■余小濤 王文莉/西安科技大學(xué)

畢業(yè)生就業(yè)問題一直是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。近年來，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，面臨諸多壓力，為了更好地促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，各高校越來越重視畢業(yè)生就業(yè)工作，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程和就業(yè)指導(dǎo)課程，不斷提高大學(xué)生就業(yè)能力。校友是學(xué)校的寶貴資源和巨大財(cái)富，校友資源是校友所擁有的人才、物力、信息、文化和社會(huì)影響力等資源的總和[1]。校友資源作為高等學(xué)校辦學(xué)資源的重要組成部分，在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面作用明顯，高校也越來越重視校友資源的開發(fā)，充分挖掘校友資源促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

一、校友資源在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的重要作用

校友資源作為高校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，校友在全國(guó)各地各行各業(yè)為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，他們中優(yōu)秀的校友代表具有典型引領(lǐng)作用，幫大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀；可指導(dǎo)在校學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃；為畢業(yè)生提供就業(yè)信息、就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，同時(shí)可為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供一定資金支持。

(一)典型引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

高校校友分布在社會(huì)各行各業(yè)中，他們?cè)诠ぷ鲘徫簧厢尫胖约旱哪芰?，同時(shí)也成為學(xué)校在行業(yè)和社會(huì)中的“活名片”[2]。他們經(jīng)歷過就業(yè)季，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷能對(duì)在校大學(xué)生提供最真實(shí)、最親切的感受，他們?cè)诰蜆I(yè)過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)對(duì)在校學(xué)生提供借鑒和參考。成功校友的職業(yè)發(fā)展軌跡成為在校學(xué)生努力的方向和奮斗的目標(biāo)，有利于幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。

(二)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生所學(xué)習(xí)知識(shí)大部分靠專業(yè)教師教授，去企業(yè)參與實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，高?？山Y(jié)合校友的職業(yè)發(fā)展軌跡和就業(yè)政策等對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃作用明顯[3]。另一方面，學(xué)校可邀請(qǐng)優(yōu)秀校友進(jìn)課堂教學(xué)，開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程指導(dǎo)，以自身發(fā)展指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

(三)提供便利的就業(yè)信息

校友分布于各行各業(yè)，他們經(jīng)過母校的培養(yǎng)，在工作崗位上逐漸成為中堅(jiān)力量，他們能掌握各領(lǐng)域的信息，也更容易獲取相應(yīng)的就業(yè)信息，在全國(guó)各地的校友形成了一個(gè)巨大的信息網(wǎng)，高?？筛玫乩眠@個(gè)信息網(wǎng)開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。另一方面，校友在母校學(xué)習(xí)生活過，更熟悉學(xué)校的特點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置，提供的就業(yè)信息更優(yōu)質(zhì)、更有針對(duì)性。

(四)提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位

校友對(duì)母校有很深的感情，經(jīng)過多年的積累和沉淀，很多校友已成為中、高層領(lǐng)導(dǎo)，他們和學(xué)校有較多校企合作，更愿意招聘自己的學(xué)弟、學(xué)妹們來自己的企業(yè)工作。青年校友在企業(yè)的發(fā)展讓用人單位更能看到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和綜合素質(zhì)，也愿意招聘該校的畢業(yè)生，校友的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為在校學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。很多校友畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，隨著公司規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，可為在校生提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；另一方面，校友在社會(huì)人脈廣，可間接提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。高校要充分挖掘校友資源開展大學(xué)生就業(yè)工作，可減小在校生和就業(yè)部門的工作壓力。

(五)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供資金支持

很多校友畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，他們積累豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，公司也逐步發(fā)展壯大，他們專門設(shè)立一部分資金用于資助母校同懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的畢業(yè)生。另一方面，優(yōu)秀校友企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金資助一部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，間接幫助大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

二、目前校友資源開發(fā)利用現(xiàn)狀

(一)校友信息資源庫建設(shè)不完善

目前各高校學(xué)校層面都設(shè)有校友會(huì)，各地都設(shè)有校友分會(huì)。但由于受歷史條件的限制，很多校友的信息收集不足，各二級(jí)學(xué)院很多都未設(shè)立校友分會(huì)，信息資源建設(shè)不完善，信息共享不足。校友信息庫多掌握在學(xué)校校友辦手中，而學(xué)生就業(yè)過程中，二級(jí)學(xué)院校友資源的發(fā)揮作用更加明顯，由于信息掌握不足，未能更好地利用校友資源開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

(二)開展校企合作多，但就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面略顯不足

目前高校與校友企業(yè)開展校企合作，多在“產(chǎn)學(xué)研”領(lǐng)域，對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起了明顯促進(jìn)作用，在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面也有合作，但份量不足。高校在校企合作的同時(shí)，應(yīng)該多推薦學(xué)生到該企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，提升學(xué)生就業(yè)能力，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生去企業(yè)工作，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)途徑。

(三)青年校友資源重視不夠

學(xué)校的發(fā)展離不開校友的支持，學(xué)校也關(guān)注校友的發(fā)展，在挖掘校友資源時(shí)，絕大部分精力放在行業(yè)內(nèi)知名校友，對(duì)已成為企事業(yè)單位骨干的“普通校友”關(guān)注相對(duì)不足。非名人校友、尤其是用人單位青年骨干校友，雖然社會(huì)知名度有限，但對(duì)在校學(xué)生來說，他們身上具備可親近性、可模仿性、可互動(dòng)性等先天優(yōu)勢(shì)[4]。高校在挖掘校友資源開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)時(shí)，要將行業(yè)骨干和青年引領(lǐng)者納入指導(dǎo)體系，提高高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)化水平。

(四)校友資源提供就業(yè)信息碎片化

目前，大部分高校校友提供的就業(yè)信息往往是聯(lián)系曾經(jīng)帶過自己的老師或輔導(dǎo)員，再轉(zhuǎn)給有需求的畢業(yè)生。校友提供的就業(yè)信息沒有被整理成一套系統(tǒng)的就業(yè)信息庫，這類就業(yè)信息很碎片化，多數(shù)只在當(dāng)年畢業(yè)生中使用，難以形成長(zhǎng)效機(jī)制。

三、校友資源促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)途徑

(一)建立健全校友資源庫，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)支持

學(xué)校校友會(huì)要不斷做好校友資源信息庫的收集和更新工作，不斷開發(fā)、維護(hù)校友信息共享和交流平臺(tái)，加強(qiáng)校友會(huì)官方微信平臺(tái)、公眾號(hào)、微信群等新媒體應(yīng)用；促進(jìn)各級(jí)各類校友組織信息共享、相互支持和配合。同時(shí)建立校友、學(xué)校、院系間有效鏈接和長(zhǎng)效互動(dòng)，加強(qiáng)信息共享，最終形成“校一院一校友”組織“三方聯(lián)動(dòng)”，促進(jìn)校友資源的共享融合[5]。學(xué)校就業(yè)部門和學(xué)院要及時(shí)收集畢業(yè)校友的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況，以及畢業(yè)后的發(fā)展情況，在每年畢業(yè)季可邀請(qǐng)校友回母校招聘畢業(yè)生。

(二)以學(xué)校重大活動(dòng)為契機(jī)，建立校企合作機(jī)制

以校慶、學(xué)校重大活動(dòng)為契機(jī)，邀請(qǐng)校友回母校參加活動(dòng)，組織召開校友企業(yè)家聯(lián)盟等會(huì)議，凝聚校友力量，加強(qiáng)校企合作，一方面利用校友資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的支持，另一方面建立校友與學(xué)校間的長(zhǎng)效溝通聯(lián)系機(jī)制，尤其是與各二級(jí)學(xué)院的聯(lián)系，組織校友企業(yè)到學(xué)院開展專場(chǎng)招聘等活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

(三)邀聘優(yōu)秀校友開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)

校友多年來豐富的社會(huì)閱歷和實(shí)踐，對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有重要的指導(dǎo)意義。優(yōu)秀校友資源對(duì)大學(xué)生起到激勵(lì)精神、樹立榜樣示范的作用。高?？蛇x聘優(yōu)秀校友企業(yè)家為就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和兼職輔導(dǎo)員。他們可分享自身的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展軌跡，分析當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境和政策，結(jié)合自己所在的行業(yè)和在校大學(xué)生分享一下行業(yè)崗位情況和相關(guān)崗位要求的專業(yè)技能和思想道德素養(yǎng)，以自身情況為教育點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣[6]。另外優(yōu)秀校友企業(yè)家可幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升思想政治教育水平，幫助高校提升就業(yè)質(zhì)量。

(四)拓寬就業(yè)渠道，開展以校友企業(yè)走訪為主題的社會(huì)實(shí)踐

高校要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，高校就業(yè)工作不僅要引進(jìn)來，還要堅(jiān)持走出去。高?？捎蓪W(xué)校就業(yè)部門、輔導(dǎo)員組織開展以校友企業(yè)走訪為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走訪校友企業(yè)，加強(qiáng)與校友的溝通聯(lián)系，與校友企業(yè)簽訂就業(yè)實(shí)習(xí)基地協(xié)議，讓畢業(yè)生可以到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、實(shí)踐，不斷增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)工作的一線，學(xué)到的理論知識(shí)得以實(shí)踐，積極推薦畢業(yè)生到校友企業(yè)工作[7]。

(五)建立校友就業(yè)信息專屬發(fā)布機(jī)制

校友提供的就業(yè)信息往往容易被碎片化，學(xué)校就業(yè)部門和學(xué)院網(wǎng)站應(yīng)開辟專門的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，專門發(fā)布校友企業(yè)需求信息，這樣校友企業(yè)招聘信息更容易傳遞到母校畢業(yè)生手中，幫助在校生合理利用校友提供的資源應(yīng)聘。

(六)關(guān)注青年校友發(fā)展，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

青年校友是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們對(duì)母校有深厚的感情，他們的經(jīng)歷往往更具模仿性和可操作性，青年校友的年齡與在校生年齡差距小，他們的經(jīng)驗(yàn)更具借鑒意義。學(xué)校可邀請(qǐng)4-5名青年校友走進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課堂，分享他們的擇業(yè)選擇和從業(yè)經(jīng)歷，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和新鮮感，以真實(shí)鮮活的案例激發(fā)學(xué)生成才意識(shí)。也在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和學(xué)院網(wǎng)站開辟專欄，邀請(qǐng)剛畢業(yè)赴工作崗位的“新校友”分享行業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)發(fā)展、簡(jiǎn)歷制作、筆試面試等經(jīng)驗(yàn)，線上進(jìn)行互動(dòng)和交流，能有效加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。筆者所在學(xué)校每年會(huì)邀請(qǐng)畢業(yè)生回母校開展建功立業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)和畢業(yè)生走進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課堂等活動(dòng)，分享青年校友的奮斗歷程，激發(fā)在校學(xué)生的成長(zhǎng)成才意識(shí)。

(七)加強(qiáng)校友意識(shí)培養(yǎng)，增強(qiáng)在校生的愛校榮校意識(shí)

學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和崇敬感是維系校友與學(xué)校甘苦同知、榮辱與共的穩(wěn)固紐帶[5]。高校要培養(yǎng)在校學(xué)生的愛校榮校意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的歸屬感、自豪感和認(rèn)同感，自覺回報(bào)和感恩母校。一是培養(yǎng)良好的師生情，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人，做到身正為范，做“四有”好老師，以實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，建立平等的溝通交流環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生感恩母校、反哺母校；二是關(guān)心關(guān)注在校生的發(fā)展，解決學(xué)生實(shí)際困難，營(yíng)造良好的校園文化生活氛圍；三是夯實(shí)思政教育，在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重大活動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀校友代表參加，增強(qiáng)歸屬感、榮譽(yù)感；四是主動(dòng)關(guān)心校友的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)?？蔀樾Ｓ褜W(xué)歷提升、校企合作等提供支持，高校通過自身發(fā)展和平臺(tái)建設(shè)激勵(lì)他們不斷關(guān)心母校發(fā)展，反哺母校，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自身的資源。

四、結(jié)語

校友作為高校發(fā)展中非常珍貴的資源，他們分布廣泛、信息豐富、知識(shí)密集，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，高校要深入挖掘校友資源，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，促進(jìn)高校更好地開展好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。