劉丹 吳穎

“希望孩子發(fā)展”是很正常的想法，但在希望孩子發(fā)展的時候，卻讓自己—直努力去說，這就是“緣木求魚”了，原則很簡單：希望孩子發(fā)展，就讓孩子多說?。?/p>

陪女兒一起玩，有一件事始終很困擾我，那就是在玩耍的尾聲，尤其是一起做完某些事情之后，我該說些什么呢？難道每次都是：“哇！太棒了！”好像這句話的結尾，是個尷尬的句號，沒有像我希望的那樣，是一個能延展親子關系的意味深長的省略號。

實踐筆記

我想了想，對女兒說：“哇，你是怎么做到的？”女兒聽見了，美滋滋地看了我一眼。然后，她一邊指著拼圖比劃，一邊嘴里不停地說著“外星語”。聽到我的回應，她更是眉飛色舞地和我講解了好一番，手里還不停地擺弄著拼圖。這次拼圖是我們在一起玩得最盡興的一次，親子關系也像找到了一個新的入口，我們驟然鉆進了一個景象無比美好、讓人驚訝不已的新天地。女兒很滿足，我們也真正享受到了陪孩子一起玩耍的樂趣。

思考筆記

這幾年，隨著年輕家長越來越重視家庭教育，他們是希望可以用更好的贊美或稱贊的方法與孩子交流的，比如：“你太棒了！” “你太厲害了！”就像女兒每次拼對了玩具，我們就會很自然地說：“哇，你拼對了！”這是我們的第一反應。

其實，這與上一代的父母與孩子溝通的方式相比，已經(jīng)有了很大的進步。我記得我們的父母常掛在嘴邊的話諸如：“你拼錯了，應該這樣拼才對……” “要記住拼的方法，知不知道？”這些話是不是聽起來非常熟悉？

但是，無論是上一代父母還是我們這些父母，說的這些話依然還是評價性的語言，而且只關注了結果！有沒有一種方法，可以讓我們和孩子不再把注意力放在“對錯”的結果上，而放在探索的樂趣以及過程中？“不評價”也許才是一種更高級的養(yǎng)育方法，但我們該怎么做到呢？

延展親子關系的“疑問句”

父母總是希望“自己”能做更多的事情，去促進孩子發(fā)展。其實，這里面有個大大的誤區(qū)。“希望孩子發(fā)展”是很正常的想法，但在希望孩子發(fā)展的時候，卻讓自己一直努力去說，這就是“緣木求魚”了，原則很簡單：希望孩子發(fā)展，就讓孩子多說啊！要啟發(fā)孩子多表達，就要用疑問句式——以問號結尾的句子，讓孩子回答問題。而不是用陳述句式——以句號、感嘆號結尾的句子，讓孩子聽了就結束了，那么，哪些疑問句型可以用呢？記住5W+1H就好了。

5W指的是：What（什么），Which（哪個），Who（誰），When（什么時候），Where（哪里）。1H指的是How（怎么）。最好不用Why（為什么）。

具體句子如下：你看到什么了？哪一個是你喜歡的？誰教給你的？你什么時候想到的？你從哪里找到的？你怎么搭起來的？

經(jīng)常使用“5W+1H”疑問句，不僅可以拓展孩子的思維發(fā)展，更可以幫助孩子發(fā)展內部動機去探索世界，熱愛學習，增長自信，同時也會極大地延展親子關系，促進家庭和諧。試試吧。