寧曉蕾

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育領域也朝著多元化的方向發(fā)展。美術是一門非常重要的藝術學科，也是藝術教育的重點。隨著教育改革的不斷深入，美術教育不但取得了非常大的進步，而且獲得了學術界的認可。從本質上來講，美術教育的主要目的并不單單是提升學生的繪畫能力，而是使學生的審美情趣得到進一步的提升，并且形成藝術思維。就現(xiàn)階段的情況來看，美術教育依然存在一些問題?；诖?，文章主要對高校美術教育的弊端與未來發(fā)展方向進行深入的探討和分析。

關鍵詞：美術教育;弊端;發(fā)展方向

在現(xiàn)階段的教育中，美術教育屬于重點內(nèi)容，其不但在高校的教育中占據(jù)了非常重要的位置，還能促進學生的全面發(fā)展。在實際的美術教育中，首先要求學生對美術的基礎理論知識進行掌握，并且在實際教學中，教師要重點對美術技能技法進行講解，使學生的藝術氣質得到提升?；谛抡n改的不斷深入和完善，當前階段的美術教育工作已經(jīng)取得了非常不錯的成績，但是從整體來看，為了使美術教育得到更大程度的發(fā)展，要進行進一步的改善。

一、高校美術教育的弊端

（一）美術教育認知偏差

相較于其他學科，美術教育是一種藝術文化學習的方式，不能僅通過單一的技能練習就全面地掌握。美術教育不但可以培養(yǎng)學生正確的審美觀念，還能積極引導學生，使學生建立正確的價值觀。現(xiàn)階段，部分高校在美術教育的過程中，仍然只重視理論課程的教學或者只對美術技能進行重點的培訓，長此以往，不但會使學生對于美術教育的認知出現(xiàn)非常嚴重的偏差，還會使學生的綜合發(fā)展受到影響。

（二）教育體系扶持力度不足

在現(xiàn)階段的美術教育中，教師在教學過程中僅僅重視理論知識的講授，在學生學習的過程中要求學生對一些繪畫的技巧和繪畫的手法進行熟記，但是在實際的藝術創(chuàng)作中，根本無法對一些所謂的繪畫方式進行靈活的運用，此現(xiàn)象與現(xiàn)階段的美術教育體系密不可分。只有對美術教育體系的扶持力度進一步加大，才能使美術教育中的一些弊端得以避免，最終使美術教育在實際的高校教育體系中占據(jù)一席之地。

（三）教育方式創(chuàng)新不足

在實際的美術教學過程中，教師具體選用什么樣的教學方式會直接影響到教學的效率和質量。在現(xiàn)階段的美術教育中，學生怎樣才能將自己所學的文化知識進行掌握并完全利用，也是有待解決的一個問題。很多高校的教師在進行美術教學的過程中，仍沿用以往“灌輸式”的教學方式進行教學，學生在聽講的過程中，不但無法集中精力，而且喪失了對美術學習的積極性。教師對學生進行美術教學的過程中，只是進行膚淺的教學，即理論知識講解，不但無法將美術文化的底蘊展現(xiàn)出來，還使美術教育的意義進一步喪失。

（四）教育主體認知不足

在過去的教育中，教育的主體通常是教師，但是隨著新課改的不斷深入，教育的主體也從原本的教師轉變?yōu)閷W生。在現(xiàn)階段的高校美術教育中，不論是教師還是學生，在對主體認知這一方面均存在一定偏差。所謂教育，主要的目的就是對學生進行引導，使學生的綜合素質得到全面的提升，在未來走向社會時，可以面對更大的挑戰(zhàn)，使自身的社會價值得以實現(xiàn)。如果在實際的教育中對教育的主體認知不足，就會使教育本身的側重點發(fā)生偏移，不但不能將主體的能動性發(fā)揮出來，還會使美術教育的重點內(nèi)容進一步缺失，最終無法使學生的綜合素質得到全面的提升。

（五）教育環(huán)境有待優(yōu)化

由于美術教育在實際教學過程中存在主體認知不足的問題，所以在美術教育環(huán)境建設過程中會出現(xiàn)失衡的現(xiàn)象?，F(xiàn)階段很多高校對于美術教育的重視程度遠遠不夠，因此美術教育環(huán)境的實際建設也受到了很大的影響。所有人都知道，只有基于良好的美術教育環(huán)境，才能將美術教育的價值進行深層次的體現(xiàn)，但是教育環(huán)境建設的欠缺，使美術教育本身失去了魅力，也使學生的學習積極性受到了很大程度的影響。就美術教育而言，必須要擁有特定的教育環(huán)境，才能使美術本身的魅力散發(fā)出來，才能使學生的美術興趣提升上來?，F(xiàn)階段，國內(nèi)很多高?；蛞蛸Y金不夠充裕，或因對美術教育不夠重視等，對于美術教育的投資不足，無法形成良好的美術氛圍，使美術教育的發(fā)展受到了制約。

（六）教育設施不完善

國內(nèi)很多的高校對美術教育的重視程度不夠，導致實際的教育設施建設不完善，進而使高校內(nèi)部的藝術氣息過于缺乏，最終使高校美術教育作用的發(fā)揮受到影響。例如，高校在實行美術教育之前，要建設一支高素質教師隊伍，還要配備特定的美術教室，使學生在進行理論知識學習的同時鍛煉動手動腦的能力，提升學生的創(chuàng)新意識。部分高校由于資金不足等因素，缺乏美術教室，學生的美術發(fā)展受到了很大程度的影響。

（七）美術應用范圍狹窄

在藝術門類中，美術是最基礎的一門學科，也是最貼近人們生活的一門學科，美術不但能將藝術的美感全面體現(xiàn)出來，還能將藝術的親民性凸顯出來，美術還可以應用于日常生活的各個方面。在現(xiàn)階段的高校美術教育中，由于社會具體需求的范圍比較狹窄，所以美術教學內(nèi)容的制定僅僅是為了滿足社會的需求，所以實際應用的范圍非常狹窄。學生在對美術進行學習的過程中，除了美術專業(yè)知識，就是與美術相關的專業(yè)知識，導致美術教育的應用范圍進一步縮小，不但不利于美術教育的發(fā)展，還會使學生綜合素質的提升受到影響。

二、高校美術教育未來發(fā)展方向分析

（一）豐富教育主體美術認知

要想打破國內(nèi)各高校的美術教育弊端，就要對美術教育的發(fā)展方向進行創(chuàng)新性探索。與此同時，要想使美術教育的發(fā)展方向有效地落實，就要進一步豐富教育主體對美術的認知。在豐富美術認知的過程中，要結合現(xiàn)階段的教育主體制度，并且要使教育主體的認知得到確保。教育主體，顧名思義，就是在實際的教育過程中可以起到引導作用的群體。就現(xiàn)階段的教育而言，呈現(xiàn)一種雙主體的趨勢，教師作為主體，實際的教育主導權在向學生轉移，但是教師的引導作用并沒有喪失。在教育主體美術認知的培養(yǎng)過程中，教師的認知培養(yǎng)更加重要，只有教師將美術認知提升上來，才能對學生進行美術認知的引導，并且可以推動美術教育認知客觀和有效地落實，使學生在接受引導的過程中，對美術產(chǎn)生更大的興趣，使美術教育的質量提升上來，促進美術教育的發(fā)展。

（二）樹立正確教育目標

為了能夠向社會輸送更多的美術人才，各高校應該在美術教育開展期間樹立正確的教育目標，并且對未來的總體發(fā)展方向進行明確，進而為高校內(nèi)部的美術教育質量提升指明方向，最終提升學生的綜合能力。教師在實際教學的過程中，不但要給學生傳授美術的基本理論知識，還要對學生的審美能力進行培養(yǎng)，并且將自身的教育觀念進行轉變。教師在美術教學活動開展的過程中，要引導學生去發(fā)現(xiàn)社會和世界的美，還要啟發(fā)學生對美學進行思考，最終使學生的美術素養(yǎng)得到根本性的提高。

（三）完善教育體制和課程

隨著新課改的不斷深入，各高校的美術教育想要更好地適應社會的發(fā)展，就要解決美術教育中存在的問題，并且對美術未來的全面發(fā)展進行深入的分析，最終使美術教育得到更好的發(fā)展。就各高校而言，應該將美術教育的體制和課程進行完善，避免出現(xiàn)教學方式單一的情況，使學生的綜合素質得到提升。此外，在進行實際美術教學的過程中，教師還要積極對學生的思維能力進行培養(yǎng)，并且尊重學生的自我意識，對美術教育體制進行健全和革新，使學生的主體地位凸顯出來，促進學生美術素養(yǎng)的提升。

（四）美術課堂教育和實踐活動有機結合

為了使各高校的美術教育質量得到更大程度的提升，要將以往一味講解的教學方式摒棄，并且將美術的課堂教育與實踐活動有機結合在一起，進而使學生的美術興趣得到培養(yǎng)，促進學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使美術教育的質量得到進一步的提升。

（五）拓展美術應用范圍

要想使美術應用的范圍得到進一步的拓展，就要基于實際的美術教育，對美術的意義和作用進行剖析，并且將其完完整整地運用于實際的生活，將美術的影響和價值體現(xiàn)出來。高校在進行美術教育的過程中，應該將美術應用范圍進一步擴展，由最初的應試教育逐漸轉變?yōu)樗刭|培養(yǎng)的教育模式，并且以美術為主題，積極開展校園活動，使學生在繪畫過程中將自身對于校園的設計和生活的暢想描繪出來，促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提升。

（六）構建科學教育環(huán)境

隨著素質教育的不斷推廣，在高校的美術教育中，應該對教育環(huán)境進行更加科學、合理的建設，進而使學生的美術素養(yǎng)得到進一步提升。例如，高?？梢耘e辦一些藝術活動，可以是水墨畫比賽，也可以是書法大賽等，使校園內(nèi)部充斥著藝術的氣息。學生身處這樣的氛圍之中，不但能提升自身對于藝術感染力的領悟力，還能提升自身的審美價值，使自己在發(fā)現(xiàn)美的過程中感悟美、熱愛美、追求美。

三、結語

本篇文章對高校美術教育的弊端與未來發(fā)展方向進行了深入的研究和分析。在美術教育過程中，高校應該將素質教育理論作為基礎，進而對現(xiàn)階段美術教育的弊端進行分析，明確美術教育的未來發(fā)展趨勢和方向，進而采取相應的措施，使高校美術教育的質量不斷得到提升。

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作者單位：

沈陽理工大學藝術設計學院