文 劉勇 萬(wàn)潔

新媒體環(huán)境下，各類信息交織，其全新的信息呈現(xiàn)形態(tài)，為高校工會(huì)思想政治工作創(chuàng)新提供了便利條件，并對(duì)之提出了新的挑戰(zhàn)，相關(guān)課題研究備受關(guān)注。

一、高校工會(huì)的職責(zé)定位

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。尤其是素質(zhì)教育改革牽引的新時(shí)代，教師作為教學(xué)主導(dǎo)，其綜合素質(zhì)素養(yǎng)水平提升，是高等教育發(fā)展的先決條件，并提供了足夠的智力輸出保障。而作為代表廣大教職工利益的高校工會(huì)，是依法建立的群眾性組織，有著突出的政治性特點(diǎn)，在整個(gè)教育發(fā)展體系中占有重要地位。黨的十九大以來，習(xí)近平總書記高度關(guān)懷高校工作，提出“高校工會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)的廣大職工群眾是社會(huì)主義建設(shè)的根本基礎(chǔ)、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的基本依靠”，清楚了當(dāng)?shù)乇硎隽似涔ぷ鲀r(jià)值及屬性。綜合來講，高校工作不單單作為廣大職工權(quán)益的維護(hù)者，更是鏈接黨組織與群眾的主要渠道，為黨對(duì)一切領(lǐng)導(dǎo)提供了有力支持，導(dǎo)引著職工思想政治教育的前行方向。高校工會(huì)思想政治工作，是保證職工思想先進(jìn)性、正確性的根本，繼而間接影響著育人質(zhì)量，作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作，要緊密關(guān)注職工思想動(dòng)態(tài)，支持新一輪的高等教育改革。但就客觀事實(shí)而言，受多重因素影響，我國(guó)當(dāng)前階段的高校工會(huì)思想政治工作仍舊存在不少問題，表現(xiàn)為對(duì)職工群眾需求的切入失準(zhǔn)、組織方式略顯單一、影響廣度不夠等，未來有著較大的創(chuàng)新優(yōu)化可為空間，新媒體的出現(xiàn)與應(yīng)用，為上述問題的解決提供了新的途徑。

二、新媒體視域下高校工會(huì)思想政治工作創(chuàng)新策略

新媒體視域下，高校工會(huì)思想政治工作創(chuàng)新至關(guān)重要，是保證教育先進(jìn)性的根本。作者基于上述認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，以問題為導(dǎo)向，充分借力新媒體應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性地提出了以下幾種高校工會(huì)思想政治工作創(chuàng)新策略，以供參考和借鑒。

（一）把握三個(gè)統(tǒng)一

高校工會(huì)思想政治工作，是推動(dòng)整體思想政治教育發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，有著自身獨(dú)特的運(yùn)行規(guī)律，在“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域的部署，絕非與新媒體簡(jiǎn)單疊加，而是充分利用現(xiàn)代科技支持，提高其直觀性、生動(dòng)性和覆蓋面，帶來機(jī)遇的同時(shí)，亦是提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需著重把握好三個(gè)統(tǒng)一關(guān)系，即思想優(yōu)勢(shì)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)統(tǒng)一、公開與保密統(tǒng)一、規(guī)范與創(chuàng)新統(tǒng)一。具體而言，高校工會(huì)作為黨對(duì)一切領(lǐng)導(dǎo)的有力支撐，是推動(dòng)系列工作健康、有序展開的重要基石，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，竭力做好教職工思想政治工作，與時(shí)代發(fā)展亦步亦趨的同時(shí)，時(shí)刻把握政治性、思想性以及原則性要求，擺正技術(shù)服務(wù)的定位，切勿過度依賴新媒體“嘩眾取寵”而忽視其工作本質(zhì)內(nèi)涵建設(shè)，努力開拓新型工作生態(tài)。在高度開放自由的互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間形態(tài)下，新媒體呈現(xiàn)出了公開性與創(chuàng)新性的特點(diǎn)，比如，微博、微信、抖音短視頻等的出現(xiàn)。雖然提高了高校工會(huì)面向廣大教職工服務(wù)的效率，但并不會(huì)因載體形式的改變而有所變化。要著重處理好思想政治工作中公開與保密之間的關(guān)系，拓寬工作路徑的同時(shí)，樹立高度的信息安全意識(shí)，維護(hù)好教職工的隱私權(quán)。新媒體視域下，高校工會(huì)思想政治工作的主旨仍舊是竭誠(chéng)為教職工服務(wù)，在創(chuàng)新的路徑上，要有所擇取，始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，規(guī)范系列操作行為，堅(jiān)定教職工的社會(huì)主義信仰。

（二）深入基層調(diào)研

偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)指出，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。高校工會(huì)思想政治工作綜合效能的提升，應(yīng)以需求為導(dǎo)向，有的放矢地展開，不斷鏟除過于行政化的弊端，深入群眾基層，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中追求完美，從而提升教職工的響應(yīng)度。對(duì)此，習(xí)近平總書記亦是做出了重要批示，強(qiáng)調(diào)“群團(tuán)組織要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，挖掘服務(wù)資源”。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)代，我國(guó)主要矛盾已然上升為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。事實(shí)上，隨著高等教育發(fā)展，高校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)亦是發(fā)生了明顯變化，教職工的需求趨于多元，尤其對(duì)于青年一代，表現(xiàn)出了更為強(qiáng)烈的自主意識(shí)，開放性的思維，使之不再滿足于組織單一化的服務(wù)，而是爆發(fā)出了多重深層次需求。但客觀維度上講，高校思想政治工作的重心一直在學(xué)生身上，工會(huì)工作組織不力，對(duì)教職工的關(guān)注缺失，導(dǎo)致其出現(xiàn)了職業(yè)懈怠、思想滑坡、言行失范等現(xiàn)象。對(duì)此，高校工會(huì)要擺正自身職責(zé)定位，不再囿于黨政管理部門，而是立足基層教職工群體，深入調(diào)研分析，把思想政治工作做到其心坎上，滿足其多元需求，增強(qiáng)他們內(nèi)心的認(rèn)同感和獲得感。在此過程中，要充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，打造線上線下一體化工作模式，主動(dòng)搜集教職工建議或意見，了解他們的日常狀態(tài)，導(dǎo)引下一階段的思想政治工作。

（三）延展工作廣度

某種視角上，高校工會(huì)思想政治工作作為一種信息服務(wù)輸出，在新媒體載體平臺(tái)的支撐下，有了新的表達(dá)路徑。長(zhǎng)期以來，高校工會(huì)思想政治工作方式滯后，囿于開大會(huì)、聽報(bào)告、讀文件等，加之枯燥的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，無(wú)法引起教職工的興趣，且侵占了其有限的精力和時(shí)間。高校工會(huì)思想政治工作，要緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式，努力開辟新的陣地，突破時(shí)空限制，充分利用碎片化時(shí)間，擴(kuò)大教育影響范圍，增強(qiáng)教職工的粘性。宏觀信息化時(shí)代生態(tài)，新媒體應(yīng)用在人們現(xiàn)實(shí)生活中的嵌入日漸深刻，并成為了其獲取信息的主要路徑，有著十分龐大的受眾基礎(chǔ)。為此，高校工會(huì)在繼承以往思想政治工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，依托新媒體平臺(tái)支持，如微信、微博、校園網(wǎng)等，將全新的信息形態(tài)呈現(xiàn)給教職工，吸引他們的注意，并使之可利用空余時(shí)間參與學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)好其他工作分配，以免給其造成不必要的壓力。同時(shí)，在思想政治新媒體工作平臺(tái)的設(shè)計(jì)上，要注重豐富其內(nèi)容結(jié)構(gòu)，真正貼近實(shí)際生活，及時(shí)公布院校管理相關(guān)信息，拉近上層與教職工群體之間的關(guān)系，并以多樣化的形態(tài)呈現(xiàn)出來，提高其興趣。另外，開通線上溝通服務(wù)功能，設(shè)計(jì)留言板塊，由高校領(lǐng)導(dǎo)參與解答教職工提出的各類問題，并及時(shí)予以反饋，突出教職工在高校工會(huì)思想政治工作中的主人翁地位。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新媒體視域下的高校工會(huì)思想政治工作創(chuàng)新十分重要和必要，作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，在具體實(shí)踐中，要著重處理好三個(gè)統(tǒng)一的相互關(guān)系，包括思想優(yōu)勢(shì)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)統(tǒng)一、公開與保密統(tǒng)一、規(guī)范與創(chuàng)新統(tǒng)一，構(gòu)筑良好的創(chuàng)新環(huán)境，并充分依托新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，深入基層調(diào)研，延展工作廣度，以進(jìn)一步提升該項(xiàng)工作成效，助力高等教育發(fā)展。