郭秋紅 劉亞林

摘要：隨著我國(guó)信息化時(shí)代的到來，提升用戶移動(dòng)設(shè)備的應(yīng)用體驗(yàn)，逐漸成為信息研究工作的核心內(nèi)容，正是在這樣的前提條件下，也就使得移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化研究工作，變得越來越具有重要性。移動(dòng)設(shè)備的交互式信息可視化研究工作，能夠極大提升人們展開信息交流的有效性以及愉悅感，同時(shí)也是未來移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用最為重要的趨勢(shì)與方向。因此本文將會(huì)在接下來的部分，全面展開此項(xiàng)主題的分析，以希望為有關(guān)人士提供基本的參考建議。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)設(shè)備;交互性;可視化

中圖分類號(hào)：TP18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）27-0194-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

基于移動(dòng)設(shè)備的交互式信息可視化，從根本上來講，就是要全面提升用戶信息瀏覽的體驗(yàn)度，使得他們能夠更好地適應(yīng)信息時(shí)代。移動(dòng)設(shè)備在當(dāng)前社會(huì)中應(yīng)用的范圍是較廣的，大多數(shù)群眾使用的手機(jī)，就是移動(dòng)設(shè)備當(dāng)中的一種，他們也主要通過手機(jī)瀏覽來獲取信息資訊。這也從一方面證明了，基于移動(dòng)設(shè)備的交互式信息可視化研究工作，是目前極為有價(jià)值的研究工作，廣大人員應(yīng)當(dāng)對(duì)此予以高度重視。

1 關(guān)于交互式信息可視化的分類

交互式信息可視化的使用范圍是較廣的，應(yīng)用的情況也是極為多樣化的，我們?cè)诟鶕?jù)不同的結(jié)構(gòu)與關(guān)注點(diǎn)，交互式信息可視化能夠通過不同的分類方式，信息可視化將會(huì)按照運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，全面的分為三種類別：靜態(tài)信息可視化、動(dòng)態(tài)信息可視化和交互信息可視化。有關(guān)丁作人員需要按照信息可視化信息的處理方式，有效的劃分為過程分析性的信息可視化、地理分析性的信息可視化、時(shí)間分析性的信息可是化，這些都是信息可視化的重要特征。除此之外，我們還需要根據(jù)信息可視化的模式，全面的劃分文字整合類的信息可視化、二維平面類的信息可視化、三維空間類的信息可視化，以及多媒體類的信息可視化。

移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化，我們?cè)谡归_設(shè)計(jì)研究的時(shí)候，必須要深刻的了解到交互式信息可視化的本質(zhì)要求，并且使得交互式信息可視化的分類，能夠更好地融入研究過程中，從而大大提升人們使用移動(dòng)設(shè)備的水平。針對(duì)這一點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)引起廣大工作人員的高度重視，以此滿足人們的使用要求。

2 有關(guān)交互式信息可視化的表現(xiàn)形式分析

我們?cè)谶M(jìn)一步展開后續(xù)內(nèi)容研究之前，應(yīng)當(dāng)要注重了解交互式信息可視化的具體表現(xiàn)形式，因?yàn)檫@對(duì)于研究移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化，將會(huì)產(chǎn)生非常重要的作用。具體的表現(xiàn)形式主要為以下幾個(gè)方面：

2.1 關(guān)于用戶體驗(yàn)提升

交互式信息可視化的受眾是用戶，用戶在展開信息提取工作時(shí)，需要切實(shí)建立主觀心理感受與體驗(yàn)關(guān)系感受，應(yīng)當(dāng)使得這種設(shè)計(jì)方式，更加偏向于合理化的狀態(tài)。一個(gè)好的交互式信息可視化，不僅需要具有豐富的信息內(nèi)容，以及清晰美觀的視覺圖形界面，要求操作更加簡(jiǎn)單流暢，這樣還能夠?yàn)橛脩籼峁┮环N自主掌控的體驗(yàn)。另外一方面，信息可視化的界面需要更加簡(jiǎn)單直觀的特點(diǎn)，與此同時(shí)還要在用戶交互過程中，全面做好可視化界面與友好的反饋，用戶在瀏覽信息之后，還能夠針對(duì)實(shí)際的體驗(yàn)，及時(shí)地給系統(tǒng)予以反饋。通過這一系列的動(dòng)作，都體現(xiàn)出了交互式信息可視化的優(yōu)點(diǎn)，并且還能夠使得用戶獲得更加的體驗(yàn)流程。

2.2 針對(duì)信息視覺的傳達(dá)

視覺化是將人們?nèi)粘Ｉ钪械氖挛锱c經(jīng)歷，以圖形的形式全面地表現(xiàn)出來，在無數(shù)的信息數(shù)據(jù)當(dāng)中，都會(huì)隱藏著相當(dāng)有趣的圖形，這樣只有將它的視覺化，更為容易的發(fā)現(xiàn)各種內(nèi)在聯(lián)系。這些圖形的設(shè)計(jì)需要與人們的認(rèn)知緊密地聯(lián)系在一起，這樣才能使得移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的運(yùn)行，更加自如地進(jìn)入到人們的腦海當(dāng)中。另一方面，在交互信息可視化過程中，文字往往不僅僅是精簡(jiǎn)后信息的解釋與說明，同時(shí)它也成為圖形組合的一部分，這會(huì)呈現(xiàn)出兩種形式，其一是當(dāng)信息量非常大的時(shí)候，文字將會(huì)以符號(hào)的形式與圖形的組合出現(xiàn)，從而更好地成為抽象圖形或者具體時(shí)間的簡(jiǎn)要解釋。其二是文字本身也應(yīng)當(dāng)成為信息圖形的表現(xiàn)形式，借助放大或者縮小、顏色區(qū)分等方式，來有效表達(dá)出信息的重要等級(jí)以及信息新舊程度。所以，正是因?yàn)槲淖肿鳛榱酥匾男畔⒔M成部分，那么設(shè)計(jì)人員也就需要使得文字更加便于識(shí)別，在記憶與傳達(dá)上更加具有簡(jiǎn)單易行的特點(diǎn)，這樣才能使得跨文化理解的掌握得到減少，從而提升用戶應(yīng)用移動(dòng)設(shè)備的體驗(yàn)度。

2.3 關(guān)于信息的聲音詮釋分析

人們對(duì)于聲音的反應(yīng)是與生俱來的，聽覺也成為人們除了視覺通道之外，接受信息的重要途徑。聽覺是要比視覺更加靈敏的，這也就表明了交互式信息可視化的“可視”，不僅僅只是簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)到視覺經(jīng)驗(yàn)，即聽覺與其他感知形式，都需要采用數(shù)據(jù)形式展開描述。聽覺界面的使用聲音往往來自采樣或者數(shù)字合成，具體來講就分為自然聲音、聲樂、語音等。交互設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)效果，與用戶信息可視化，都是要根據(jù)信息內(nèi)容特有的聲樂，這樣才能更加輕松的區(qū)分出不同數(shù)據(jù)的內(nèi)容，這樣才能使得交互式行為更加具有生動(dòng)性特點(diǎn)，這也是給予用戶一定的反饋。通過這一方面的問題分析，我們能夠知道交互式信息可視化的研究工作，應(yīng)當(dāng)要注重信息聲音的詮釋表現(xiàn)，這一點(diǎn)是必不可少的，應(yīng)當(dāng)引起廣大人員的高度重視。

3 基于移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的設(shè)計(jì)要點(diǎn)研究

根據(jù)本文前兩個(gè)環(huán)節(jié)的分析，我們能夠清晰地認(rèn)識(shí)到，移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的分類與表現(xiàn)形式，因此在接下來的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們也就需要更加進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，把握好這些設(shè)計(jì)要點(diǎn)，將會(huì)是做好該項(xiàng)研究工作的重要要點(diǎn)。

3.1注重移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的系統(tǒng)研究

移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化設(shè)計(jì)要點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)要全面注重系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，因?yàn)榭茖W(xué)完善的系統(tǒng)，能夠確保用戶移動(dòng)設(shè)備的應(yīng)用，始終處于相對(duì)科學(xué)的狀態(tài)下，從而滿足全新時(shí)期下移動(dòng)設(shè)備的交互式信息可視化應(yīng)用要求。落實(shí)到具體的操作上，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要有關(guān)人員，首先深入展開用戶應(yīng)用情況的調(diào)查，調(diào)查的目的在于弄清用戶在瀏覽信息過程中，各個(gè)環(huán)節(jié)的占比，這樣才能使得后續(xù)的設(shè)計(jì)，能夠緊緊依靠這一數(shù)據(jù)，從而設(shè)計(jì)出滿足用戶的要求的移動(dòng)設(shè)備交互信息系統(tǒng)。其次，要將收集來的信息數(shù)據(jù)，展開全面化的分析對(duì)比。有關(guān)設(shè)計(jì)人員，需要分析數(shù)據(jù)中的各環(huán)節(jié)要點(diǎn)，弄清楚交互式信息可視化的重要基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)條件上做好設(shè)計(jì)，從而使得整個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)與流程，都能夠呈現(xiàn)出相對(duì)合理的狀態(tài)。

3.2 采用自適應(yīng)布局算法

為了能夠更加方便用戶的應(yīng)用，在做好移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化系統(tǒng)建設(shè)工作之后，也就需要針對(duì)系統(tǒng)識(shí)別的圖形，展開自適應(yīng)布局算法。該算法能夠針對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖的研究要點(diǎn)，將廣大用戶的關(guān)注點(diǎn)，放置在中心位置處，并且以該節(jié)點(diǎn)為中心，將外圍節(jié)點(diǎn)以圖寬度，依照既定順序展開布局，從而解決交互不足以及不利于用戶理解的問題。設(shè)計(jì)人員在采用自適應(yīng)布局算法的過程中，應(yīng)當(dāng)以左端或者上端作為中心節(jié)點(diǎn)，采用以左至右，或者從上到下的方式，分布出系統(tǒng)圓弧，自動(dòng)將用戶輸入的信息，插入到相應(yīng)的位置處，并且切實(shí)根據(jù)層次自適應(yīng)的布局在多層圓弧之上，這樣一來不僅能夠更加充分的利用屏幕的空間，并且還能夠有利于用戶理解，可視化分析中的推理過程信息。因此，自適應(yīng)布局算法是重要的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，需要引起有關(guān)工作人員的高度重視。

3.3 關(guān)于移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的理解

無論是移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的哪一個(gè)環(huán)節(jié)工作，其在具體落實(shí)的過程中，都是需要有關(guān)工作人員予以深入化的理解，并且在理解的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的操作水平，因?yàn)檫@樣才能確保整項(xiàng)工作的開展，能夠按照既定程度有條不紊地開展下去。落實(shí)到具體操作上，有關(guān)部門需要做好技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)工作的開展過程中，使得全新時(shí)期下移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的理念，以及實(shí)際運(yùn)行的全新要點(diǎn)，更加全面的融入技術(shù)人員的培訓(xùn)過程中，這樣做的目的在于，使得有關(guān)技術(shù)人員的知識(shí)體系，能夠處于相對(duì)科學(xué)先進(jìn)的狀態(tài)。除此之外，移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化培訓(xùn)工作，還需要配備有效的檢測(cè)系統(tǒng)，檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)置的目的在于，使得相關(guān)工作人員的實(shí)際水平，能夠得到最為全面的把握，進(jìn)而確保技術(shù)人員的綜合素質(zhì)。

3.4 注重用戶應(yīng)用的調(diào)查工作

移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的設(shè)計(jì)工作，還需要廣大工作人員注重用戶的應(yīng)用調(diào)查工作，因?yàn)橹挥型ㄟ^調(diào)查用戶的實(shí)際感受，才能更加清晰地認(rèn)識(shí)到，用戶的應(yīng)用情況，從而采取措施解決用戶應(yīng)用的實(shí)際問題。落實(shí)到具體操作上來講，有關(guān)部門需要設(shè)置用戶反饋系統(tǒng)，該系統(tǒng)需要直接傳達(dá)到設(shè)計(jì)人員數(shù)據(jù)收集過程中，這樣設(shè)計(jì)人員才能及時(shí)地了解到用戶應(yīng)用的具體情況，從而做好后續(xù)的處理工作。該項(xiàng)工作從另一方面來講，我們可以將其視作為移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的后續(xù)內(nèi)容，也就是當(dāng)設(shè)計(jì)人員做好前期的設(shè)計(jì)工作，以及投入實(shí)際應(yīng)用之后，并不意味著整項(xiàng)工作已經(jīng)完成，而是需要通過不斷地收集用戶數(shù)據(jù)信息，來發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的科學(xué)性，如果發(fā)現(xiàn)了還需提升的環(huán)節(jié)，那么這時(shí)候也就需要采取措施，來解決存在的技術(shù)問題，進(jìn)而保證廣大用戶的應(yīng)用體驗(yàn)度，始終處于較為理想的狀態(tài)。

4 結(jié)束語

根據(jù)分析可知，基于移動(dòng)設(shè)備的交互式信息可視化研究工作，是當(dāng)前信息時(shí)代需要重點(diǎn)展開研究的問題，因此需要在研究過程中投入較多的精力。主要從三個(gè)方面展開了主題的分析，首先分析了交互式信息可視化的分類，其次分析了交互式信息可視化的表現(xiàn)形式，最后在前兩者的基礎(chǔ)上，給出了具體設(shè)計(jì)工作開展過程中，需要主要的要點(diǎn)，相信隨著有關(guān)部門的進(jìn)一步重視與理解，最終國(guó)內(nèi)用戶移動(dòng)設(shè)備交互式信息可視化的水平，必定得到最大程度上的提升。

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【通聯(lián)編輯：唐一東】

作者簡(jiǎn)介：郭秋紅（1991-），女，山東高密人，碩士，助教，主要研究方向：大數(shù)據(jù)、信息可視化、圖像處理;劉亞林（1991-），男，山東臨沂人，碩士，助教，主要研究方向：大數(shù)據(jù)。