“發(fā)展教育脫貧一批不僅限于義務(wù)教育,所以我們?cè)诒U狭x務(wù)教育前提下,盡量地讓建檔立卡學(xué)生、讓貧困地區(qū)孩子能夠接受更高水平、更良好的教育。”在9月24日國(guó)務(wù)院新聞辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上,教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞在回應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)“教育脫貧一批”時(shí)說(shuō)。
“在職業(yè)教育領(lǐng)域,我們實(shí)施了職業(yè)教育東西協(xié)作計(jì)劃,讓東部的職業(yè)教育集團(tuán)來(lái)幫扶西部?!眲⒉齺喗榻B,一是幫助建立實(shí)用的專(zhuān)業(yè),在西部共同設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地,選派東部地區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員支援西部。二是要讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)或者貧困地區(qū)的學(xué)生到東部地區(qū)接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育,以后能夠在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè),實(shí)現(xiàn)“就業(yè)一人,脫貧一戶”的目標(biāo)。提倡貧困地區(qū)自己發(fā)展好職業(yè)教育?!巴瑫r(shí)職業(yè)教育也非常關(guān)注貧困家庭的殘疾學(xué)生。目前在職業(yè)學(xué)校里殘疾學(xué)生大約有1.6萬(wàn)余人。這些學(xué)生接受職業(yè)教育,能夠?qū)W到一門(mén)技能,對(duì)于就業(yè)和生活自理、活出人的尊嚴(yán)都十分有幫助。”劉昌亞說(shuō)。
針對(duì)青壯年農(nóng)牧民國(guó)家通用語(yǔ)言水平不高,很難走出去就業(yè)、獲取生活資料的情況,劉昌亞表示,學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字是每一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的義務(wù),也是必須履行的職責(zé),“在職業(yè)教育上我們讓他們能夠一步步地往上走”。
在高等教育方面,專(zhuān)門(mén)實(shí)施了農(nóng)村和貧困地區(qū)招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃,現(xiàn)在每年招生10萬(wàn)人?!案呗毊厴I(yè)生在升入本科的專(zhuān)升本計(jì)劃中,專(zhuān)門(mén)要求各地安排適量的專(zhuān)門(mén)計(jì)劃招收高職畢業(yè)的建檔立卡貧困戶學(xué)生,進(jìn)入到本科層次進(jìn)行培養(yǎng)。就是說(shuō),我們?cè)谙敫鞣N各樣的辦法,讓這些孩子能夠打通人生成長(zhǎng)的通道,能夠接受到高等教育,那么他們?nèi)松l(fā)展就會(huì)更豐富?!眲⒉齺喺f(shuō)。
“另外,為了進(jìn)一步深入推進(jìn)發(fā)展教育脫貧一批,我們最近又成立了農(nóng)林、消費(fèi)、非遺(文創(chuàng))等八個(gè)高?!鲐毬?lián)盟,教育部部屬高校形成組團(tuán)式的幫扶機(jī)制,進(jìn)一步推進(jìn)高校扶貧工作。”劉昌亞說(shuō)。
(責(zé)任編輯 魏家堅(jiān))