摘要：本文首先對西安高校國際化教育交流合作的現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，梳理和目前國際化交流合作中存在的問題和困難，然后立足于西安人文和教育資源特點(diǎn)，分析總結(jié)了開展國際化教育合作交流的優(yōu)勢所在，最后，從師資、教育培養(yǎng)體系和多樣化建設(shè)等方面，詳細(xì)論述了開展國際化教育合作交流的方法和策略。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”;國際化交流合作;發(fā)展策略

國際化教育交流合作是高校對接先進(jìn)教學(xué)理念，開展學(xué)科創(chuàng)新和發(fā)展，加快建設(shè)世界一流高校和一流學(xué)科的重要手段。對提高西安高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)核心競爭力，具有重要的指導(dǎo)意義。研究西安屬地高校國際化合作教育交流合作發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題，提出相應(yīng)的對策，對于進(jìn)一步構(gòu)建區(qū)域高等教育一體化，為西安深度融入“一帶一路”倡議，構(gòu)建對外開放新格局提供了更高更廣闊的國際舞臺，對促進(jìn)西安聚集國內(nèi)外資本、信息、人才、技術(shù)等要素，服務(wù)“三個經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，加快建設(shè)國家中心城市和國際化大都市，提高在世界城市中的地位，增強(qiáng)國際影響力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)效益。

一、西安國際化交流合作現(xiàn)狀

一是2015年以來，陜西省教育廳講教育國際化作為重點(diǎn)工作常抓不懈，對全省對不同層次、不同領(lǐng)域高校的國際化進(jìn)程進(jìn)行了較為全面、細(xì)致地調(diào)研，為制定和出臺國際化交流合作的政策奠定了基礎(chǔ)。西安內(nèi)多所985、211高校也根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展方向，不同程度地提出了各自國際化發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。二是從高校國際化的運(yùn)行機(jī)制來看，需要政府主管部門的提供規(guī)范的國際化外事管理，為高校的健康運(yùn)行提供組織保障。在高校內(nèi)部，也成立了國際交流處或與之類似的職能部門，專門處理對外交流合作中的相關(guān)事務(wù)性工作。三是在具體教學(xué)活動中，學(xué)生的交流是高校國際交流合作最重要、最頻繁、占比最大的形式。在西安的留學(xué)生全國占比較小，但涉及計(jì)算機(jī)、中文等11個學(xué)科領(lǐng)域，所涉領(lǐng)域和專業(yè)范圍較大，種類繁多。從2008年至今，西安對外留學(xué)生在各類獎學(xué)金項(xiàng)目的支持下，人數(shù)不斷攀升。四在科研方面，西安派遣出國參與科研項(xiàng)目的人員數(shù)量逐年提高，特別是在大型國際會議舉辦時，吸引了大量的國際人員與高校產(chǎn)生交流合作。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看，各高校之間在科研國際交流合作方面發(fā)展不平衡，從人員數(shù)量、高等級論文數(shù)量和主辦交流合作會議的場次數(shù)量來看，985高校所占比例遠(yuǎn)高于其他高校。五是校園文化方面，各高校國際教育文化活動基本持平，在中文語言實(shí)踐、留學(xué)生興趣活動、課外活動等國際文化交流體系中，各高校的活動情況基本持平。六在對外合作辦學(xué)方面，無論實(shí)在對外機(jī)構(gòu)合作項(xiàng)目、還是建立國外孔子學(xué)院方便，西安交通高校具有較高的參與度和參與數(shù)量。與全國其他教育城市和地區(qū)相比，西安在對外辦學(xué)方面的發(fā)展還有待加強(qiáng)。

二、西安國際化教育交流合作存在的問題

本文分別從外因和內(nèi)因兩方面，分析和探究西安國際化教育交流合作的問題。西安地理位置在西北地區(qū)關(guān)中平原，與周邊主要國家空間相鄰較遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以工業(yè)為主，特別是自然環(huán)境問題比較突出，降低了西安這座歷史名城的國際形象，同時降低了國際化教育交流合作的吸引力。與北京、上海、廣州、杭州、武漢相比，西安的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體量偏低，高校教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)有限。在缺少充足經(jīng)費(fèi)支持的條件下，西安高校國際化進(jìn)程受到了明顯阻礙;從整體上來看，除了個別985高校外，普遍缺乏國際化教育交流合作觀念。政府職能部門雖然在國家大力推進(jìn)高校國際化進(jìn)程指導(dǎo)下，推出一系列政策所示，但是未能深入理解國際交流合作對于高校發(fā)展的深刻意義。特別是作為高校主要人群的教師和學(xué)生，普遍缺乏國家化視野。在科研學(xué)術(shù)方面，西安高校特別是一類高?？蒲袑W(xué)科定向性較強(qiáng)，綜合學(xué)術(shù)能力偏弱。在缺少世界一流科研能力和學(xué)術(shù)研究水平的情況下，對于國際知名學(xué)者和高素質(zhì)留學(xué)人員就降低了足夠吸引力，從而導(dǎo)致國際交流合作發(fā)展遲緩。同時，隨著東南沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，西安高校大量國際化人才和學(xué)者流向發(fā)達(dá)城市。沒有人才隊(duì)伍，國際化發(fā)展就變成了無源之水。

三、西安高校國際化交流合作的優(yōu)勢

一是悠久的歷史和人文環(huán)境。西安作為世界歷史最為悠久的城市之一，擁有非常豐富和獨(dú)特的歷史人文底蘊(yùn)。多樣豐富的悠久歷史文化對全球?qū)W者和學(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力。因此，高校在結(jié)合自身實(shí)際挖掘發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r，還要充分利用西安歷史文化優(yōu)勢，吸引國內(nèi)外高水平人才選擇西安、落戶西安開展學(xué)科建設(shè)和交流學(xué)習(xí)。近年來，隨著西安經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，也為人才引進(jìn)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。二是“一帶一路”政策優(yōu)勢。2013年，習(xí)近平總書記提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“海上絲綢之路”戰(zhàn)略，意在倡導(dǎo)中國與沿線國際和地區(qū)共享集成優(yōu)勢資源，共謀合作發(fā)展。在“一帶一路”戰(zhàn)略的推進(jìn)和深化過程中，西安作為“絲綢之路”起點(diǎn)和新歐亞大橋的中樞節(jié)點(diǎn)，在國際交流合作中位置特殊，作用明顯。在該戰(zhàn)略背景下，西安高校應(yīng)該抓住機(jī)遇，積極與“一帶一路”重要支點(diǎn)國家加強(qiáng)溝通合作，共同推動相關(guān)高校的國際化發(fā)展。三是教育資源學(xué)科優(yōu)勢。從全國范圍來看，西安的教育資源極為豐富，歷史積淀深厚。大多數(shù)高校經(jīng)過長期的積累和傳承，不同程度地形成了具有各自競爭力的重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢專業(yè)，有的在與世界一流高校的相關(guān)專業(yè)也不遑多讓。重點(diǎn)學(xué)科的科研能力和教學(xué)聲譽(yù)是其加快國際化交流合作的最有效競爭力。

四、西安高校國際化交流合作的發(fā)展策略

在世界經(jīng)濟(jì)全球一體化和高等教育國際化的發(fā)展趨勢下，西安作為全國教育中心城市，如何在國際化教育交流合作中緊跟形勢，形成核心及整理是面臨的主要問題。立足于西安獨(dú)特的教育資源和內(nèi)、外部環(huán)境優(yōu)勢，樹立先進(jìn)的發(fā)展理念和中、長期發(fā)展策略，對西安高校的國際化發(fā)展具有極其重要的推動作用。

一是提高師資及教學(xué)國際化。高度重視和提高外語教學(xué)水平。目前，西安各高校均將英語教學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科設(shè)置和加強(qiáng)，但整體教學(xué)質(zhì)量還存在較大提升空間，無法擺脫傳統(tǒng)外語教學(xué)的限制。更為重要的是，小語種的專業(yè)規(guī)模偏小，在客觀上削弱了與“一帶一路”相關(guān)國家的合作基礎(chǔ)。在其他學(xué)科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)還是集中在技能和知識傳授和培養(yǎng)上，對國際視野和前沿學(xué)科的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有凸顯出中國的全球化觀念。在師資隊(duì)伍國際化培養(yǎng)上，應(yīng)結(jié)合自身發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)海外優(yōu)質(zhì)人才的引進(jìn)，大力提供政策和機(jī)制保障。引進(jìn)、留住海歸人才，推動高校國際化建設(shè)。同時，應(yīng)充分利用國內(nèi)教師國際培養(yǎng)的相關(guān)政策，推動和鼓勵組建跨境科研項(xiàng)目合作平臺，參與國際重要項(xiàng)目課題。二是完善和細(xì)化留學(xué)生教育培養(yǎng)體系。高校國際化交流合作的目的就是為了培養(yǎng)具有國際視野，全球合作飼養(yǎng)的人才。西安高校應(yīng)進(jìn)一步完善留學(xué)生培養(yǎng)體系，講“請進(jìn)來”和“送出去”相結(jié)合。一方面增強(qiáng)吸引力，通過獎學(xué)金設(shè)置完善硬件基礎(chǔ)和保障條件，通過宣傳西安獨(dú)特的人文環(huán)境吸引優(yōu)秀人才來華深造。另一方面提高留學(xué)生服務(wù)質(zhì)量，提供相應(yīng)的生活和就業(yè)保障，提高來華學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量。在人才輸出中，應(yīng)獎勵留學(xué)生培養(yǎng)梯次和長遠(yuǎn)規(guī)劃，鼓勵和引導(dǎo)外語水平提升，為國際化交流合作提供基本保障。三是加大國際交流合作力度。針對目前西安國際交流合作的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)高校國際化聯(lián)盟的多樣性建設(shè)。高校聯(lián)盟可以進(jìn)行資源共享，補(bǔ)齊短板，共謀發(fā)展。特別是在國際學(xué)術(shù)交流期間，推動本地高校高層次學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)生，在國際性期刊中發(fā)表科研成果。另外，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的不斷深入，西安外企數(shù)量逐年增多，高?？赏ㄟ^借助企業(yè)優(yōu)勢和就業(yè)需求“，借船出海”，通過企業(yè)提供國際交流合作的多渠道經(jīng)費(fèi)支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 王忠安，王述紅.加強(qiáng)國際交流合作推進(jìn)高校學(xué)科組織國際化.中國冶金教育.2006（3）

[2]?? 韓夢婷.國際化背景下我國高校歲外交流合作的探討.中外交流.2019，026（013）

[3]?? 劉祥文“.一帶一路”倡議背景下陜西與中西亞國家文化交流合作研.西安財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào).2019，032（6）

作者簡介：

張磊（1981.10-），女，滿，講師，碩士。主要研究方向：英語語言文學(xué)、跨文化交際。