文/林榮詩

在大數據時代背景下，信息化發(fā)展創(chuàng)造出大數據環(huán)境，為我們的學習、工作、生活等帶來了翻天覆地的變化，高校政治教育作為高校教育活動的重要環(huán)節(jié)，教育方式也在不斷發(fā)展變革[1]。大數據時代為高校政治教育工作的傳播與發(fā)展帶來了積極的影響，對學生未來求職發(fā)展提供了一定的幫助，能夠顯著提升高校辦學的質量，培養(yǎng)優(yōu)質的高校人才，同時大數據時代下的數據采集、大數據預處理、大數據儲存、大數據分析也讓高校保持著一定前瞻性，有利于高校的長遠發(fā)展。

一、大數據時代高校政治教育現狀

大數據是信息技術演化而成的產物，簡單的解釋就是大量的數據。我們在生活或者工作中應用的互聯網，每時每刻都在產生數據，人與人之間信息交流也是數據交換的過程。大數據可以在我們日常的網絡生活或者日常生活進行相應的分析與推算，所得到的結果可以支撐我們開展相關教育工作，比如作為政治教育工作評估依據等。從大數據的生命周期來看，目前我們理解的大數據包括四個方面：大數據采集、大數據預處理、大數據儲存、大數據分析。因此，大數據技術的應用主要包括數據的采集、處理、儲存以及分析。最重要的是，大數據技術中的數據內容是不斷更新和變化的，這種動態(tài)變化與我們的生活和發(fā)展規(guī)律相適應，因此需要保證大數據推算結果的準確性。目前大數據可應用在很多行業(yè)中，比如互聯網零售、媒體娛樂個性化推薦等，都能夠幫助提高分析的準確性。而將大數據應用到高校政治教育中，可以通過對學生日常生活、學習中的大量數據進行分析，得出學生學習特點，進行政治教育相關工作的質量評估，為高校學生政治教育方案的制定提供依據。

大數據更傾向于復雜數據推演的相關技術，基于大數據環(huán)境，人們的日常行為以及性格特點分析變得更加具有規(guī)律性和可行性，高校政治教育也在這種情況下面臨著挑戰(zhàn)、迎來了新的機遇[2]。首先面臨的挑戰(zhàn)是：大數據時代下信息的數量增加并且更加復雜，大量復雜的數據中有相當一部分并沒有實際的分析作用，高校想要利用大數據進行分析并得出結果就需要更高質量的專業(yè)技術和人才，而在學校應用大數據技術進行政治教育相關工作時，技術上和人才上的局限性限制了相關工作的展開。大數據時代的來臨給政治教育帶來了新的發(fā)展機遇，不同于傳統(tǒng)政治教育中教師單方面對學生的了解，大數據時代下匯總的學生信息更多，內容更豐富，能夠從多方面還原學生的真實狀態(tài)，高校整治教育工作開展得可以更加順利。

二、大數據時代高校政治教育措施

（一）重視大數據對政治教育的影響

在大數據時代下開展高校政治教育，必須要重視大數據對政治教育的影響。一方面，大數據的數據統(tǒng)計和分析能夠幫助教師更加深入地了解學生對政治教育的理解；另一方面，大數據也為政治教育提供了新的就業(yè)教學模式，借助大數據為學生就業(yè)提供對應的教學課程[3]。因此，高校在進行政治教育中應當重視起大數據的利用，在進行相關教學活動時，優(yōu)先思考利用大數據開展工作的可行性和優(yōu)勢性。高校只有重視起大數據對政治教育的影響，才能夠真正將大數據技術應用到相應的教育活動上去，保證對大數據技術的合理應用，更好地提升政治教育的質量。

（二）培養(yǎng)高校師生的大數據意識

培養(yǎng)高校師生大數據意識是大數據時代進行政治教育中的重要內容。這里的大數據意識培養(yǎng)側重在學生和教師的認知培養(yǎng)上，大數據產生時間并不長，但發(fā)展相當迅速，高校內多數教師和學生對大數據缺乏系統(tǒng)了解。因此，應當在學校內系統(tǒng)地開設有關大數據相關的課時，應通過課程時間的講解讓師生對技術有所了解，樹立大數據意識[4]，以便開展政治教育相關的調查和研究，完成相應的表格填寫、問卷調查、學習興趣搜集整理等活動，也有利于教師在進行政治教育中，更加科學地進行學生就業(yè)方向大數據調查，為政治教育課程開展提供優(yōu)勢條件。除了通過課程活動進行大數據意識的培養(yǎng)外，高校豐富的課外活動應該是增加師生了解大數據的更為積極的途徑，在學校內積極推廣大數據相關的宣傳活動，引入優(yōu)質互聯網企業(yè)特別是大數據相關企業(yè)在學校內開展會議，能夠讓學生不自覺地產生了解相應概念的興趣，幫助增加學生的大數據意識。

（三）建立政治教育數據庫

大數據在政治教育中應用的主要方式，是建立政治教育數據信息庫。政治教育數據信息庫的建立需要注意以下幾點：首先是數據調查的準確性和實用性，只有準確可靠的數據才能支持后續(xù)的研究和課程開展；其次是數據庫定期維護以及更新，高校學生信息更新速度較快，因此，數據庫維護工作必須要重視起來；最后是數據庫的數據分析和調用應當保證科學，不斷更新算法積極了解新的算法技術幫助完成數據推演[5]。在進行數據庫錄入時，需要基于大數據原理調查了解學生的政治素養(yǎng)水平，以及政治價值觀念等，并將學生的興趣愛好、學習興趣以及學習能力等內容錄入進去，從而完善數據庫。

（四）高校政治教育內容創(chuàng)新

創(chuàng)新是高校政治教育工作中的重點內容，在大數據時代下開展政治教育必須要保證創(chuàng)新性、趣味性等，才能夠更好地完成高校學生的政治教育工作。高校政治教育進行內容創(chuàng)新同時關注大數據的相關特點，為此需要注意將大數據嵌入進政治教育測評環(huán)節(jié)中，使用多種來源、不同數據匯總的方式進行學生綜合素質的評估，保證評估的準確性和科學性，此外對數據算法進行優(yōu)化可以確保分析的準確性。在課程教學中合理運用大數據完善課堂的檢驗、課后評估等方式，幫助提升教學的質量。另外在政治教育中需要留意到政治所產生的針對性，大數據能夠為大學政治教育提供的針對性是一種普遍的大范圍的針對，并不適用所有學生，因此在利用技術的時候也要注意到這一點，更為合理地開展相應活動。

（五）大數據在高校政治教育的合理使用

大數據在高校政治教育中的應用中使用的合理性是應用過程中必須注意到的一個問題。盡管近年來大數據技術在飛速發(fā)展，各種基于大數據以及數據模型得出的結論也比較準確，但是我們不可否認的一點是數據與算法不能代表一切，完全依靠大數據進行政治教育工作評估是不科學和不理智的，在應用大數據進行思想政治教育時也需要注意到這一點，將大數據作為一種好用的工具而不是裁定一切的尺度。為了保證大數據在高校政治教育中能夠合理使用，首先需要保證的是大數據中數據的準確性和可靠性，為此在進行數據錄入和搜索中需要重視準確錄入，此外合理使用的關鍵在于使用的適度，既不浪費數據技術也不濫用數據技術。應及時對大數據應用中的問題進行上報，并且做出對應的系統(tǒng)優(yōu)化與整改，發(fā)揮大數據技術在高校思想政治教育應用中的優(yōu)勢。

（六）引入大數據專業(yè)技術人才

大數據在高校政治教育中應用的一個重要條件就是引入專業(yè)性技術人才。很多高校的計算機學院軟件工程專業(yè)等都可能有開發(fā)關于大數據相關的內容，但要保證大數據相關技術能夠更好地應用和大數據技術的優(yōu)化，除了高校自身的研究進步之外，引入專業(yè)人才是十分重要的一種方式。通過人才引進以及公開招聘等方式尋找大數據專業(yè)性人才進入高校，從事大數據相關工作，幫助高校通過大數據對政治教育工作進行進一步優(yōu)化，準確評估學生的綜合素質以及政治修養(yǎng)等，并通過大數據得出的相應結論為下一步政治教育工作制定科學的行動方案。

（七）建立高素質的政治教育隊伍

對于大數據時代下的高校政治教育開展來說，若要既能夠滿足學生的學習需求，又達到理想的教育效果，就必須充分應用大數據分析政治教育工作開展的特點及優(yōu)勢，掌握開展方法，進而提高教育水平。這些內容的實現都需要高素質政治教育隊伍的支持，對此，高校應當加強政治教育人員培訓，通過強化專業(yè)素質、信息素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)兩方面的培訓，同時根據大數據分析來掌握學生在未來就業(yè)方向可以接受的特點，構建高素質的政治教育隊伍，為學生樹立師德榜樣，從而提高教育質量。

三、結語

大數據時代給高校的政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)，高校政治教育的相關內容也隨之發(fā)生了變化。大數據時代下高校的政治教育中，應當更加重視對相應技術的使用，重視對應概念的理解，從而更好地發(fā)揮出大數據的優(yōu)勢，幫助有效提高教學質量，完成對學生綜合素質的評估和就業(yè)教育培養(yǎng)，創(chuàng)造出更加優(yōu)質的道德素養(yǎng)、政治素質和專業(yè)素質俱佳的人才。