■艾怡靜/鄭州輕工業(yè)大學(xué)

紅色音樂(lè)主要是指在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中所形成的音樂(lè)文化，其中蘊(yùn)含偉大革命精神和厚重的中華民族歷史文化。紅色音樂(lè)內(nèi)容涵蓋紅色歌曲、器樂(lè)作品、歌劇、舞劇、影視配樂(lè)等多種形式。其中，具有直觀性、民族性、群眾性、時(shí)代性、先進(jìn)性的紅歌傳唱最為廣泛，影響力度最大。紅色音樂(lè)孕育于中華兒女的民族精神，是中華民族偉大復(fù)興與時(shí)俱進(jìn)的不竭動(dòng)力，具有民族性、大眾性、時(shí)代性的特征，在思想教育中同時(shí)具有藝術(shù)性、思想性和趣味性的優(yōu)勢(shì)。鄭州輕工業(yè)大學(xué)有效利用紅色音樂(lè)的這些特征，每年開(kāi)展紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)合唱比賽，組織全校學(xué)生參加合唱比賽，通過(guò)潛移默化的實(shí)踐鍛煉，將紅色音樂(lè)的內(nèi)在育人功能有效融入到思政教育中，對(duì)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)辟了一條有效路徑。

一、紅色音樂(lè)對(duì)于高校思想政治教育的功能

紅色音樂(lè)中的內(nèi)容包含廣泛有宣傳革命、鼓舞軍民，如《游擊隊(duì)歌》《人民解放軍進(jìn)行曲》；歌唱祖國(guó)、巧美黨群，如《歌唱祖國(guó)》《在祖國(guó)和平的主地上》《我的祖國(guó)》《祖國(guó)頌》等；傳揚(yáng)正道、憧憬未來(lái)，如《我為共產(chǎn)主義把青春奉獻(xiàn)》《大海航行靠能手》《少年中國(guó)夢(mèng)》。鄭州輕工業(yè)大學(xué)每年的開(kāi)展的紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)合唱比賽中，每個(gè)學(xué)院選唱兩首作品，其中必選曲目150首中的作品全部是紅色音樂(lè)。

(一)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，堅(jiān)定學(xué)生理想信念

艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是紅色音樂(lè)所包含的重要內(nèi)容。在黨的發(fā)展歷史中，從最初的幾十個(gè)黨員發(fā)展壯大到9000多萬(wàn)黨員，帶領(lǐng)著中國(guó)人民從支離破碎、一窮二白舊社會(huì)，走進(jìn)繁榮昌盛、國(guó)富民強(qiáng)的新社會(huì)，沒(méi)有黨和人民的艱苦奮斗，就沒(méi)有如今的新生活。紅色音樂(lè)的創(chuàng)作與黨和人民艱苦奮斗的革命歷史、創(chuàng)業(yè)歷史息息相關(guān)，如《長(zhǎng)征組歌》《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》作品內(nèi)容描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍在黨中央毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行艱苦卓絕的萬(wàn)里長(zhǎng)征，贊頌了紅軍不怕困難、無(wú)私無(wú)畏的革命精神和艱苦卓絕、英勇奮戰(zhàn)的英雄氣概。歌曲中蘊(yùn)藏著為了理想而艱苦奮斗的偉大長(zhǎng)征精神，非常具有感染力，至今聽(tīng)起來(lái)仍讓人熱淚盈眶、熱血沸騰。每年的紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)合唱比賽中，這類紅色經(jīng)典音樂(lè)曲目被學(xué)生學(xué)唱和傳唱，在此過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，使大學(xué)生形象地了解那一段偉大革命歷程，感受英雄的革命精神與民族精神，在參與到歌曲演唱和欣賞中產(chǎn)生心靈撞擊，振奮精神、增強(qiáng)自信，樹(shù)立積極的人生態(tài)度，潛移默化的增強(qiáng)學(xué)生自身理想信念。

(二)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情

愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，是中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神支撐，紅色音樂(lè)的主要思想之一就是愛(ài)國(guó)主義。在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，教育人民反抗帝國(guó)主義侵略的《五四紀(jì)念愛(ài)國(guó)歌》；抗戰(zhàn)時(shí)期教育人民反抗日本侵略者，挽救民族危亡的《義勇軍進(jìn)行曲》；新時(shí)代創(chuàng)作的教育群眾要有民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的《愛(ài)我中華》等紅色經(jīng)典音樂(lè)作品對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，是感受思想力量、民族情懷、偉大歷史、激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的生動(dòng)教育體裁。傳唱這樣的作品，無(wú)論是歌唱者還是欣賞者都可以讓學(xué)生直觀的感受老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家?jiàn)^勇保家衛(wèi)國(guó)的精神，讓學(xué)生產(chǎn)生激烈的情感共鳴，在情感共鳴中調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察社會(huì)、參與實(shí)踐、思考發(fā)展的積極性，引導(dǎo)學(xué)生傳承革命精神，接受思想洗禮。

(三)升華情感教育，提高學(xué)生道德情操

情感教育是通過(guò)豐富和滿足人們的情感體驗(yàn)激發(fā)人們的精神力和行動(dòng)力的教育。在語(yǔ)言己經(jīng)窮盡的地方，音樂(lè)才開(kāi)始它起作用的領(lǐng)域。那些無(wú)法用言語(yǔ)告訴人的東西，可以音樂(lè)的旋律來(lái)訴說(shuō)，因?yàn)橐魳?lè)是直接表現(xiàn)人的情緒和內(nèi)也感受的。在這方面應(yīng)當(dāng)注意到，音樂(lè)是對(duì)年輕的也靈起作用的不可替代的手段。當(dāng)代大學(xué)生在剛步入大學(xué)校門(mén)其人生觀、價(jià)值觀、世界觀還未完全成型，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上快速的信息推送，容易感到困惑迷茫。紅色音樂(lè)蘊(yùn)含豐富的情感，音樂(lè)中的節(jié)奏、旋律、歌詞可以有效感染學(xué)生，音樂(lè)中表達(dá)出的正能量可以引導(dǎo)青年大學(xué)生精神振奮、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取，提髙自己的道德情操，進(jìn)而主動(dòng)地轉(zhuǎn)化為道德執(zhí)行為。

二、發(fā)揮紅色音樂(lè)思想政治教育功能的現(xiàn)實(shí)路徑

(一)以紅歌為載體建設(shè)校園文化

對(duì)于以工科為主的鄭州輕工業(yè)大學(xué)這一類高校，想要通過(guò)音樂(lè)來(lái)發(fā)揮其在思想政治教育中的作用，抓住校園文化建設(shè)重要陣地是十分有效的途徑之一。高校的校園文化屬于一種特殊的教育力量，區(qū)別于思想政治教育課程。高校大學(xué)生的思想政治教育工作可以借助紅色音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)校園文化的有效建設(shè)。紅色音樂(lè)中歌曲的傳唱與欣賞，更能直觀的感染學(xué)生，有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)情懷。例如：鄭州輕工業(yè)大學(xué)每年在12月份開(kāi)展紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)合唱比賽，組織全校學(xué)生參與到紅色歌曲大合唱活動(dòng)，從學(xué)習(xí)到登臺(tái)演出這個(gè)過(guò)程使得學(xué)生對(duì)于音樂(lè)本身的了解，以及它背后的故事和傳達(dá)出的精神有了充分的了解，每一年的看展，使得紅色音樂(lè)在鄭州輕工業(yè)大學(xué)的大學(xué)生群體之間實(shí)現(xiàn)普及，此項(xiàng)活動(dòng)很好的激勵(lì)和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，勇?lián)聲r(shí)代青年應(yīng)肩負(fù)的歷史使命與責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的青春風(fēng)采。

(二)紅歌內(nèi)容融入課堂教學(xué)

高校思政教育課堂融合紅色音樂(lè)，通過(guò)以其走進(jìn)教學(xué)課堂的方式，在教學(xué)過(guò)程中合理設(shè)置安排紅色音樂(lè)環(huán)節(jié)，烘托課堂氣氛，增加思政課的渲染力，實(shí)現(xiàn)課堂效果的增加。如，思想政治課程的教師在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以在課前為學(xué)生播放《黃河大合唱》這組合唱套曲，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)歌曲的內(nèi)容、氣勢(shì)了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)廣大人民是如何奮起反抗的，這樣的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以使趣味性較少的傳統(tǒng)課堂變得更加生動(dòng)、豐富，更具層次性和感染性，可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)思考，帶著疑問(wèn)參與到課堂知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思政課堂教學(xué)效果。

(三)豐富紅色音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

紅色音樂(lè)是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的重要路徑之一，在大學(xué)生思政教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中融入紅色音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)中感染促進(jìn)作用的充分發(fā)揮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使思政教育質(zhì)量具有保障。例如，開(kāi)展紅色音樂(lè)系列微黨課，黨課內(nèi)容圍繞黨史、新中國(guó)史，以每個(gè)歷史發(fā)展重要時(shí)期的紅色音樂(lè)作品為載體，音樂(lè)生動(dòng)地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代黨和國(guó)家人民的精神風(fēng)貌，講述作品背后的感人故事，以一種新的形式和視角來(lái)講述歷史，以加深學(xué)生對(duì)黨史、新中國(guó)史的印象與理解，潛移默化地提升學(xué)生思想理論知識(shí)。

紅色音樂(lè)作為我國(guó)寶貴的精神財(cái)富、藝術(shù)財(cái)富，要在繼承中發(fā)揚(yáng)，并對(duì)其存在的功能和價(jià)值進(jìn)行深入的現(xiàn)代性、多樣性、創(chuàng)造性挖掘。紅色音樂(lè)在大學(xué)生思想政治教育工作中的重要作用，需要從事思政教育工作者有一定的紅色音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要重視其作用與意義。在具體思政教育工作中，采取有效的辦法將紅色音樂(lè)內(nèi)容融入課堂教學(xué)活動(dòng)、校園實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)等中去，實(shí)現(xiàn)將紅色音樂(lè)有機(jī)融入到思政教育工作中，為大學(xué)生提供更有吸引力的思想政治教育。