前幾天果媽和我們說，她拒絕了果果飯前吃雪糕的請求后，果果氣鼓鼓地說：“哼！你現(xiàn)在不讓我吃，我之后就自己去吃1000根雪糕！”

這不就是熊孩子的日常嗎？不僅不聽話，還敢威脅你。

但果果媽一點也不緊張不生氣。她順著果果說：“哦？那么多根，那你要吃多少種口味？”果果說了一大堆：哈密瓜、橙子、巧克力、草莓……說遍了之后，又開始說“辣椒味” “芥末味” “螺螄味”……

果果媽也不甘示弱，“你是不是還想吃火車味、鐵皮鼓味、坦克味？”

母子倆天馬行空說了很久很久。最后，這事兒不了了之，果果就忘了要吃雪糕這回事。聽到這兒，我們都傻了：“什么？孩子的情緒這么快就好了？問題就這么解決了？”

怎么這么簡單？果果媽不就是順著孩子加了點戲而已嘛。

嘿，你可別小看“加戲”，怎么加、如何加到點上、怎么加得不費腦子還效果好？對當代家長來說，可真的太有必要學習下了。

當好戲精的訣竅，在于小題大做

果果媽作為一個經驗豐富的戲精家長，首要心得就是要會抓細節(jié)。

什么樣的細節(jié)才有效？點子越“歪”的細節(jié)越有效。

一般家長聽到孩子說“那我飯后要吃 1000 根雪糕”，只會聽到孩子的忤逆，但是戲精家長卻會抓住“1000 根”這個荒謬的點，接著大做文章。

讓我們再看一個常見場景：哎呀，你怎么又不吃青菜？水果也不吃？

但接下來怎么引導呢？用兔子愛吃蘿卜和青菜的舊梗？不不不，這屆小孩子不好糊弄。

我看過一場TED演講，主講人是兒童文學作家麥克·巴內特，他分享了一個全新的梗。

麥克曾經在大學兼職過夏令營老師，班上4歲的萊利每天會把媽媽給準備的甜瓜從便當里挑出來，然后扔進草叢。麥克說：“你不能把它們扔了，你得吃掉這些甜瓜呀?！比R利問：“為什么？”

麥克說：“因為你每天把甜瓜扔進地里，那里會長出更多、一大片的甜瓜！”萊利已經 4 歲了，她打賭說：“這事兒絕對不可能發(fā)生?！?/p>

結果麥克之后起了個大早，把從雜貨店買來的一只大甜瓜放進了藤蔓地里，萊利發(fā)現(xiàn)它的時候，驚訝地張大了嘴。

“什么？為什么那上面還有標簽？”其他圍觀的孩子問。麥克絲毫不慌張，“你們看，叫你們不要亂扔標簽到地里，這下標簽也長出來了?！?/p>

孩子們徹底被麥克逗樂了。這是夏令營的最后一天，萊利一整天抱著她曾經最討厭的大甜瓜不撒手——她當然知道麥克在騙她，但她卻樂在其中。

不管聽起來多扯，但麥克就是成功了，除了讓萊利愛上甜瓜，并且還在這個過程中教給了孩子們一些規(guī)矩。

他注意觀察，不急著干預，從萊利“扔甜瓜”的習慣入手，把孩子亂扔標簽的習慣也捎帶上了。

這背后體現(xiàn)的是什么呢？是他全身心投入孩子們中間，放低姿態(tài)和他們交流，而不是居高臨下講大道理、急著改變孩子。

捕捉孩子們所關注的細節(jié)，再發(fā)揮想象力，讓死板的事情生動起來，就可以輕松拉近和孩子的距離，讓溝通變得順暢。

做個戲精家長，是為了進入孩子的世界

你也許會質疑：整天帶孩子活在幻想里，可不是一件好事，孩子會變傻的吧？

但我們今天說的戲精家長，并不是在瞎胡鬧，而是在玩中育兒。適時引入想象的力量，來一場“假裝的游戲”，會讓孩子越來越聰明。

《發(fā)展心理學》的觀點認為：“假裝是兒童用于擴展他們的認知技能以及學習文化中重要活動的主要手段?！?/p>

和孩子的交流里多來點“假裝”，可以讓他們的思維更開闊，培養(yǎng)他們的探索精神。當孩子在大人的世界里學習規(guī)則的時候，自己的經驗和知識都有限，每天要花很多力氣適應大人的社會，爆發(fā)出的探索欲，還經常被壓制。

私底下，他們幻想滿世界飛行、幻想做各種各樣的工作，對星空、對海底都充滿向往。所以孩子才那么愛看動畫片和繪本，因為它們能帶著自己見識各種不一樣的旅程和世界。

所以如果家長想真正進入孩子的世界，就應該放下身段，像孩子一樣投入地去玩一場“假裝游戲”。

有了這張通行證，孩子才會更愿意聽你的話。

化解親子沖突最好的辦法，就是游戲

孩子總是“不小心”就違背大人的意志，也很難聽懂大人給他們的抽象道理。假裝的游戲，會讓大人變得不那么可怕，也能給孩子臺階下。

比如孩子在憤怒的時候，不知道如何表達，變得行為失控，可千萬不要著急評判。

同事蕾蕾說過，她因為一本繪本，學會了一招：用想象的方式，描述孩子的憤怒。在兒子生氣的時候，蕾蕾捂住嘴大叫：“啊，你的頭在冒火。我們要不要去外太空冷卻一下？”

兒子一開始有點愣到，但他很快就反應過來了，那是他和媽媽一起看過的《大吼大叫的企鵝媽媽》。在這個繪本里，小企鵝因為被企鵝媽媽罵，身子嚇得都分家了。腦袋飛到了宇宙里，肚子落入了大海里，只剩下兩只沒有方向的腳。

兒子接著說，“我的心現(xiàn)在很痛，在海里漂啊漂。” “那我們去把它找回來好不好？你的尾巴它在哪里，在城市的哪個角落？” “在一個垃圾桶后面……”

就這樣，孩子的情緒平復下來了。都找回來之后，母子兩個人還在“回去的輪船”上欣賞了“熱帶島嶼”的風光。

所以，你們看，家長當個合格的戲精，真的也不難。

多細心觀察孩子，多發(fā)射一些想象的靈感，多一些夸張的神情和肢體動作，孩子就會覺得：“哇，媽媽懂我！”

也不用擔心你要編完整個故事。有時候你只要起個頭，孩子作為天才童話創(chuàng)作者，會配合你演完整場。

下次孩子再沖你發(fā)火，先別急著吼回去。試著做個戲精家長，你就能推開門，進入他們的世界。