孫建國

對(duì)于聾校中學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是一門重要的文化課程，不僅因?yàn)樗且院罄^續(xù)接受高等教育必考的科目，也因?yàn)槊@生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中可以鍛煉自己的邏輯思維能力和對(duì)抽象事物的理解能力，提高綜合素質(zhì)。

我校聾生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在諸多問題，為此，我們做了一次問卷調(diào)查，以研究聾校中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋求問題的解決途徑。

此次問卷調(diào)查針對(duì)的是鄭州市盲聾啞學(xué)校聾九年級(jí)、聾高一、高二和高三年級(jí)學(xué)生，呼倫貝爾市特殊教育中心聾九年級(jí)學(xué)生，宿遷市宿豫區(qū)特殊教育學(xué)校聾八年級(jí)學(xué)生，學(xué)生個(gè)體差別性較大。

我們采用無記名問卷調(diào)查的形式，對(duì)3所學(xué)校不同年級(jí)共9個(gè)班的192名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共回收有效調(diào)查問卷184份。

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要有三個(gè)問題。

一、缺乏學(xué)習(xí)興趣

有近90%的學(xué)生想學(xué)好數(shù)學(xué)，但是有高達(dá)71.2%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣“一般”甚至“沒有興趣”。

興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出的想要獲得知識(shí)或技能并努力去探索的一種心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果有直接關(guān)系。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏系統(tǒng)連貫性認(rèn)識(shí)，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成一種枯燥乏味的活動(dòng)，就必然想回避它。即使勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，也是迫于外部壓力。沒有內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是不平衡的，所以，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，被動(dòng)地接受知識(shí)。缺少自我反思，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中只知其然而不知其所以然。學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和語文、英語學(xué)科相似，背會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)做題，其實(shí)情況卻不是如此。很多情況下，學(xué)生對(duì)老師講解的內(nèi)容只會(huì)生搬硬套，換一個(gè)說法、變一個(gè)數(shù)字就不會(huì)做題的現(xiàn)象比比皆是。

三、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，71%以上的學(xué)生“沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣”，只有28%的學(xué)生遇到難題時(shí)選擇“經(jīng)常向老師請(qǐng)教”。45.7%的學(xué)生不喜歡在數(shù)學(xué)課堂中積極表現(xiàn)，不喜歡老師提問。有25.5%的學(xué)生不能“獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)”，很多學(xué)生喜歡問他人答案甚至有抄襲的情況。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生希望老師在授課水平方面有所提高。聾校學(xué)生接收信息的方式就是通過眼睛觀察事物?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)常采用的“注入式”“滿堂灌”教法，對(duì)這些學(xué)生是不合適的;加上不少數(shù)學(xué)教師采取題海戰(zhàn)術(shù)，其結(jié)果勢(shì)必步入“低效率、重負(fù)擔(dān)、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)。在課堂中增加有趣的活動(dòng)、生動(dòng)的課件以及直觀的教具學(xué)具，可以幫助學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（責(zé) 編 曉 月）