo)入等等，從而有效抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生更加主動(dòng)地投入到新知識(shí)的正式學(xué)習(xí)過(guò)程之中。

例如，在教授《時(shí)、分、秒》這部分知識(shí)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，筆者在教學(xué)導(dǎo)入階段為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了如下活動(dòng)：

師：同學(xué)們：今天早上大家?guī)c(diǎn)鐘起床的？

生：七點(diǎn)、七點(diǎn)半。

師：那么大家?guī)c(diǎn)來(lái)到教室的呢？

生：八點(diǎn)、八點(diǎn)十分。

師：那么大家從起床到來(lái)到教室一共經(jīng)歷了多少分鐘呢？

這時(shí)，學(xué)生們立即產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，趁著學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情，筆者引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這樣一來(lái)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者通過(guò)精心導(dǎo)入，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、動(dòng)手操作，激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)的靈魂和核心，只有激發(fā)和調(diào)動(dòng)起學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，才能讓學(xué)生真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)與核心。而實(shí)踐是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作則能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的手腦并用，有效激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要為學(xué)生提供實(shí)踐和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，開(kāi)展形式豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能在實(shí)踐操作過(guò)程中體會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)造能力。

例如，在教授《測(cè)量》這部分知識(shí)時(shí)，為了激活學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，筆者結(jié)合本節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生們開(kāi)展了手動(dòng)操作活動(dòng)。首先，筆者讓學(xué)生們每人準(zhǔn)備好一把直尺，并讓學(xué)生們熟悉直尺上的刻度，然后，筆者下發(fā)任務(wù)，使用直尺測(cè)量課本的長(zhǎng)、寬，課桌的長(zhǎng)、寬，文具盒的長(zhǎng)、寬，在測(cè)量過(guò)程中，筆者要求學(xué)生們將測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在筆記本中，待測(cè)量結(jié)束后，筆者讓學(xué)生們匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生們不僅掌握了直尺的使用，同時(shí)也熟悉了各種單位的使用。這樣一來(lái)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者通過(guò)動(dòng)手操作，有效激活了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

三、主體探究，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，突出和發(fā)揮學(xué)生的主體地位能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，經(jīng)歷和感受知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中必須要突出學(xué)生的主體地位，向?qū)W生提出啟發(fā)性、探究性的問(wèn)題，以充分引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而讓學(xué)生在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)展開(kāi)對(duì)問(wèn)題的分析、思考與探究，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成、發(fā)展與總結(jié)過(guò)程，更加準(zhǔn)確地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)和規(guī)律，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果因此得到充分的優(yōu)化提升。

例如，在教授《表內(nèi)乘法》這部分知識(shí)時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)掌握，筆者注重學(xué)生們的主體探究，給予學(xué)生們獨(dú)立學(xué)習(xí)與探究的空間，讓學(xué)生們經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。在學(xué)生們自主探究過(guò)程中，筆者會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)方法，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。這樣一來(lái)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者通過(guò)主體探究，使學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總而言之，有效教學(xué)是教師在教學(xué)過(guò)程中永恒追求的目標(biāo)，也是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升的重要保障。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要樹(shù)立起先進(jìn)的教學(xué)觀念和思想，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，通過(guò)從精心導(dǎo)入、動(dòng)手操作與主體探究等教學(xué)方法的運(yùn)用，來(lái)優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得更加具有生機(jī)和活力，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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