黃彩燕

摘 要：改革開放給教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育需要與時(shí)俱進(jìn)，德育工作更是如此。因此，班主任要加強(qiáng)德育工作研究，探索與之適應(yīng)的對(duì)策，要以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，從而做到因材施教。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 德育工作問題 班主任工作

課 題：本文系廣西紡織工業(yè)學(xué)校2019年度職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“提高中職學(xué)校德育實(shí)效性的實(shí)踐研究——以廣西紡織工業(yè)學(xué)校班主任工作為例”的科研成果。

思想意識(shí)會(huì)自覺或不自覺地影響人的性格，性格也會(huì)影響人的三觀養(yǎng)成。要讓學(xué)生樹立正確的三觀。筆者所在學(xué)校堅(jiān)持用馬克思列寧主義毛澤東思想哺育青年人，用共產(chǎn)主義道德情操陶冶青年人。德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是人，宗旨是以人為本，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。培根鑄魂就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。因此，班主任要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高政治站位，拉高道德標(biāo)桿，力求職教特色，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地做好班主任工作，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，從而提高德育工作實(shí)效。

一、當(dāng)前中職學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，部分中職學(xué)生的價(jià)值取向發(fā)生轉(zhuǎn)變，享樂主義、拜金主義、唯利是圖等潛移默化地干擾著學(xué)生正確道德價(jià)值觀念的形成。有的學(xué)生道德認(rèn)知不足，對(duì)道德底線與學(xué)校的規(guī)章制度的認(rèn)知存在偏差，養(yǎng)成了抽煙、喝酒、說謊、逃課等陋習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)誘惑、侵蝕他們稚嫩的心靈，一些學(xué)生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，欠缺是非美丑的判斷能力，盲目模仿和全盤吸收不良因素，導(dǎo)致德育工作難度與日俱增。

二、中職學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

縱觀當(dāng)前學(xué)校德育工作，一些學(xué)校的教育觀念和手段滯后，灌輸式的“說教”仍然占據(jù)上風(fēng)，教師只注重教學(xué)內(nèi)容的灌輸，不重視教學(xué)形式的創(chuàng)新，忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，脫離了學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要。德育工作高、大、空、遠(yuǎn)的現(xiàn)象使德育內(nèi)容空洞，呆板陳舊的德育觀念降低了德育工作的實(shí)效性。學(xué)校開展德育工作的重要途徑就是課堂教學(xué)，傳統(tǒng)的德育教學(xué)只是向?qū)W生灌輸和傳授德育課程內(nèi)容，抑制了學(xué)生的參與性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)科教師認(rèn)為德育僅僅是班主任的工作，偏重學(xué)科教學(xué)，忽略了德育的滲透效果。學(xué)校、家庭對(duì)接不到位，無法形成德育工作的強(qiáng)大合力。

要提高中職學(xué)生的思想道德水平，就要進(jìn)行積極的德育教育。而德育管理是根據(jù)德育的目標(biāo)、任務(wù)，進(jìn)行計(jì)劃、組織、管理、協(xié)調(diào)等活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從整體出發(fā)，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入德育教育中。

從筆者所在學(xué)校來看，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有濃厚興趣，沒有明確的人生目標(biāo)，因此，學(xué)校要加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，提高學(xué)生的思想道德水平，實(shí)現(xiàn)《職業(yè)教育法》的德育培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。每個(gè)學(xué)生有自身的獨(dú)特性，教師在教育過程中應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的獨(dú)特性，差異化地進(jìn)行教育，做到因材施教。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不能拋棄和放棄學(xué)生。教師要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持立德樹人教育宗旨，把經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)文明教育，貫穿于德育工作始終，要啟迪和激發(fā)學(xué)生愛國情懷，最終達(dá)到教書育人的目的?？上攵嘀魅喂ぷ鞅仨氁龅郊?xì)、精、準(zhǔn)、穩(wěn)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，要抓住學(xué)生發(fā)展規(guī)律，曉之以理、動(dòng)之以情，防止一刀切，從學(xué)生的客觀實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)生行為規(guī)范，使思想教育和管理相輔相成、相得益彰，有效發(fā)揮德育功能。

三、提高德育工作實(shí)效性的途徑

德育工作包羅萬象、錯(cuò)綜復(fù)雜，要努力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，把立德樹人融入思想道德教育各環(huán)節(jié)、貫穿職業(yè)教育各領(lǐng)域。堅(jiān)持黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)、各部門合力的德育工作格局。明確學(xué)校德育工作由學(xué)生科牽頭統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心策劃部署工作，采取班主任配合的管理模式，因地制宜提高德育工作的管理水平和工作實(shí)效，建立健全的評(píng)估體系。

做好德育工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要遵循思想政治教育工作、教書育人的目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律。中職學(xué)校要積極開展職業(yè)教育德育的科研工作，建立德育工作評(píng)估制度，建設(shè)高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。要用好課堂，增加德育經(jīng)費(fèi)投入。要理論聯(lián)系實(shí)際，以政治課為主渠道，夯實(shí)德育工作陣地。要利用學(xué)校微信公眾號(hào)、校園廣播、宣傳欄等整合德育教育資源，推出踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛國主義教育等系列教育專題，建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，適時(shí)通報(bào)學(xué)校德育工作情況。要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把德育工作融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，做到知生情、解生憂、紓生怨、暖生心，傳遞和弘揚(yáng)正能量，構(gòu)建和諧的教育氛圍。

著眼育德于心、成德于行、弘德于治，教師要以博愛的胸懷，寬容、平等地對(duì)待每位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)和學(xué)生“四位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，做到責(zé)任擔(dān)當(dāng)落實(shí)到人，定時(shí)定點(diǎn)與不定時(shí)不定點(diǎn)監(jiān)測(cè)管理齊頭并進(jìn)，防止漏空漏管，實(shí)事求是地記錄宿舍、教室實(shí)況，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，及時(shí)處理。

努力打造素質(zhì)過硬的班主任隊(duì)伍，不斷更新班主任思想道德素養(yǎng)，充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性。班主任是學(xué)校班級(jí)管理和德育工作的骨干力量，是素質(zhì)教育的引路人和實(shí)施者。教師是立教之本、興教之源。做好德育工作，離不開政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任，因此，學(xué)校學(xué)生科可以派遣班主任外出學(xué)習(xí)，以提高班主任的工作能力，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新德育活動(dòng)內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，將理想信念教育與德育教育融合。深入開展愛國主義教育，以文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)為載體，開展有聲有色的德育活動(dòng)，豐富和拓展德育內(nèi)涵。組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，加深其對(duì)革命精神的感悟。引導(dǎo)學(xué)生了解中國歷史，感受革命先烈的豐功偉績(jī)，進(jìn)而繼承革命傳統(tǒng)，養(yǎng)成對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民的深厚感情。利用班會(huì)、早讀、升旗儀式等社會(huì)開展經(jīng)典誦讀、精神文明風(fēng)采等活動(dòng)，深化愛國主義教育，創(chuàng)新教育載體，實(shí)現(xiàn)文化的源遠(yuǎn)流長，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

四、小結(jié)

道德是社會(huì)文明進(jìn)步、團(tuán)結(jié)和諧的基石，中職學(xué)校要大力實(shí)施道德建設(shè)工程，在日常的教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，不斷增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國、民族的政治認(rèn)同，堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)、安全、榮譽(yù)、利益，反對(duì)分裂，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生正確辨別是與非、善與惡、美與丑、榮與辱、公與私、義與利，增強(qiáng)道德判斷力和道德責(zé)任感，自覺講道德、遵道德、守道德。中職學(xué)校要積極推進(jìn)新時(shí)代文明建設(shè)，注重精準(zhǔn)化、實(shí)效性，更好地滿足學(xué)生需求，促進(jìn)德育工作的提升。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：廣西紡織工業(yè)學(xué)校）