馬紅

摘要：近年來(lái)隨著我國(guó)教育改革力度的不斷推進(jìn)，高校擴(kuò)張規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，高校大學(xué)生的數(shù)量也得到了一定程度的增加，導(dǎo)致了大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。此外隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化，對(duì)于大學(xué)生自身就業(yè)也產(chǎn)生了非常深刻的影響，這也是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的重要因素之一。因此各高校還需要在這一就業(yè)形勢(shì)下，加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，來(lái)對(duì)高校大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題進(jìn)行有效解決，本文主要就新形勢(shì)下如何開(kāi)展高校大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了探究分析。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

近年來(lái)隨著我國(guó)高等教育改革力度的不斷加快，以及高等教育的普及，高校大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也成為了一種常見(jiàn)的社會(huì)問(wèn)題。因此我國(guó)各高校還需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，來(lái)為大學(xué)生提供更多可選擇的就業(yè)方面，對(duì)于社會(huì)上日益嚴(yán)峻的就業(yè)難問(wèn)題也能夠起到良好的緩解效果。但是在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中還會(huì)面臨非常多的基于跟調(diào)整，為了提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，我國(guó)高校還需要擔(dān)負(fù)起自身的指導(dǎo)責(zé)任，為大學(xué)生就業(yè)指出正確的發(fā)展方向，從而使我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在基于跟挑戰(zhàn)中走出新的高度。

一、新形勢(shì)下開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的必要性

近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩，使得大學(xué)生就業(yè)的崗位數(shù)量也得到了一定程度的建撒后，外加學(xué)生對(duì)于就業(yè)崗位多樣化的需求，導(dǎo)致了現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)過(guò)于嚴(yán)峻。針對(duì)這一問(wèn)題，要求高校在進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中能夠?qū)ΜF(xiàn)階段的就業(yè)環(huán)境進(jìn)行積極的審視，還要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重視力度，不斷提高自身的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平，從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的有序開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

就目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，其還存在有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。首先市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)于大學(xué)生的要求也變得越來(lái)越高，除了對(duì)大學(xué)生的學(xué)歷有一定要求之外，對(duì)于大學(xué)生實(shí)踐能力也提出了更高的要求，對(duì)于學(xué)生們也就提出了更高的要求。此外我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)近年來(lái)雖然得到了一定程度的增強(qiáng)，但是因?yàn)橹車h(huán)境的影響，使得當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)范圍比較單一。最后因?yàn)榫蜆I(yè)單位的薪資與大學(xué)生剛畢業(yè)的內(nèi)心需求還存在有一定的差異性，導(dǎo)致了很多大學(xué)生自身還存在有停滯就業(yè)的情況，從而導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)難等諸多問(wèn)題的發(fā)生。

只有強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，在高校內(nèi)部營(yíng)造出良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，才能夠?yàn)榇髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。因此在新形勢(shì)下也就要求高校能夠強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的重視力度，對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制進(jìn)行不斷的完善跟優(yōu)化，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。這樣才能夠?qū)ι鲜鼍蜆I(yè)難的問(wèn)題起到良好的解決效果，還能夠促進(jìn)大學(xué)生的實(shí)踐能力得以提升，對(duì)于大學(xué)生后續(xù)的長(zhǎng)期與穩(wěn)定發(fā)展也有著重要意義。

二、高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作重視力度不足

較之于一些專業(yè)課程，部分高校在對(duì)待在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上的重視力度不足，從教學(xué)理念到課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都比較落后，對(duì)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的開(kāi)展也就產(chǎn)生了一定的影響。此外很多高校教師在進(jìn)行課程教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中，主要認(rèn)為大學(xué)教育的目的在于讓學(xué)生們通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的專業(yè)能力，為后續(xù)找到一個(gè)好工作來(lái)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)只是為了進(jìn)行就業(yè)行為的逃避。在這一傳統(tǒng)教學(xué)理念影響下，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作無(wú)法得到有序開(kāi)展，學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)也就無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。目前雖然有一些高校也進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的開(kāi)設(shè)，但是多是將其作為業(yè)余課程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，也沒(méi)有將創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程納入到自身的主流教學(xué)體系中，在具體教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在有課程規(guī)劃力度不足、師資力量過(guò)于薄弱等諸多問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作的作用也就無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。

（二）課程體系設(shè)置缺乏完善性

在傳統(tǒng)的高校教育模式中，教學(xué)重點(diǎn)主要是放在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率上面，在人才培養(yǎng)過(guò)程中也多是根據(jù)就業(yè)需求來(lái)進(jìn)行開(kāi)設(shè)的，沒(méi)有將創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)方案之中，課程設(shè)置的完善性不足，對(duì)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展造成了一定的影響。現(xiàn)階段很多高校在工作開(kāi)展過(guò)程中多是進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育工作，并非是創(chuàng)業(yè)教育工作。在教學(xué)內(nèi)容上面主要是進(jìn)行就業(yè)信息、應(yīng)聘技法以及最新政策法規(guī)的提供，在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中也多是一筆帶過(guò)，也沒(méi)有在結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況基礎(chǔ)上，進(jìn)行完備創(chuàng)業(yè)教育課程的構(gòu)建工作。在對(duì)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作進(jìn)行指導(dǎo)過(guò)程中，開(kāi)展的針對(duì)性工作內(nèi)容非常少。一些高校目前雖然已經(jīng)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，但是在創(chuàng)業(yè)課程指導(dǎo)過(guò)程中，還存在有課程數(shù)量比較少以及課程內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單的情況，學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中也無(wú)法對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)跟創(chuàng)業(yè)體系進(jìn)行熟練有效的掌握，對(duì)于學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)能力的提高造成了非常大的阻礙。

（三）高校與社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持力度不足

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展過(guò)程中需要具備的條件非常多，但是只有在高校以及社會(huì)的共同支持下，才能夠確保創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的有序開(kāi)展。目前很多高校在教學(xué)理念上雖然逐漸鼓勵(lì)大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，但是在實(shí)際行動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中還存在有一定的局限性，甚至連最基本的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作在開(kāi)展過(guò)程中也面臨著非常大的阻礙。此外我國(guó)政府部門(mén)雖然已經(jīng)出臺(tái)了一系列的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，但是扶持力度有限，實(shí)效性比較低。比如就創(chuàng)業(yè)資金方面，一些高校跟政府部門(mén)均進(jìn)行了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的設(shè)立工作，銀行也開(kāi)始為大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)貸款的提供，但是具體要求比較多，審批流程相對(duì)復(fù)雜，也就難以滿足現(xiàn)階段大學(xué)生們開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)際需求，真正能夠獲得資金資助的學(xué)生比例也過(guò)低。因此說(shuō)高校跟社會(huì)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持力度不足，也是導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作難以充分落實(shí)的重要因素之一，需要相關(guān)部門(mén)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)該方面工作的重視力度，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的重視力度，確保創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作能夠獲得預(yù)期的效果。

三、新形勢(shì)下提高高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的具體策略

（一）政府部門(mén)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的重視力度

針對(duì)目前我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題，不僅需要高校自身加強(qiáng)對(duì)該工作的重視力度，還要各地區(qū)的政府部門(mén)能夠積極參與到該工作中，正確認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)中的重要作用，在此基礎(chǔ)上還要充分發(fā)揮出政府部門(mén)的職能，引導(dǎo)各項(xiàng)高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的有序開(kāi)展。此外還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源促進(jìn)政府、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生以及相關(guān)組織工作人員之間的交流力度，幫助大學(xué)生們對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行明確，引導(dǎo)大學(xué)生們樹(shù)立起良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在高校內(nèi)部還需要營(yíng)造出健康優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這樣才能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的有序開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮。

（二）強(qiáng)化專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)力度

只有構(gòu)建合理完善的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，才能夠確保各項(xiàng)大學(xué)生指導(dǎo)工作的有序開(kāi)展。因此各高校還要積極構(gòu)建一支專業(yè)的指導(dǎo)就業(yè)專家隊(duì)伍，強(qiáng)化自身的師資建設(shè)力度，做好對(duì)所有教師們的技能培訓(xùn)工作。特別是需要強(qiáng)化現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)模式，通過(guò)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)工作，來(lái)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到良好的指導(dǎo)效果。此外各高校在進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展過(guò)程中，還需要通過(guò)組織相關(guān)講座、研討會(huì)以及其他主題活動(dòng)的方式，來(lái)提高教師自身的責(zé)任感，保障各項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)工作的有序開(kāi)展。在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，除了高校自身的老師之外，也需要積極聘請(qǐng)一些外界的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人員作為教學(xué)指導(dǎo)人員，還要提高教師們的責(zé)任感，確保就業(yè)指導(dǎo)工作得以有序開(kāi)展。

（三）強(qiáng)化政府以及社會(huì)投入力度

自大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展過(guò)程中還需要在我國(guó)政府部門(mén)支持下來(lái)進(jìn)行，這樣才能夠保障創(chuàng)業(yè)工作的有序開(kāi)展。特別是在對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中資金短缺問(wèn)題進(jìn)行解決過(guò)程中，更需要政府部門(mén)的有效幫助，才能夠確保創(chuàng)業(yè)工作的有序開(kāi)展。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展過(guò)程中，只有在具備有充足的資金跟完善資金管理機(jī)制基礎(chǔ)上，才能夠確保創(chuàng)業(yè)工作的有序開(kāi)展。針對(duì)這一方面，政府部門(mén)還要在結(jié)合了實(shí)際情況基礎(chǔ)上，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予必要的支持力度，還要幫助大學(xué)生們構(gòu)建法律機(jī)制跟資金管理機(jī)制的合理制定，來(lái)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方向的選擇

正確的創(chuàng)業(yè)方向是保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要基礎(chǔ)，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于初次創(chuàng)業(yè)，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的認(rèn)知力度不足，因此高校在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，還要積極引導(dǎo)大學(xué)生們進(jìn)行一些創(chuàng)新性比較強(qiáng)跟市場(chǎng)需求項(xiàng)目比較大的商業(yè)項(xiàng)目。尤其是在技術(shù)項(xiàng)目上，其在商業(yè)模式運(yùn)行過(guò)程中也需要有一定的創(chuàng)新性，才能夠確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可持續(xù)與穩(wěn)定發(fā)展。因此在進(jìn)行高校創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，還需要教會(huì)大學(xué)生們?nèi)绾芜M(jìn)行創(chuàng)業(yè)引資工作，讓大學(xué)生盡可能的選擇一些經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)定的投資人員，切忌為了眼前利益而放棄長(zhǎng)期利益。最后創(chuàng)業(yè)大學(xué)生們還需要充分利用好政府部門(mén)的優(yōu)惠政策，來(lái)促使創(chuàng)業(yè)成功率得到進(jìn)一步的提高。

（五）強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新力度

近年來(lái)隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)難以充分滿足當(dāng)今社會(huì)的工作需求。因此高校在進(jìn)行大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，也就需要對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與完善，積極采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。借助于遠(yuǎn)程教育以及微課等多種互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)模式的應(yīng)用，還可以為大學(xué)生提供高效便利的培訓(xùn)服務(wù)，對(duì)于大學(xué)生自身專業(yè)技能水平跟創(chuàng)業(yè)能力的提高也有著非常重要的意義。此外還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程的實(shí)時(shí)跟蹤，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題起到良好的指導(dǎo)效果，確保各種指導(dǎo)措施的有效落實(shí)。這樣也能夠?qū)Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題起到良好的解決效果，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的提高也有著積極意義。

（六）做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

對(duì)于一些高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)過(guò)于薄弱的問(wèn)題，首先需要對(duì)學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃能力起到良好的解決效果，這也是現(xiàn)階段開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容。因此高校還要在結(jié)合了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目特點(diǎn)基礎(chǔ)上積極開(kāi)展學(xué)生職業(yè)的規(guī)劃工作，對(duì)于學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)意識(shí)的提高也有著重要意義。只有在不斷提升自身創(chuàng)業(yè)意識(shí)基礎(chǔ)上，才能夠讓學(xué)生有足夠的精力來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新工作，這樣才能夠?qū)⒕唧w的實(shí)踐計(jì)劃創(chuàng)新為實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。因此說(shuō)高校在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展過(guò)程中，教師們也要做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，來(lái)讓創(chuàng)新工作得以有效落實(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)我國(guó)高等教育行業(yè)得到了非常迅速的發(fā)展，高校大學(xué)生們的就業(yè)形勢(shì)也越加嚴(yán)峻，在這一基礎(chǔ)上，也就需要高校能夠進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平，采取合理有效的措施來(lái)對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題跟不足之處進(jìn)行處理，來(lái)為大學(xué)生們提供更多更優(yōu)秀的就業(yè)選擇方向，這樣也能夠?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)提供新的途徑，對(duì)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和諧跟穩(wěn)定發(fā)展也有著一定的積極意義。

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