■劉 潤／甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，國際交往日益加深，給新形勢下高職英語教學(xué)提出了更高的要求，教師必須及時更新自己的教學(xué)理念，靈活運用不同的教學(xué)方法，完善教學(xué)評價體系，突出技能培養(yǎng)，以迎合社會發(fā)展的需求。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)的重要性

首先，實現(xiàn)良好的校企合作。目前，高職院校通常都會采用校企合作，這是一種常用的人才培養(yǎng)模式，不僅可以滿足企業(yè)的崗位需求，還能通過定向的人才培養(yǎng)緩解學(xué)生的就業(yè)壓力。高職英語教學(xué)首先要了解該企業(yè)對員工英語語言能力的需求，“對癥下藥”，培養(yǎng)出適合他們企業(yè)的技能型人才。

其次，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較為薄弱，缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)習(xí)能力、理解能力等諸多方面相對較差。教師在實際教學(xué)時，需要遵從以就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)，促使學(xué)生能認(rèn)識到在日后學(xué)習(xí)和工作中英語的重要性和必要性，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性充分激發(fā)出來。教師在教學(xué)時需要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，促使學(xué)生能更加主動地去學(xué)習(xí)，親身參與到實踐中，為日后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

最后，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)，可以提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，學(xué)生的內(nèi)在潛能也會被徹底激發(fā)出來，鍛煉學(xué)生應(yīng)用英語的能力，為學(xué)生日后的工作做好鋪墊。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革途徑

（一）及時更新教學(xué)理念

要想最大程度提高高職英語教學(xué)的有效性，那么就需要教師及時更新自己的教學(xué)理念，這樣才能加快英語教學(xué)改革的步伐，促使學(xué)生可以在英語課堂中掌握更多的英語知識，實現(xiàn)學(xué)生英語素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

首先，高職院校需要定期開展多樣化的培訓(xùn)活動，促使全體教師都可以在培訓(xùn)中了解最先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握多種多樣的教學(xué)方法。通過培訓(xùn)，教師能懂得英語教學(xué)的目的并非是要讓學(xué)生掌握充足的知識，而是要讓學(xué)生懂得如何用英語與他人交流，服務(wù)于自己的職業(yè)。

其次，高職院校可以定期開展教學(xué)展示課堂、教學(xué)討論會等，讓教師能接觸到更多有效的教學(xué)方法。這樣，教師在教學(xué)時才能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。高職院校也可邀請一些優(yōu)秀的英語教師來校指導(dǎo)，讓更多年輕的英語教師可以從中積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，為課堂教學(xué)的有序開展奠定基礎(chǔ)。

最后，高職院?？梢圆捎眯Ｆ蠛献鞯哪Ｊ剑o予學(xué)生更多應(yīng)用英語知識的機(jī)會。在學(xué)生實習(xí)的過程中，也可以加入一些與英語相關(guān)的教學(xué)，促使學(xué)生可以在真實的情境中更好地學(xué)習(xí)英語知識，提高語言交際能力，提高英語素養(yǎng)。

（二）優(yōu)化教學(xué)方法

構(gòu)建良好的教學(xué)體系。在選擇教材方面，教師和學(xué)校需要深入了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，了解不同專業(yè)的就業(yè)情況，同時還要了解學(xué)生的實際情況，為其選擇恰當(dāng)?shù)慕滩摹Ｔ诖_定好教材后，教師就需全面了解教材內(nèi)容，結(jié)合實際就業(yè)中的內(nèi)容明確英語教學(xué)的目標(biāo)，既包括每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，還要包括學(xué)期目標(biāo)、最終目標(biāo)等。同時，教師還需要構(gòu)建出一個完善的英語教學(xué)體系，促使英語教學(xué)更具有針對性，能更加貼近與學(xué)生的實際工作需求，避免英語教學(xué)的內(nèi)容出現(xiàn)錯位和盲目，切實增強學(xué)生的英語素養(yǎng)。

搭建網(wǎng)絡(luò)課程共享平臺。隨著社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步，高職院校的教學(xué)也逐漸開始應(yīng)用信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等［1］。教師需要從網(wǎng)絡(luò)上搜集各式各樣的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源，搭建出專門的網(wǎng)絡(luò)課程共享平臺，為不同專業(yè)的不同學(xué)生準(zhǔn)備不同的英語學(xué)習(xí)視頻。需要注意的是，教師需要認(rèn)真分析不同專業(yè)的不同就業(yè)需求，在此基礎(chǔ)上選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資料。

采用分層教學(xué)的方法。要想保證高職英語教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，那么就需要教師合理運用分層教學(xué)的方法。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)校就可以先進(jìn)行一次摸底考試，全方位了解學(xué)生聽說讀寫方面的情況。根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的情況，將學(xué)生分為幾個層次，針對不同的層次采用不同的教學(xué)方法。此外，根據(jù)不同層次的學(xué)生調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，較低層次的學(xué)生，可以降低學(xué)習(xí)難度，減少學(xué)習(xí)量，掌握最基本的知識和技能即可。

合理運用第二課堂。高職英語教師要想實現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向的英語教學(xué)，那么就需要將教學(xué)地點進(jìn)行拓展和延伸。教師不僅需要優(yōu)化和完善教學(xué)活動，還需要合理運用第二課堂［2］。例如，學(xué)校與教師可以經(jīng)常舉辦一些有趣的課外活動，如英文演講比賽、英語話劇表演、就業(yè)場景模擬等。就業(yè)場景的模擬可以鍛煉學(xué)生在不同場合中應(yīng)用不同的英語知識，既能提高學(xué)生的工作能力，還能提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在英語競賽中，學(xué)生需要自行收集和學(xué)習(xí)英語知識，并努力在競賽中取得良好成績。這不僅能增加英語教學(xué)的趣味性，給予學(xué)生更多實踐英語的機(jī)會，同時還能激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，增強學(xué)生的自信心。學(xué)校也可在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語興趣隊伍，鼓勵更多的學(xué)生參與其中。這不僅能有效拓展學(xué)生的朋友圈和交際圈，還能給予學(xué)生更多應(yīng)用英語，提高自己口語能力的機(jī)會。

（三）構(gòu)建完善的教學(xué)評價體系

高職英語以就業(yè)為導(dǎo)向意味著教師需要秉承正確的教學(xué)原則，即以生為本、以就業(yè)需求為轉(zhuǎn)移，最大程度提高學(xué)生的英語能力。但是目前，教師采用的教學(xué)評價較為陳舊，評價主體較為單一。因此，教師需要在第一時間更新和優(yōu)化教學(xué)評價體系。

評價內(nèi)容的多樣化。教師在評價學(xué)生時，需要保證評價內(nèi)容的多樣化［3］。教師不僅需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況、日常出勤情況，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、口語能力等諸多方面的內(nèi)容。教師需要從更加全面的角度來了解學(xué)生，全方位把握學(xué)生的實際情況，這樣才能讓學(xué)生能更好地了解和認(rèn)識自己，從而在教師的指導(dǎo)和幫助下更好地提高和完善自己。

評價主體的多元化。在教學(xué)評價中，教師需要保證教學(xué)評價的多元化，不僅需要從教師的角度來評價學(xué)生，還要讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，同時還要進(jìn)行學(xué)生之間的相互評價。學(xué)生對自己的認(rèn)知較為清晰，可以在反思的過程中找到自己的薄弱指出；相對于教師與學(xué)生之間的關(guān)系來說，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系更好，因而對彼此的了解更加深入。采用生生互評的方式，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢，從而相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

四、結(jié)語

總而言之，高職英語需要以就業(yè)為導(dǎo)向，而要想實現(xiàn)這一點，就需要教師能及時更新自己的教學(xué)理念，掌握更多的教學(xué)方法，選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，真正從學(xué)生的角度出發(fā)，采用多樣化的教學(xué)模式，讓學(xué)生不僅僅能掌握更多的英語基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，以滿足將來職場的需求。