劉靜　田金梅

【摘? 要】學(xué)前教育已成為中國(guó)教育行業(yè)的重要組成部分。為了實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目標(biāo)，在學(xué)前階段引入了基于技術(shù)的先進(jìn)教學(xué)過(guò)程。多媒體技術(shù)已在課程領(lǐng)域廣泛使用，將減少學(xué)習(xí)困難。因此，在學(xué)前教育中，還應(yīng)高度重視多媒體技術(shù)的應(yīng)用，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，利用直覺(jué)知識(shí)的作用，使兒童獲得更多的知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;信息多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及隨著時(shí)間的流逝，多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于社會(huì)的許多領(lǐng)域，特別是在教育領(lǐng)域。這不僅為中國(guó)教育改革和發(fā)展提供了新的方向，而且有效地提高了中國(guó)教育的整體質(zhì)量。學(xué)前教育是中國(guó)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)兒童的未來(lái)教育起著重要作用。多媒體技術(shù)與學(xué)前教育的結(jié)合，不僅可以幫助幼兒園教師更好地完成教學(xué)工作，而且是教學(xué)模式的創(chuàng)新和突破。

一、多媒體技術(shù)概述

多媒體技術(shù)是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)處理多媒體信息的方法，不僅可以處理文本、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻和其他信息，而且可以在不同的媒體之間執(zhí)行某種方式的通訊，使每個(gè)分散的組件成為具有交互功能的多功能系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，多媒體技術(shù)不僅可以擴(kuò)展計(jì)算機(jī)可以處理的信息空間，而且可以統(tǒng)一組織、存儲(chǔ)和綜合各種信息，并改變?nèi)藗兊脑L問(wèn)位置。使用信息可以提高人們的注意力并促進(jìn)人們對(duì)知識(shí)的理解。結(jié)果，多媒體技術(shù)已被廣泛用于教育中。

二、信息和多媒體技術(shù)在學(xué)前教育中的優(yōu)勢(shì)

1.多媒體信息技術(shù)可以起到提高學(xué)習(xí)興趣的作用

在每個(gè)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)中，“興趣”是首先要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，“興趣培養(yǎng)”應(yīng)該是學(xué)前教育和教學(xué)的基礎(chǔ)。因?yàn)橛變旱淖⒁饬芏獭Ｖ挥幸鸷⒆觽兒闷嫘牡臇|西才能使孩子們集中精力思考自己的事情，并達(dá)到設(shè)定新事物的目的。因此，在設(shè)計(jì)課程教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)齡前教育者應(yīng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)興趣，以達(dá)到使孩子集中注意力、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的目的。教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換為演繹動(dòng)畫(huà)模型。由于卡通人物和真實(shí)人物之間的差異，孩子們會(huì)對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生很大的好奇心，從而達(dá)到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的目的。

2.多媒體教學(xué)可以隨時(shí)檢查忘記的內(nèi)容

多媒體教學(xué)方法的使用可以提高課程的節(jié)奏。如果學(xué)生無(wú)法在課堂上寫(xiě)下或獲得知識(shí)，教師可以在下課后重復(fù)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)演奏優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生可以輕松地學(xué)習(xí)和理解，補(bǔ)償學(xué)生自己的筆記，并提高學(xué)習(xí)效率。

3.靈活的操作性

學(xué)前教育通常使用教學(xué)工具來(lái)加深學(xué)生的理解，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在一些問(wèn)題：例如，當(dāng)教師選擇不同的圖片來(lái)展示給學(xué)生看時(shí)，不能保證班上所有的學(xué)生都能看清楚。教師為學(xué)生播放錄音帶，但必須反復(fù)停頓和倒帶，中斷教學(xué)過(guò)程，分散學(xué)生注意力等等。隨著多媒體的引入，這些問(wèn)題已經(jīng)很容易解決。由于計(jì)算機(jī)具有靈活的操作界面，因此可以根據(jù)教師的需要快速調(diào)出屏幕內(nèi)容，并且可以放大和縮小圖像，并且可以快速實(shí)現(xiàn)聲音的來(lái)回切換。整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加緊湊，可以實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。學(xué)生、教師和計(jì)算機(jī)的三方互動(dòng)避免了單方面教師敘事的缺點(diǎn)，教室充滿樂(lè)趣。在教師和計(jì)算機(jī)的幫助下，學(xué)生發(fā)展了自己的主觀能動(dòng)性，可以更好地反映當(dāng)前以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。

三、在發(fā)展學(xué)前教育和教學(xué)中應(yīng)用信息和多媒體技術(shù)的有效工具

1.創(chuàng)造不同的教學(xué)環(huán)境

俗話說(shuō)，興趣是最好的教師，孩子的興趣不是天生的，但需要教師的進(jìn)一步指導(dǎo)。孩子們?nèi)蕴幱谟廾翢o(wú)知的時(shí)期，在引導(dǎo)和激發(fā)孩子的興趣時(shí)，教師應(yīng)學(xué)會(huì)使用多媒體工具為孩子們創(chuàng)造各種教學(xué)環(huán)境。例如，在教授春季、夏季、秋季和冬季的四個(gè)季節(jié)時(shí)，教師應(yīng)使用多媒體程序顯示不同季節(jié)的精美圖片，以鼓勵(lì)孩子們喜歡不同的季節(jié)。

2.在教學(xué)活動(dòng)中使用多媒體技術(shù)，激發(fā)孩子在課堂上學(xué)習(xí)的熱情

學(xué)前教育是發(fā)展兒童學(xué)習(xí)思維的關(guān)鍵時(shí)期。在特定的課堂教學(xué)中，教師需要基于孩子的基本學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并能夠通過(guò)有效的學(xué)習(xí)發(fā)展積極的學(xué)生思維活動(dòng)，調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)和思維能力是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)必不可少的，同時(shí)，需要有效的教學(xué)方法以使學(xué)生能夠滲透并實(shí)施這些活動(dòng)。多媒體技術(shù)作為一種新的教育和教學(xué)方法，對(duì)教育工作者有利。在學(xué)前教育中，將多媒體技術(shù)用于教學(xué)活動(dòng)是當(dāng)前教學(xué)形勢(shì)的需要，也是根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行教學(xué)的有效方法。學(xué)前教育的重要內(nèi)容不僅是學(xué)校禮節(jié)，而且還包括兒童的飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文明以及與他人交流的禮節(jié)。日常生活中的文明禮節(jié)活動(dòng)可以激發(fā)孩子的情感共鳴，從而調(diào)動(dòng)孩子在課堂上學(xué)習(xí)的熱情，這是學(xué)前教育的一種重要形式。在這種情境學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以鼓勵(lì)兒童積極參與日常學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)前教育中，孩子的學(xué)習(xí)情緒和生活習(xí)慣是影響學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展的重要因素。因此，從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情緒可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情的最佳途徑。

綜上所述，在將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)前教育時(shí)，教師需要進(jìn)行合理的選擇以達(dá)到有效的使用效果。教師應(yīng)將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，并專(zhuān)注于學(xué)生在課堂上的關(guān)鍵角色。

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