劉洪

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對于青少年思想素質(zhì)培養(yǎng)更加重視，尤其是對于當(dāng)代大學(xué)生而言，信息技術(shù)以及世界發(fā)展新形勢對于當(dāng)代大學(xué)生的影響較大，各高校應(yīng)該在重視大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)。本文將從高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)遇、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)的問題以及高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)的策略三個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)論述，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校思想政治;網(wǎng)絡(luò)思政教育;隊(duì)伍建設(shè);策略

引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)徹底進(jìn)入了信息化的時(shí)代，信息技術(shù)改變了人們生產(chǎn)生活的方式，也在各行各業(yè)中發(fā)揮著作用。信息技術(shù)既是高校開展思想政治教育的挑戰(zhàn)，又是教育創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)勢。新媒體時(shí)代給大學(xué)思想政治教育產(chǎn)生了一定的影響，因此，高校應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)帶來的發(fā)展機(jī)遇，完善高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)，提升教育工作者的技術(shù)水平，及時(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊慕逃砟?，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)遇

（一）突破教育形式的局限

傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育一般采用課堂教學(xué)、社會實(shí)踐的方式進(jìn)行，內(nèi)容枯燥，形式單一，具有很大的局限性。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)能夠突破時(shí)間和空間的局限，通過視頻、網(wǎng)站進(jìn)行授課以及學(xué)習(xí)資源分享，能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，提升思想政治教育的效果?；ヂ?lián)網(wǎng)+環(huán)境中，教師能夠選擇的教學(xué)模式是非常多樣的，除了課堂中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，還能夠?qū)崿F(xiàn)微課教學(xué)以及在線教學(xué)等。除此之外，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)中的教學(xué)資源不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)的過程中增加圖片、視頻等多種形式的課件，這樣就能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中，教師能夠在課前進(jìn)行電子課件的制作，并將其上傳至公共學(xué)習(xí)平臺中供學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣還能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有效提高思想政治課程學(xué)習(xí)的效率。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容與資源

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為大學(xué)生思想政治教育提供了全新的平臺以及更加豐富的資源，在不同等級的教育平臺中，無論是教師還是學(xué)生都能夠得到更多的資源，極大地豐富了教學(xué)的形式與內(nèi)容。我國高校傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容已經(jīng)形成了一種固定的教學(xué)模式，其教學(xué)內(nèi)容比較單一，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。互聯(lián)網(wǎng)中具有大量的教育資源，能夠豐富思想政治教學(xué)的內(nèi)容，教師能夠通過瀏覽的方式獲取社會熱點(diǎn)問題，并將熱點(diǎn)問題帶到教學(xué)課堂中，融入思想政治教學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行講解，借助真實(shí)的案例開展教學(xué)，這樣就能夠深化學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解與記憶。通過對社會真實(shí)事件的思考，學(xué)生能夠養(yǎng)成理性的思維習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)自身的健康成長。除此之外，教師還應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)資源的行為，教會學(xué)生如何對網(wǎng)絡(luò)中的資源與信息進(jìn)行篩選，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生正確三觀的形成[1]。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)的問題

（一）隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制不夠完善

就目前的情況來看，很多高校對于網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)機(jī)制并不完善，其培養(yǎng)的方法還是傳統(tǒng)的教學(xué)隊(duì)伍培養(yǎng)方法，缺乏針對性。網(wǎng)絡(luò)思政教育工作與普通的科學(xué)教學(xué)工作不同，在進(jìn)行教師隊(duì)伍培養(yǎng)的過程中必須具備完善的培養(yǎng)機(jī)制，比如計(jì)算機(jī)知識以及思政教育能力的培養(yǎng)等，只有具備綜合知識的教師隊(duì)伍才能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)工作的開展[2]。

（二）隊(duì)伍管理方法不夠健全

在培養(yǎng)教學(xué)隊(duì)伍的同時(shí)，高校還應(yīng)該實(shí)施有效的管理，這樣才能夠賦予教學(xué)隊(duì)伍生命力，促進(jìn)其更好的發(fā)展。然而當(dāng)前很多高校使用的依舊是傳統(tǒng)的教學(xué)管理方法，這樣的管理方案已經(jīng)不能夠滿足網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍的管理需求，導(dǎo)致工作隊(duì)伍的建設(shè)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)[3]。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)的策略

（一）提高隊(duì)伍專業(yè)水平

信息技術(shù)已經(jīng)在社會生活中得到了普及，已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也傾向于增加新媒體渠道的使用。為了符合時(shí)代發(fā)展的需求，高校網(wǎng)絡(luò)思政教師也應(yīng)該提升自己的信息技術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的新媒體知識。能夠靈活運(yùn)用信息技術(shù)建設(shè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，改善大學(xué)生思政教育的現(xiàn)狀，創(chuàng)新教育模式。同時(shí)，教師隊(duì)伍還應(yīng)該更新自己的教學(xué)理念，通過新媒體的使用拉近與學(xué)生之間的距離，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。除此之外，教師隊(duì)伍還應(yīng)該將信息技術(shù)靈活應(yīng)用于教學(xué)課堂中，在設(shè)計(jì)教學(xué)階段，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找相應(yīng)的教學(xué)資源，下載符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)素材，完善課程設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)階段，教師更加應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完成教學(xué)情境的創(chuàng)造，引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力[4]。

（二）完善隊(duì)伍建設(shè)制度

高校還應(yīng)該不斷完善網(wǎng)絡(luò)思政教師隊(duì)伍建設(shè)制度，做好人員選拔工作。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)對于高校思政教育工作具有重要的影響，因此，高校在進(jìn)行人才選拔的時(shí)候應(yīng)該提高選拔的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)高校的思政教育需求制定出科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)對人才選拔工作的正確指導(dǎo)。同時(shí)，在選拔的過程中還應(yīng)該堅(jiān)守原則，防止出現(xiàn)作弊行為。最后，高校管理人員還應(yīng)該按照人才選拔的計(jì)劃選拔出相應(yīng)數(shù)量的人員，滿足網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)的正常需求。

結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展，尤其是對于高校思政教學(xué)方面，高校應(yīng)該不斷完善網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]范凌娟， 袁金彥， 王冰冰. 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)的途徑研究[J]. 商情， 2018， 000（005）：243.

[2]張慧芳.論高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)的途徑[J].智能城市，2017，3（06）：136.

[3]劉亮. 論高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作隊(duì)伍的建設(shè)[J]. 青春歲月， 2018， 000（023）：385.

[4]何為， 趙新國. 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)[J]. 廣西社會科學(xué)， 2019， 000（009）：183-188.