摘? 要：兒童文學(xué)作品是芥川龍之介文學(xué)創(chuàng)作的重要組成部分。芥川龍之介的兒童文學(xué)作品呈現(xiàn)出“光影交錯”的特點，這一方面源于他精巧的構(gòu)思和高超的寫作技巧，另一方面也源于他矛盾的內(nèi)心。

關(guān)鍵詞：芥川龍之介;兒童文學(xué);《小白》;“光”與“影”

作者簡介：吳文潔（1978-），女，江蘇蘇州人，漢族，碩士，蘇州市職業(yè)大學(xué)講師，研究方向：日語教育與日本文化。

[中圖分類號]：I106? [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-30-0-02

芥川龍之介是日本著名的小說家，尤其以短篇小說聞名。他一生創(chuàng)作了150多篇小說，題材涵蓋了王朝類、天主教類、江戶時期類、明治開化期類、童話類、現(xiàn)代類，保吉物、自傳類等多個領(lǐng)域。在這些小說中，童話類，即兒童文學(xué)是芥川文學(xué)作品中一抹獨有的亮色，也是展現(xiàn)芥川高超文學(xué)技巧和曲折內(nèi)心歷程的一個獨特的窗口。

一、芥川龍之介的兒童文學(xué)

大正時期，隨著民主主義思潮在日本的傳播，日本文壇也出現(xiàn)了積極革新的局面。其中歐美童話的翻譯傳播和大眾文學(xué)的崛起興盛都給日本的兒童文學(xué)創(chuàng)作注入了新的活力，帶來了日本兒童文學(xué)的新發(fā)展。這期間，許多作家都投身于兒童文學(xué)的創(chuàng)作，芥川龍之介就是其中之一。

芥川龍之介與兒童文學(xué)的結(jié)緣，源于他東京大學(xué)英文科的同門前輩鈴木三重吉。鈴木三重吉愛好兒童文學(xué)，并著力于改變?nèi)毡緜鹘y(tǒng)的口述兒童文學(xué)，使其成為文章體。為此，他于1918年親自創(chuàng)辦了專門的兒童文藝雜志《紅鳥》，掀起了“紅鳥運動”，積極鼓動當(dāng)時日本的作家與詩人等來創(chuàng)作兒童文學(xué)。授其邀約，芥川龍之介于1918年寫下了自己的第一篇童話《蜘蛛絲》，此后又在《紅鳥》發(fā)表了《狗與笛子》（1919）、《魔術(shù)》（1920）、《杜子春》（1920）、《火神阿耆尼》（1921）、在《每日星期日》發(fā)表了《仙人》（1922）、在《良婦之友》發(fā)表了《三個寶物》（1923）、在《女性改造》發(fā)表了《小白》（1923）等8篇兒童文學(xué)作品，另有《三個戒指》惜未能完成。

芥川創(chuàng)作兒童文學(xué)的初衷可能是由于同門情誼難卻，但之后卻把其當(dāng)作了自己思想的寄托與表達，成為芥川文學(xué)創(chuàng)作中不可忽視的一個部分。

二、小說《小白》的梗概

“小白”是一條小狗的名字，它從小身體“就像牛奶一樣雪白”，深受小主人的寵愛。一天，它在路上行走的時候，發(fā)現(xiàn)有殺狗人正要捕殺鄰居家的小狗小黑，小白想要上前提醒，但迫于內(nèi)心對殺狗人的恐懼，它懦弱地逃回了家中。但是回到家里后，令人意外的事發(fā)生了——小白全身變成了黑色，并被當(dāng)成是野狗受到了小主人的驅(qū)趕。失去了家的小白內(nèi)心深受煎熬，為自己黑色的皮毛感到羞恥，更為自己的膽小懦弱感到羞恥。終于，有一天它鼓足勇氣，在公園里救下了被小孩子欺負的茶色小狗“拿破侖”。從此，小白“屢屢救人于危難之際”，并登上了各地的新聞，成為了有名的“義犬”。思念主人的小白在某個秋夜又回到了主人家，對著月亮吐露心聲，之后令人驚喜的事發(fā)生了——小白又恢復(fù)了雪白的皮毛，并與兩位小主人歡喜團聚。

《小白》是芥川龍之介最后一篇成文的童話，應(yīng)該說是芥川相對比較成熟的兒童文學(xué)作品，也很好地體現(xiàn)了芥川龍之介“光影交錯”的兒童文學(xué)作品特色。

三、芥川龍之介兒童文學(xué)作品中的“光”與“影”

（一）情節(jié)構(gòu)思的“光”與“影”

芥川兒童文學(xué)作品中的“光影交錯”首先體現(xiàn)在其“光影交錯”的情節(jié)構(gòu)思上，即他的兒童文學(xué)作品大都有著跌宕起伏的情節(jié)發(fā)展。從《小白》這篇作品來說，故事情節(jié)就經(jīng)歷了“三揚三抑”。故事起初，小白天生皮毛雪白，深受主人寵愛，可以說它的生活沐浴在一片陽光中。但就在這樣明朗的情節(jié)中，突然出現(xiàn)了殺狗人捕殺小黑的情節(jié)，且此后黑暗情節(jié)一路下行，最終發(fā)展為小白因為沒有及時救下小黑而全身皮毛變黑，且最終遭到了小主人的驅(qū)逐，流落街頭。至此，小說情節(jié)的第一次“揚抑”完成，小白從“光”走入了“影”中。但接下來情節(jié)又有了新的揚抑，這一次是先抑后揚，內(nèi)心低落沮喪的小白在街頭流浪，恥于自己的黑色皮毛，連櫥窗的鏡子都不敢看。但是在公園看到有小孩子欺負別的小狗時，它內(nèi)心出現(xiàn)了波動，最終勇氣戰(zhàn)勝了膽怯，救下了咖啡店的小狗“拿破侖”，并以此為契機，不斷培養(yǎng)了自己的勇氣，頻頻救人于危難之中，成為了遠近聞名的“義犬”。這是情節(jié)的第二次“揚抑”，小白通過自己的努力逐步從“影”走向“光”。最后思念主人的小白對月吐露心聲，終于獲得了新生，回到了小主人身邊。至此，作品情節(jié)完成了第三次“揚抑”，也最終由“影”走向了“光”。

此種“光影交錯”的情節(jié)構(gòu)思在芥川的其他兒童文學(xué)作品中也較為常見，如在他公認的兒童文學(xué)代表作品《蜘蛛絲》和《杜子春》中也出現(xiàn)了類似的“揚抑”手法，通過曲折的情節(jié)抓住讀者的好奇心，并最終完成自己創(chuàng)作思想的傳遞。

（二）場景描寫的“光”與“影”

芥川龍之介是駕馭文字的高手，在其創(chuàng)作初期就顯示出了卓越的寫作技巧，他善于用場景描寫來烘托人物內(nèi)心，這一方面使得他的作品擁有很強的畫面感與鏡頭感，另一方面，自然之“光” 與內(nèi)心之“影”產(chǎn)生的強烈對比，也使得讀者產(chǎn)生一種強烈的“驅(qū)影逐光”的欲望，從而在潛移默化中完成了兒童文學(xué)對真善美的宣揚?！缎“住芬彩侨绱?，在文中芥川通過描寫寧靜閑適的自然景色來烘托小白的內(nèi)心波折，如文中一開始作者就描寫了一派慵懶明媚的景象：“一個春日的午后。一只名叫小白的小狗嗅著泥土，在安靜的小路上走動。狹窄的小路兩側(cè)，發(fā)了芽的樹墻一直延伸出去，樹墻間還開著星星點點的櫻花”。但是，就在這樣令人心怡的場景中，突然發(fā)生了暴虐的殺狗人事件，這種畫風(fēng)的突然轉(zhuǎn)變也暗示著小白內(nèi)心的激烈震蕩。此后小白在被小主人趕出家門時，作者用翅紋白蝶在陽光下的蹁躚場景烘托了小白被主人驅(qū)逐后的失落心情，小白迎來內(nèi)心從怯懦向勇敢轉(zhuǎn)變的契機也是又一次身邊的“寧靜氣息”被打破時，最后小白更是在秋夜的月色下無法抵制內(nèi)心對主人的思念與寂寥向月亮許下了內(nèi)心的愿望，最終迎來了童話的美好結(jié)局。這種“光影交錯”的場景描寫在芥川的其他兒童文學(xué)作品中也經(jīng)常使用，如《蜘蛛絲》中對蓮池景象的描寫就令人印象深刻。

（三）作者內(nèi)心的“光”與“影”

芥川龍之介1892年3月1日出生于東京，出生8個月時，由于他的生母福子精神失常，他被寄養(yǎng)在母親娘家芥川家，由舅母撫養(yǎng)長大。11歲生母去世后，他正式成為了舅舅芥川道章的養(yǎng)子，也被冠以芥川的姓氏。舅舅一家文化氛圍濃厚，芥川從小受此熏陶，愛好文學(xué)文藝，對文學(xué)創(chuàng)作有著濃厚的興趣。芥川龍之介從小成績優(yōu)秀，1910年免試進入第一高等學(xué)校文科學(xué)習(xí)，三年后以文科第二名的優(yōu)異成績畢業(yè)，同年進入東京帝國大學(xué)英文專業(yè)學(xué)習(xí)，1915年又升入研究生院繼續(xù)深造。在東大學(xué)習(xí)期間，芥川在一些文學(xué)同好的影響下，逐步走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。1914年2月，他成為了第三次《新思潮》的同人，1915年發(fā)表了《羅生門》。同年12月，他出席了夏目漱石的“星期四聚會”，從此與夏目結(jié)緣。1916年2月，芥川發(fā)表了小說《鼻子》，受到夏目漱石的盛贊，從此實現(xiàn)了他在文壇的華麗登場，之后更是成為了大正文壇的代表人物。

相較于芥川在文學(xué)上的璀璨光華，他的個人生活卻似乎一直籠罩在陰影之中。首先，生母的精神失常使得芥川一直懷疑自己是否遺傳了精神病基因，害怕哪天自己也會突然發(fā)病。其次，在感情生活上，芥川迫于家庭的壓力在1915年被迫放棄了自己喜愛的結(jié)婚對象吉田彌生，情緒上受到了不小的打擊。1920年以后，無產(chǎn)階級文學(xué)的興起使得芥川一直處于創(chuàng)作轉(zhuǎn)型的瓶頸中，且他的健康也出現(xiàn)了問題，深受神經(jīng)衰弱和腸胃炎等疾病的折磨。1927年姐姐家的變故更是使芥川背上了債務(wù)的重擔(dān)。在經(jīng)濟、健康、精神的三重壓力下，芥川于1927年7月24日在東京家中自殺，年僅35歲。

縱觀芥川的一生，可謂亦是“光影交錯”，這也使得他的內(nèi)心充滿了矛盾的“光”與“影”。一方面，他看盡世態(tài)涼薄，對人性充滿了失望與厭惡，另一方面，文人的理想主義又使得他對人性抱有期待與希望，可以說芥川一生都在試圖從這種矛盾中掙脫，以獲得心靈的解放。投射到他的作品中，我們可以看到芥川除了對人性利己主義的批判鞭撻，也在努力尋求著解決之道。特別是本身就象征著光明，宣揚真善美的兒童文學(xué)，芥川更是把它當(dāng)成了自己實現(xiàn)“驅(qū)影逐光”的探索之路。在這些作品中，作者有時把希望寄托于神靈的悲憫（《蜘蛛絲》）、有時把希望寄托于親情的召喚（《杜子春》），有時甚至寄托在了虛幻的仙道上（《仙人》），但這些外力的救贖并不能真正使作者達到心靈的平和，只有在他的最后一篇童話《小白》中，芥川才隱隱窺到了真正突破人性私欲的救贖之道，那就是——“勇氣”?！缎“住放c作者以往的童話選材都不同，它既不來源于古典的改編，也不架設(shè)外國的場景，而是直接選取了我們身邊的現(xiàn)實生活，主人公也不再是人類，而是一條軟萌的小狗，并且這條小狗身上還有著以往芥川童話中主人公所沒有的優(yōu)點——善良、忠誠。這種設(shè)定更貼近于童話，也暗合了芥川或一般受眾對自己的評價，但是結(jié)合小白的故事我們可以看到，芥川認為光有善良、忠誠，沒有勇氣的話，有一天依然會被生活拋棄，真正實現(xiàn)人性救贖的唯一之道就是“勇敢”，勇敢地與身邊的人性之惡作斗爭 ，勇敢地與自身的內(nèi)心軟弱作斗爭 。正如伯仲在《論芥川龍之介的兒童文學(xué)創(chuàng)作》中所寫的那樣，芥川的兒童文學(xué)軌跡是“一步步向光明和希望發(fā)展的趨勢”，逐漸找到了“如何擺脫利己主義的途徑”，“對兒童文學(xué)逐漸獲得了一種正確的理解”。但惜乎芥川最終還是沒能擺脫自殺的命運，他遺書中所寫的“茫然的不安”可能正是源于知道卻沒能擁有的勇氣吧！

特別值得一提的是，芥川在《小白》中展現(xiàn)了他在其他兒童文學(xué)作品中都不曾有過的直接的童稚童心。如文中居然花一段專門解釋了小白為什么能聽懂小主人的話，他寫道：“我們經(jīng)常以為自己聽不懂狗的語言，就以為狗也聽不懂我們的話，其實這是一種錯誤的想法。狗能夠?qū)W習(xí)各種各樣的本領(lǐng)，就是因為他們能聽懂我們的話。可是我們不懂得狗說什么，所以狗想要教給我們什么，”“我們都學(xué)不會”。這種為童話做的童話式的注解可以說某種意義上是“調(diào)皮”的，但我們也從中看到了芥川未泯的童心，這也是芥川內(nèi)心的“光”吧！

綜上所述，芥川龍之介兒童文學(xué)作品中的“光”與“影”，既充分體現(xiàn)了芥川的“藝術(shù)至上主義”，也間接展示了芥川矛盾的內(nèi)心，這種浪漫與現(xiàn)實的結(jié)合也正是芥川龍之介的文學(xué)魅力所在。

參考文獻：

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